校园足球有效发展的策略探究

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　　【摘要】在新课改的时代背景下，我国对体育事业的重视程度达到前所未有的水平，初中体育教学水平稳中提升。足球这项体育运动有“世界第一运动”的美誉，是全世界最有影响力的单项体育运动之一。文章从笔者的教学经验出发，简述几点校园足球发展策略，旨在为校园足球运动发展提供几点新思路。
　　【关键词】校园足球；课程建设；运动意识
　　校园足球活动在校园体育运动中扮演着重要的角色，这一运动已经远不止一项竞技活动如此简单，更重要的是能够强壮学生身体，培养学生团队协作意识与沟通意识，具有一定的社会价值。体育教育工作者需要正视现阶段足球运动发展状况，与学生的年龄、体能、性格等多种特征相结合，传播与发展校园足球，以足球为媒介愉悦学生们的身心，促进学生的友谊。
　　一、优化校园足球课程建设
　　经教学实践发现，许多学生之所以不接触足球并非心中不喜欢足球，而是存在怕踢不好而丢人的自卑情绪。为缓解并进一步消除这种情绪，学校的体育工作者和管理者须优化足球课程建设，激发学生的参与积极性，可从以下几个方面着手推动校园足球发展。
　　1.旨在激发学生的参与积极性
　　足球本身就是一项“动起来”的运动，校园足球的发展不能局限于讲解理论，而是要在实践中打破固有的教学方式，吸引学生的注意力。体育老师的足球教学需要有针对性、灵活性和趣味性，在循序渐进的技能关中逐步提升学生的足球技能。
　　2.自主选择的足球教学新模式
　　自主选择的足球教学新模式是将选择权交还给学生，在多样化的足球活动中满足不同学生的足球练习要求。足球教学中可以把一节足球课堂分为多个部分，如足球对抗比赛部分、欣赏足球比赛部分以及足球技巧展示部分等等。学生在个人兴趣及选择下主动参与到其中任何一部分，能够激发学生对足球运动的热爱。
　　3.完善足球教学的评价体系
　　正值青春期的初中生具有强大的自尊心，完善足球教学的评价体系能够挖掘学生在足球运动的潜力并维护学生的自尊心。鉴于学生身体狀况和足球基础的差异化，足球教学的评价不能“一刀切”，而是要实现层次化的、差异化的教学评价，学生能够在原有足球水平基础上有所提升就是值得教师肯定的。
　　二、加大对足球教学的资金投入力度
　　通过观察和调研多校的足球教学状况发现，现阶段中学的足球场地较小，足球场地凹凸不平现象时有出现，学生在足球场上极其容易受伤。而除了场地的问题之外，足球的相关设备也比较匮乏，学生即使有想参与的心也难以真正参与其中。体育教学工作者和学校管理者需要结合学校实际状况和学生的意愿尽可能地做好足球设施，从环境着手为学生提供参与足球运动的条件。学校方除正常的建设资金申请途径之外，还可以通过募集捐款的方式寻求企业或社会的帮助，让社会或企业看到学校校园足球建设的信心与信念。具体而言，足球专项资金投入主要包含硬件足球发展设施和软件足球发展设施两个层面：第一，硬件设施就是足球场地和足球器材，这是有序、安全地开展足球活动的前提；第二，软件设施就是对足球教练员的培训和相关科研投入，这是全面提升足球教学水平、推动校园足球发展的重要基础。
　　三、转变足球运动的观念
　　转变足球运动的观念就是从校园足球的形式出发，优化校园足球的训练体系，改变过去松散、自由活动的足球课教学模式，让学生们真正在足球课中有所收获。
　　1.丰富校园足球的形式
　　现阶段的校园足球主要是在校内进行的，缺乏必要的校际联赛，学生们走出校门参与足球运动的机会比较少。欲要改变这一现状，足球教师和学校的领导需要转变观念，以长远的足球建设眼光丰富体育课堂教学，提升校园足球的活力。局限于校内的足球训练会慢慢消耗学生足球运动的激情，而组织校际联赛或带学生到校外进行足球训练能够刺激学生对足球运动的长远兴趣，推动校园足球发展。
　　2.完善校园足球的训练体系
　　转变运动观念还需要构建一套完整的足球训练体系。足球这项运动对个人的体能与足球技巧都提出了很高的要求，训练是推动校园足球发展的必经之路。足球训练需要从规范化的管理和训练出发，在基础训练阶段中通过运球、带球过人、传球、射门等训练全面认识足球运动的技巧，在综合训练阶段需要融合战术配合。完善校园足球训练体系可以引进校外专业的足球运动员或足球教练，做好学校足球与外界的沟通，以培养学生们的兴趣。
　　四、营造校园足球发展的氛围
　　校园足球的发展离不开氛围的建设，良好氛围下学生们在潜移默化中认可足球运动，热爱足球运动，能够积极主动地参与到足球运动中来。具体的氛围建设需要从以下几个角度出发。
　　1.重视校内外足球比赛的开展
　　各个学校需要深化体教结合，在长效机制的作用下有序开展校园足球活动，推动校园足球的发展，明确相关负责人的职责，多头并进提升足球发展水平。校园足球的发展需要重视顶层设计，定期地开展校内和校外比赛并激励学生积极参与，创建良好的足球氛围，引进先进的足球技术和培养理念，为推动校园足球的发展提供高效的形式和有力的平台。
　　2.在因地制宜中优化校园足球氛围
　　当然，不同地区、不同学校的校园足球发展有很大区别，学校自身要挖掘并利用优势，推动校园足球的发展。经济比较发达的地区经济条件较好，需要发挥硬件设施优势，创新校园足球教学，而对于一些经济欠发达的地区则要思考适用于学校自身的足球发展模式，认真吸取其他学校的足球发展经验。校园足球发展是一项长远又系统的工作，在因地制宜中挖掘优势能够创造学习足球的良好氛围，从氛围着手逐渐优化基础设施。
　　笔者在激发学生的参与积极性、自主选择足球教学新模式和评价体系上，优化了校园足球课程建设，重视校园足球比赛的开展，鼓励学生参与各类足球比赛。如我校植美丽同学参加2018肇庆市举办的“市长杯”青少年校园足球联赛初中组全市总决赛，荣获第一名的好成绩，很好地推动了校园足球的发展等。在取得成绩的同时，面对现阶段校园足球发展水平不高的情况，体育老师要深刻认识到自己肩负的使命，在系统的认知下优化教学理念和教学方式，尽可能地争取基础设施以保障学校足球运动能够进行，在训练中拓宽足球这项运动的发展空间和潜力，让校园足球运动充满生机与活力，愉悦学生们的身心并落实新课程改革的具体要求。
　　参考文献：
　　[1]刘玉兰.校园足球活动开展的可持续发展研究[J].四川职业技术学院学报，2011（2）.
　　[2]黄河.中小学“校园足球”活动的发展研究[J].广西师范大学，2011.
　　[3]金勇伟.校园足球发展背景下我国高校高水平足球队发展方式及趋势[J].科技视界，2013（34）.
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