班级管理的妙手良方

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　　【摘要】班主任是学校的教育管理者，其工作是学校教育的中心工作，关系到国家怎样培养人和培养什么样的人的问题，关系到学生性格的形成，关系到学生的成长和发展，在提高国民素质、培养学生核心素养方面起着非常重要的作用。我根据多年的班主任工作经验，提出一些方法和技巧，为奋战在教育战线上的工作者提供参考和借鉴。
　　【关键词】班级；管理；方法
　　班主任的工作是繁重和繁琐的事情，千头万绪，在不同阶段班主任工作有所不同，小学的班主任工作相对容易些，因为面对的是不太懂事的孩子，比较听话；高中的班主任工作相对比较容易，面对的是知书达理的学生；工作最难做的是初中阶段的班主任了，因为他们面对的是正处在叛逆期的孩子，教育转化他们的确不容易。班主任必须因人制宜，想方设法做好思想教育工作。班主任必须具有一定的素质，要有处理各种事情的技巧和方法，要有宽广的胸襟和定力。为做好班主任工作，根据多年的实践经验总结，在此与各位同仁分享我的妙手良方，为教育研究和教育实践提供参考与借鉴。
　　一、朽木可雕別放弃
　　俗话说：“朽木不可雕”。朽木真的不可雕吗？我班有个叫小郑的学生，他无心学习，每天来学校就是制造问题，吸烟、打架、搞恶作剧、迟到、旷课、课堂上玩手机、睡觉、与老师顶嘴、不做作业等。科任老师甚感头痛，希望把他“踢”出学校。我仔细地研究他，发现全班同学都怕他，在班里俨然黑社会老大，他又爱出风头，争强好胜。能不能利用这点给他来个“大手术”改造他呢？于是，我多次找他谈话，给他戴个“高帽”，与他签订“君子协定”，命令他为班长，给他派任务，并对他说，其他班级课堂纪律很好，几乎没有扣分，我们班的纪律那么差，次次倒数第一，你能不能使同学安静、管好课堂纪律呢？他肯定地说“保证完成任务”。我顺势与他“约法三章”，在他的带动下，果然之后的课堂纪律几乎没有被扣分。后来，他也改掉了很多毛病。只要倾注爱心，朽木可雕也，“枯枝”逢春可发芽。
　　二、优点激活废变宝
　　哲学告诉我们一个道理，任何事情都有矛盾，任何事物都有优点和缺点两个方面。不管有什么问题的学生，都有他的优点，我们作为班主任要善于发现学生的优点，然后激活放大，使他向好的方面转化和发展。我班有个叫小莫的学生，在进入七年级以来，不求上进，上课常常睡觉，不专心听课，还与其他同学产生矛盾和打架，被称之为“废物”。有一次，他与同学打架，双方的脸都抓破了，后来了解原因，是因为对方侮辱他的妈妈。后来我了解到他是个单亲家庭，在家对妈妈很孝顺，经常帮妈妈做家务。发现他这个优点后，要想改造他就要激活他这个优点，于是我经常找他谈心，耐心教育他，家是小家，班级是大家，在家都能那么孝敬父母，爱自己的小家，在校能不能尊敬师长，与同学友好相处呢？爱这个大家呢？之后我发现他有些好的变化，为树立榜样，我给他颁发“德育标兵”奖励，并在全班会上表扬他。后来，我顺水推舟号召同学们向他学习。之后我不断地赞美他，激活他的优点，慢慢地他的其他缺点都一一改正过来了，来了个360度“华丽转身”。
　　三、恩威并施威力高
　　班主任要想学生服从你的管理，必须在学生中树立威信。如何树立威信？就要恩威并施。恩威并施要求把“恩”要放在首位，首先施“恩”然后施“威”，让学生感恩报恩。班主任如何施恩？就是班主任在学生的学习和生活中，关心和爱护学生，让他们感到暖暖的爱。学习上，帮助学生解答难题；在生活上，我尽量对学生给予帮助，对孩子们嘘寒问暖。我班一个叫小李的学生，很调皮捣蛋，经常跟老师对着干，多次教育就是改不了。有一次，他在体育课上不小心骨折了。我迅速把他送到医院，然后帮他挂号，他父母离异，家里很穷没钱手术，我就自己拿出两千元，我还发动同学募捐帮他交医药费，陪他做手术，给他送水送饭，忙前忙后。他感动得抱着我痛哭了。从此以后，就再也没有发现他捣乱了，他是在知恩图报，所以施恩力量有助班级管理。
