新时代下冰雪体育精神对医学院校大学生学习状况的影响
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摘 要：党的十九大报告在培养人方面提出了新的要求，新时代背景下，冰雪体育精神作为一种精神文化对大学生的素质教育具有重要的影响，冰雪体育精神与教育相结合也是一种必然的趋势。基于生命力发展的冰雪体育文化与医学院校的教育从根源上具有极大的吻合度。本文主要从思想上、教学上、和管理上分析该精神对医学院校大学生学习状况的影响，更深层次的挖掘其对教育的意义。
关键词：冰雪体育精神 素质教育 學习状况
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0210-02
1 冰雪体育精神
1.1 冰雪体育精神的含义
冰雪体育精神就是体育运动中所蕴含的有价值的作风、思想，它能够启迪大学生的思维并对大学生的价值观产生有利的影响。它与体育运动密切相连，并且可以实现冰雪体育运动中的精神要素与大学生的品质思想结合。
1.2 冰雪体育精神的构成
冰雪体育精神主要包括乐观向上的态度、团结的集体意识、良好的适应能力、挑战自然的勇气、不畏困难的坚强意志、战胜困难的信念、遵守规则的优秀品质、公平看待问题的能力等。大学生参加冰雪体育活动时所展现的精神、面貌、心态以及胜不骄败不馁的态度都是冰雪体育精神的组成部分。冰雪体育精神更为关注于人的生命力。
2 冰雪体育精神对医学院大学生学习状况的影响
冰雪体育精神与教育的密切结合是新时代教育发展的趋势，医学院校作为教育体系中的一员，因为与冰雪体育精神同样关注生命力而与其具有更多的关联。冰雪体育精神对于医学院校大学生的学习产生了十分深刻的影响。
2.1 丰富医学院校大学生思想
2.1.1 融入大学生的思想理念
学习是一场艰难并且有意义的旅程，没有终点，学习者只会一直走在学习的路上。而冰雪体育精神所倡导的坚持不懈、和良好的适应能力与终身学习的理念完美融合。体育作为一种锻炼，也在很好地提示新时代的大学生要学会劳逸结合、理论联系实践的学习方法。理论联系实践对于医学院校大学生这个相对比较特殊的医学后备力量来说，具有十分重要的指导意义，只有不断地丰富自身在临床上的经验，才能更好地为患者服务，实现自身的价值。
2.1.2 为大学生提供思想动力
很多医学院校的大学生在这样的高要求下会选择退缩。融入冰雪体育精神的教学无疑会为医学院校的学子们提供精神上的动力，因为冰雪体育运动不仅仅是在相对艰苦的环境下进行，而且要经过成千上万次甚至更多次的训练才能较为完美的完成其中的一项训练，这与医学的学习和实践有着相通之处。冰雪体育精神中胜不骄败不馁时刻提醒医学学子们，要秉持坚韧、平静不怕失败的态度来进行医学实验。
2.2 指导医学院校教师教学
“名师出高徒”说明了老师对于学生学习状况的影响作用。现代教育强调发挥学生的主体作用和教师的主导作用，在冰雪体育精神的影响下，教师的教学理念和教学方式也会发生改变。
2.2.1 完善教师的教学理念
冰雪体育精神更关注于人的生命力，可以提示教师更为关注于学生本身。教育应该从生命追求的角度出发，不应仅仅拘泥于学生学习成绩的提高，同时也要关注学生生理和心理健康，关注过重的课业负担和长时间被压抑个性给大学生带来的心理压力和心理能量的缺乏。在冰雪体育精神的引导下，教师持有更加完善的教学理念，为实现学生学业和健康的双丰收不断探索教学方法，对大学生的心理发展提供引导，实现了教师教学素质的提升。
2.2.2 改进教师的教学方法
冰雪体育精神提示教师要认识到练习在学生学习中的重要性，更加重视实验和动手操作，这是一种以过程为导向的课程教学论。对于医学院校的大学生来说，这样的教学方式更能直观的了解课程理论知识，并且更利于掌握学科专业的技能，提高医学院校大学生的临床实践操作能力。
2.3 改善学校的管理
2.3.1 学科课程与活动课程相结合
学校在国家教育方针的指导下安排学生的课程，在冰雪体育精神的影响下，学校更能够明确学科专业课程与活动课程的关系。不再仅仅局限于讲授方式为主灌输式的教学，而是将教学的知识融入于活动之中，这样既可以让学生学习知识，也可以提升学生身体素质、增强体魄，加强学生之间的联系，促进班级成员之间的团结。这也紧扣了冰雪体育精神的内涵，实现了教育与这种精神的密切融合。
2.3.2 把握教学质量和水平的关系
以往的学校更多的是追求教学的水平，而忽略了教学质量，这使得学生更多的倾向于应试能力的提高。理论应用能力的低下，直接影响了学校教学质量的发展。没有教学质量为基础的教学水平是不稳定的。冰雪体育精神强调扎实自身的基本功，这也很好的引导学校重新审视自身追求的目标。重视教学质量，对于医学院校的大学生具有重要意义，它直接降低了大学生走上医学岗位发生医疗事故的几率。
3 强化冰雪体育精神对医学院校大学生的积极作用的基本对策
冰雪体育精神是一种积极向上的精神文化，可以以班会、板报、竞赛的方式来倡导以该精神为核心的校园文化，以小组学习的形式对冰雪体育精神的内涵进行深入的学习。从学校、老师、学生三个层面在管理方面、教学方面和学习方面来实现冰雪体育精神与各自角色相结合，从而在整体上实现冰雪体育精神与教育的对接，营造符合新时代标准的积极健康的校园文化氛围。
3.1 弘扬冰雪体育精神
作为以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，冰雪体育精神对于教学的指导意义不言而喻。发挥冰雪体育精神对于大学生身体锻炼的理论指导作用，增强大学生的心理品质，促进了大学生的全面发展。积极引导大学生与世界、自然、群体之间的调和方式，实现大学生与外部世界的密切联系。在弘扬的过程中，学会吸收和借鉴其他时代精神，取长补短，实现长足的发展。
3.2 结合办学特色，树立榜样人物，为学生提供发展动力
榜样是指作为仿效的人或是事例。学校可以通过树立新时代具有冰雪体育精神的典型人物来实现对于大学生的激励作用。平昌奥运会武大靖500米短道速滑夺得金牌，他的精神足以激励当代大学生不断克服困难，为实现祖国伟大复兴而不懈努力。当然，对于医学院校来讲，选择医学界的杰出人物或是就业状况良好的毕业生也是不错的选择。这样的典型人物更具有针对性的代表意义，可以通过榜样作用来推动医学院校学生的发展，实现大学生的内部驱动。
4 结语
冰雪体育精神作为时代精神的重要组成部分，对于中国当代的教育具有重要的意义，除了对新时代大学生所具有的普遍作用之外，对于医学院校的教育具有更为独特的影响。生命力是万物生长的源泉，生命在于运动，而生命的延续离不开医护人员的帮助，在冰雪体育精神指导下进行的教育也必定具有强大的生命力，利用冰雪体育精神来优化医学院校大学生的学习状况，强化其对于学校、教师、学生的积极作用，可以为医疗团队培养更多优秀的人才。
参考文献
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