基于大数据的高校教学管理信息化环境研究
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摘 要：科技的发展加快了信息流通速度，使得人们生活更为便捷，因而产生了大数据。在大数据时代下，高校教学管理中也面临着新的机遇和挑战。对信息技术充分应用，将大数据概念引入到教学管理信息化中，建立以大数据为基础的教学管理信息化平台架构，在教学管理中利用大数据为决策提供依据，进而从不同方面入手，分析了其具体应用。
关键词：大数据 高校教学管理 信息化环境
引言
目前，根据国家关于教育改革的政策和方向，正在积极推行教育信息化建设工程，对教育行业创新发展提出新的要求。随着高校的发展和扩招，大学生数量越来越多，使得教学管理面临着更大的难题。为了进一步提高效率，同时符合国家教育改革的要求，积极开展教学管理信息化建设，将大数据思维融入高校教学管理中，为教学管理提供新的思维和方法，使管理范畴得到扩大，管理内涵得到丰富。基于大数据的高校教学管理信息化环境，能够提供更好的全面管理服务，支持教学活动的良好开展，实现教学资源更高效的开发管理和组织配置。
一、基于大数据的高校教学管理信息化环境构建
1.大数据平台架构
在当前高校管理当中，随着信息化技术的广泛应用，已经逐渐形成了教学管理信息化环境，实现了对大数据的良好运用。在给予大数据的教学管理信息化平台中，充分体现出了大数据的数据多样性、输入处理速度块、海量数据等特点。在具体的大数据平台架构中，主要以教务管理系统、人才培养方案建设平台、专业建设平台、网络课程平台、日常教学活动等为数据源，通过大数据中心连接云计算平台，进而为教学管理者、教师、学生、家长等用户提供教学质量评估、课程分析、教学行为分析、学生轨迹分析、教室热度分析、个性化信息推送等服务。在产生的大量数据中，通过清理和筛选获得有用的数据信息，并对数据之间的关系进行挖掘，通过统计分析得到相应的信心[1]。将分析后数据通过搜索引擎对用户想要的分析结果进行查询，适当分类聚类后，向用户展示数据之间的关系，进而为教学管理活动决策提供支持。
2.大数据决策支持
在高校教学管理信息化环境中，大数据能够为决策提供重要的支持，主要包括教育数据挖掘、学习分析学等领域的应用。在教育数据挖掘当中，通过运用数据挖掘分析、机器学习、统计学等知识，对教学中的数据进行分析，并以此为基础对教学内容组织形式加以优化，学习科学研究进展。在学习分析学中，对学习环境和学习者相关的数据进行监测、分析、收集、汇总，进而以此为基础对学习环境加以优化，对发现的问题及时解决。在学生舆论分析、勤工助学需求预测、学习行为分析、个性化课程分析、教学能力分析、教学质量评估等方面，都能够提供良好的决策支持[2]。以大数据为基础，开展教育教学、知识水平评估、个性化学习等决策，提高了教学管理的科学性和有效性。运用大数据信息化教学管理，可通过虚拟平台整合相关教学活动，并使用平板电脑、智能手机等实现移动信息化管理，极大的提高了教学管理的效率。发挥云服务的优势，对优秀的教学资源进行共享，实现教学资源常态普及的应用，形成新的更为理想的教学环境。大数据决策系统，对于教学模式方法的改进以及教学质量的提升，发挥了重要的作用。
二、给予大数据的高校教学管理信息化环境应用
1.优化教学管理效率
在教学管理信息化环境中，教学管理者致力于将教师个性优势充分发挥，对校内教学资源充分利用，对学生学习潜能充分激发，并对教学中存在的问题及时发现和解决。通过对大数据的应用，在教学管理信息化环境下，积极开展学生舆情分析、学生学情分析、学生能力分析、教学监控语境、学业规划分析、课程分析、专业建设分析等。在学校各项教学管理活动中，为管理者提供更加客观全面的依据，提高管理决策的科学性与合理性，进而促使教学管理服务整体水平的提升[3]。
2.提高教师教学质量
在高校教学管理信息化环境中，通过大数据的运用，实现了全网络课堂互动的教学环境，使得传统教学封闭局面得到改变，提高了教学的灵活性和有效性。教师利用大数据分析结果，为教学方式的选择和教学内容的安排提供借鉴，使教学效果得到提升。在每节课的课程评价中，建立教学趋势分析图，让教师能够对自己的教学行为一目了然，发现和解决教学中的不足。同时了解学生兴趣点的转移变化，在教学中提高针对性，从而促使教学质量的提高。
3.指导学生自我管理
在高校教学管理当中，学生自我管理是一项重要工作，包括学业实施、学业规划、学业完成等过程，都需要学生通过自我管理实现。例如在学业规划中，学生需要自行选课。在教学管理信息化环境下，通过大数据分析系统，对学生评价、主讲教师、开课时间、教学内容等，以及往届学生的课程评价、学习成绩、学习过程等信息综合分析，进而为学生选择课程的决策提供依据和参考。另一方面，系统可以根据学生的搜索历史，对学生兴趣爱好、学习方向等加以判断，进而合理调整课程推荐，为学生选课提供更大的便利。又如，在学业实施的时候录，利用课堂教学系统，能够让学生在手机端完成课堂问题作答，对学生学习状态实时跟踪，对课程学习成效加以分析。同时可以将排名顺序发送到同学圈，进而达到过程化考核的要求。對学生行动轨迹进行大数据分析，明确学生在图书馆、教室、运动场的时间，提醒学生合理安排学习和娱乐。大数据还可在不同阶段，分析学生学情，对学业达标几率进行预测，随时给学生提醒，从而帮助学生更好的完成学业。
结语
在当今社会中，随着互联网的普及，各个领域中的数据量爆发式增长，已经进入到了大数据时代。另一方面，随着信息化技术的普及和应用，给高校教学管理带来了新的方式。基于大数据的高校教学管理信息化环境的构建和引用，使得高校教学管理效率和质量大大提升。运用大数据技术为教学管理决策提供依据和参考，提高管理的有效性和科学性，对于高校发展更为有利。
参考文献
[1]马帅，宋超群，王欢，等.大数据环境下高校信息化教学模式研究[J].科技风，2017（25）：68-68.
[2]赵靖岩，胡振波.大数据环境下高校信息化教学模式研究[J].情报科学，2016，34（1）：92-95.
[3]郑彩云，向少华.基于大数据的高校档案管理信息化建设探讨[J].开封教育学院学报，2016，36（8）：215-216.
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