　　如何立威？班主任必须在学生中讲信用，一视同仁。班主任要用威信征服学生，班主任的威信来自本人各种综合素质，有渊博的知识、扎实的专业能力，高度的工作责任感等等。比如，班主任承诺给学生奖励就必须兑现。对违纪学生处罚，也要说到做到。我在制定班主任的工作管理细则中，制定了详细规定，有功必奖，有过必罚，奖罚分明。因此我在学生中的威信很高。
　　四、严而有爱不能过
　　严而有爱，严格要求也要有爱。严父与慈母是家庭教育的优化组合，缺一不可。所以在班级管理中，班主任在严格要求的同时也要给予学生的爱，如果班主任整天板着脸孔，以冷冰冰的态度对学生发号施令，学生会远离你，不敢接近你，甚至跟你“唱反调”，这样就不利于班主任的管理。对学生的性格发展也是不利的，在没有爱的环境下，形成孤僻，内向，火爆、冷漠的性格。所以班主任对学生要有爱，像父母对自己孩子的爱，班主任要深入了解学生，关心他们的学习和生活，用爱温暖他们冰冷的心，给他们伸出热情的双手。因此，班主任要严而有爱，但“严”和“爱”都要有个度，不能严而无爱，也不能爱而不严。
　　五、培养正气好处多
　　班级的风气要正，不能让歪风盛行，使邪气压倒正气。我经常对学生给学生播放正能量的视频，讲述正能量的故事。学生有正气，他就不会给班级、给别人制造麻烦，就会懂得什么可以做，什么不可以做，他就会自我约束自己的行为，这有利学生的健康成长，有利班级管理。例如，为了培养学生的诚实守信，在每次考试时，要求学生诚信考试，没有老师监考，如果发现学生有不诚实行为，扣该科成绩的百分之三十分，如果诚实会有奖励分，一年内不能评优。通过这样训练，他们就慢慢养成诚实守信的良好品德。班主任的一言一行都是学生的榜样，班主任做如何事情之前，都要想想自己的所作所为会被学生模仿，言传身教，所以班主任在学生面前要表现出是一个正直善良的人，不然是不能使学生信服的。
　　六、一视同仁化干戈
　　班主任对学生要一视同仁，每个学生来自不同的家庭，具有不同的个性和行为习惯，他们都渴望得到老师的同样的爱。班主任要把爱的阳光洒向每个角落，使每个学生感受到爱的温暖。但有些班主任却没有做到一视同仁，往往喜欢学习好，聪明伶俐，比较听话的学生，把爱的天平向他们倾斜，对他们的过错开绿灯，给予更多的宽容。而对问题较多的学生，以讨厌、歧视的态度对待，对过错给予严惩，形成不公平的对待。班主任不应该带有色眼镜去看待学生，任何学生都有优点也都有缺点，都应该享受同等的待遇，“王子犯法与庶民同罪”。如果学生受到不公平的对待，他们就会有情绪，会形成派别的争斗，不利于班级管理，不利于形成和谐的班集体。所以班主任在班级管理中，对每个学生要一视同仁。
　　七、重培班干自管理
　　班干部是班主任的参谋和左右手，是联系班主任和学生的之间的桥梁和纽带。班干部工作得力，可以减轻班主任的工作负担，增强班级的凝聚力，提高办事效率，有利于建立良好的班集体。班干部能够传达和组织执行学校或者班主任布置的每一项任务，如打扫包干区卫生，出墙报等；处理班中的纪律、卫生、仪容仪表等日常行为；能够时时注意同学的情绪倾向，及时阻止恶性事件的发生和扩大，把一切可能发生的恶性事件消灭在萌芽状态。所以，班干部的作用非常大，班主任要注意班干部的选拔和培养。我在班干部的选拔过程中，采取自愿报名，学生投票，实习考察，最后才能确定。但他们的成熟还需要在实践过程中不断地打磨，修炼，培养他们的团队合作精神，提高他们的组织能力和办事效率，形成自我约束、自我管理、自我服务组织，使他们在不断的学习工作中成长成熟，最终成“佛”，成为班主任的得力干将，左膀右臂，为班主任独挡一面。所以班主任要重视班干部的培养，发挥他们的作用。
　　总而言之，班级管理方法很重要，管理无定法，贵在得法。班主任在学习工作中要与时俱进，不断创新，探讨寻找更多更好的工作方法。
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