基于职业教育视域下的艺术教育模式构建研究
来源:用户上传
作者:
【摘要】艺术教育有利于培养学生的职业素质、能力素质、精神素质，对学生的发展具有重要的推动作用。对于职业院校而言，应积极构建技、艺兼备的职业教育模式，重视艺术教育的地位，在不断改革教育教学方法的同时，争取国家政策及学生家长的支持。在职业艺术教育模式构建中，职业院校应坚持目标明确、计划完善、课程合理、考评有效、资源充足、环境优良等原则，切实促进艺术教育的发展。
【关键词】职业教育 艺术教育 对策
【基金项目】2016年度广西职业教育教学改革研究项目（2016QYZGZ04）。
【中图分类号】G712;J50-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0022-02
一、艺术教育对综合素质的提升作用
（一）利于职业素质的培养
职业素质指学生从事某一职业所应具备的素质，包括职业能力、人文素质等。对于职业院校学生而言，职业素质是其职业生涯的重要品质，也是其更好地适应职业需求的基本保障。
（二）利于能力素质的培养
开展艺术教育有利于提升学生的认知水平。 利于强化学生的技术分析能力，开展艺术教育有利于开发学生的学习潜力。
（三）利于精神素质的培养
开展艺术教育有利于培养学生的思想品质，利于提升学生的职业道德。对学生进行职业道德教育，能够提高学生适应社会的能力。艺术教育能够提升学生的感性能力，增强学生对职业道德的认识，从而提高学生的职业道德。有利于培养学生的合作意识。
二、建立技、艺相兼的职业教育模式
（一）教育政策强力引导
根据对发达国家职业教育的调查发现，艺术教育在发达国家职业教育中占有重要地位，很多发达国家都制定了完善的教育政策，鼓励艺术教育的发展。我国也应借鉴发达国家的先进经验，为职业艺术教育提供完善的政策支持。
（二）学校层面高度重视
目前来看，职业院校领导者并不重视艺术教育的重要性，片面追求就业率、升学率的现象数见不鲜，这影响着职业院校艺术教育的发展。
（三）教育教学方法改革
传统的职业教育一般采用注入式教学方法，学生只是知识的接受者。这一教学方法忽视了学生的创造性。
（四）学生家长理解支持
对学生开展艺术教育，必须得到学生家长的认可与支持。 三、基于职业教育视域下的艺术教育模式构建
（一）培养目标的具体明确
艺术教育在促进学生全面发展中具有不可或缺的作用，明确职业教育下的艺术教育模式的目标，能够为職业院校开展艺术教育提供有效指导。
（二）教学计划的修订完善
第一，完善的教学计划应遵循艺术教育规律，符合学生的心理、生理特点。对于职业院校而言，在制定教学计划的过程中，既应遵循教育部发布的相关教学计划，也要根据本校实际，制定实施性教学计划，坚持“目标明确、学法灵活”的原则，实现教学计划统一性与灵活性的有效结合。
第二，制定教学计划应坚持创新的原则，在借鉴传统教学计划经验的基础上，实现教学计划的创新，着力提高学生的创新意识。
第三，艺术教育的教学计划应符合职业教育特性，全面分析艺术教育在职业教育中的比重，并据此确定艺术教育的合理范围。艺术教育的教学计划应符合宽口径、通用性的原则，根根职业教育目标，保证教学计划的有效性。同时，艺术教育的教学计划应坚持以提高学生的技能素养为目标，使学生在掌握基本理论知识的基础上，具有一定的艺术实践能力。
（三）课程设置的科学合理
艺术教育课程的设置影响着培养目标及培养计划的有效性，是提高艺术教育质量的关键。因此，职业院校应立足于职业分析的角度，根据实际需求设置完善的教学课程。
（四）考评机制的有效保障
考评机制是在一定教育目标指引下，运用科学的手段，对教学过程、教学成果进行价值判断。完善的考核机制是衡量艺术教育价值的有效标准，也有利于促进艺术教育的发展。
（五）教学资源的足量保证
教学资源包括与教学相关的人力、物力资源等。充足的教学资源，是教学活动顺利进行的重要保障。
职业院校是培养人才的重要场所，在培养人才的过程中，必须重视人才的全面发展，提高人才的培养质量。除具备基本的职业技能外，职业教育下的人才还应具备良好的艺术素养，具备一定的审美能力。通过构建完善的职业艺术教育模式，对职业院校学生开展艺术教育，将艺术教育融入到职业教育的各环节，必将有效丰富职业教育的内涵，更好地提升学生的艺术素养。
参考文献：
[1]付胜利.基于职业教育视角的艺术教育模式探析[J].中国成人教育，2013（13）：153-155.
[2]邹宏秋.构建“双融合”教学模式 加强高职公共艺术教育[J].中国高等教育，2014（Z2）：41-43.
作者简介：
李玮玮，生于1983年8月，女，汉族，广西浦北人，本科学历，讲师，主要研究方向：插画设计、广告设计。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14826139.htm
