浅析如何将中国传统文化应用于中职德育教育

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　　摘 要：中职教育是高素质技能型人才的摇篮，随着当前社会的飞速发展与我国教育体系的不断改革，社会对于人才质量的要求也越来越高。但中职学生普遍存在综合素质相对较低的现状，而中国传统文化的形成，历经了几千年的社会变革和发展，有着积极的借鉴意义，因此在对中职学生进行德育教育时，应该充分发挥中国优秀传统文化的作用，使中职德育教育能够有效地进行。
　　关键词：中职学生 德育 传统文化 意义
　　随着科技的快速发展，尤其是互联网技术的普及，学生接触到信息的渠道也越来越多，这些信息良莠不齐，而我们的中职学生人生观、价值观等还没有完全形成，难免会受到这些信息的影响。而中国优秀的传统文化就如春雨一般润物无声，因此，我认为在对中职学生的德育教育中应该充分发挥中国优秀传统文化的优势。[1]
　　一、中职学生普遍存在的问题
　　当前中职学校的学生由于生源参差不齐、升学压力比较小，所以存在着诸多方面的问题，主要有以下三点：
　　首先，学习目标不明确，缺乏正确的三观予以指导。很多学生在生活和学习中缺乏明确的奋斗目标，在学习的时候也是得过且过，对自己的职业生涯也没有明确的规划，这直接导致了学习没有动力，纪律也比较散漫，这是当前中职学生存在的主要问题。[2]
　　其次，学生抗压能力较差，在学习中遇到困难就退缩。现在的学生在家里大多是独生子女，家长都比较溺爱，就像开在暖房里的花一样，经不起风雨。因此他们在面对挫折的时候，心理承受能力较差，这时候如果再没有家长和老師对其进行适当的引导，学生很容易产生一些心理问题，这对于学生日后的发展也是非常不利的。
　　第三，受外界影响大，容易产生不良行为习惯。我们的中职学生自控能力都比较差，非常容易受到外界因素的影响。而且中职学生学习任务也比较少，经常会出入网吧等场所，沉迷于网络游戏之中，导致这些学生极易产生许多不良的行为习惯，这些习惯不仅影响了孩子们的学习生活，也不利于学生的身体健康。
　　二、中国传统文化中蕴含的积极力量
　　中国的传统文化经过了数千年的积淀，内涵丰富，博大精深，对于我们来说是一笔非常宝贵的精神财富。其中所蕴含的积极力量能够为中职学校德育教育提供非常丰富的教育资源。
　　首先，是传统文化中爱国主义的优良传统。在中华民族漫长的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。历朝历代，无数的仁人志士忧国忧民，保卫国家，因此，将传统文化与现代的爱国主义教育相结合，更有益于国家的进步。
　　其次，是传统文化中以德为本的儒家思想。以儒家思想为主体的中国传统文化是以儒家思想为主体的，“德”在其中有着非常重要的的地位和作用。例如子曰：“以直报怨，以德报德（《宪问》篇）。”又如子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠（《里仁》篇）。”我们从孔子的论述中可以看到，坚持德育首位、培养和造就德才兼备的合格人才是非常必要的。
　　第三，是传统文化中尊老爱幼的伦理规范。古人说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一个社会只有严于律已，宽以待人，形成团结互助、尊老爱幼的社会风气，社会才能充满温馨与和谐，才能给人带来希望与力量。
　　我国的传统文化中，还有很多的优秀道德品质等待我们去挖掘和学习。因此，我们应该让学生受到传统文化的熏陶，使他们不断提高自身道德修养。
　　三、中国传统文化与德育教育相融合的主要做法
　　1.中国传统文化与教学相结合
　　在教学中尤其是语文的学科教学，在这方面有着明显优势。语文教材中选了很多诗词名篇，有着非常丰富的传统文化资源，教师在讲授时应充分发挥学科优势，结合传统文化引导学生，让学生既学到知识又受到教育。
　　2.以大众传媒为载体，弘扬中国传统文化
　　大众传媒具有传播快、覆盖广、信息量大、吸引力强的特点，能够形成对人们具有深刻影响的舆论环境。针对中职学生，通过一些具体生动、通俗易懂的电影、电视等，对学生进行传统文化教育，是学生比较容易接受的一种形式。例如，学校会定期组织学生观看“百家讲坛”的于丹《论语》心得和《中国诗词大会》等节目；也会组织学生观看一些反映历史题材的电影，如《甲午大海战》、《开国大典》等；也会组织学生座谈会，让学生谈谈收获。事实证明，这些措施有助于学生树立正确的人生观与价值观，帮助学生提高自身的文化内涵，陶冶情操，从而提升学生的道德水平。
　　3.在德育活动中融入中国传统文化
　　通过丰富多彩的主题活动可以有效的传统文化与德育教育相结合。因为，通过活动让更多的学生参与进来，会让学生对传统文化更加了解、更加乐于接受。因此，在利用传统文化德育资源的过程中，校德育处经常组织校园文化活动，将传统文化寓于形式多样的校园活动中，赋予这些传统文化以新的活力。例如，校德育处组织了“《弟子规》”晨读活动，利用早自习时间让学生诵读《弟子规》；德育处还开展了“书香浸润心灵”古诗词吟诵活动。除此外，校德育处每月一个主题，开展主题班会活动。这些活动既喜闻乐见又能让学生广泛参与，收到了非常好的效果，使传统文化中蕴含的精华，在每个人的身上得到内化和升华。[3]
　　作为一名德育工作者，不仅要充分认识到传统文化在学校德育中的作用，更要将传统文化与德育教育充分结合，让优秀的传统文化去培养学生的才能美、去铸造学生的行为美。
　　总而言之，在中职学校的德育教育中，应结合学生的实际情况来与传统文化相融合，充分发挥传统文化价值，使学生在不断的学习中提高自己的道德素养，让学生能够在不断的学习中提高自己的道德素养，满足新时代社会对于人才的要求。
　　参考文献
　　[1]陈佳.浅谈中职德育工作的有效开展[J].中国校外教育，2015（2）：36.
　　[2]吴霖如.记录青春印迹，分享成长快乐——中职德育课实施电子成长记录袋评价的思考[J].时代教育，2015（18）：141-142.
　　[3]范芳芳.浅谈中职德育教学的困境与出路[J].高考（综合版），2015（09）：115.
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