应用型人才培养模式下高校声乐教学的改革策略分析
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【摘要】随着社会的不断发展，时代的进步，经济水平的提升，产业结构的调整，以及实体经济快速发展的大背景下，高校对人才培养模式进行不断的探索和改革，跟上时代脚步，以培养出满足国家需求的人才。因此，高校必须更新教学模式及教学理念，在高校办学的新目标中，最为主要的就是增强社会应用型人才的培养。本文分析了目前高校声乐教学的现状，阐述应用型人才培养的必要性，与此同时，为应用人才培养模式下的高校声乐教学改革提出了几点策略。
【关键词】应用型人才;高校声乐教学;改革策略
【中图分类号】G4 【文献标识码】A
引言
在应用人才培养模式下开展声乐教学，为我国的声乐艺术的发展做出了巨大贡献，培养出了许多我国社会所需要的人才，满足了社会发展的需求。然而，在新模式下所开展的声乐教学仍然存在着一些问题，需要人们不断地探索和实践，以解决这些问题，完善我国应用型人才培养模式下的声乐教学，以促进我国声乐教学的不断发展。
一、高校声乐教学的现状
虽然我国的高校声乐教学事业在不断发展，不断进步，但仍然存在着许多问题有待改善。首先是培养声乐人才的教学模式过于单一。从当前社会人才需求来看，其要求声乐演唱者不仅要具备专业演唱能力，还应具备合唱指挥、节目策划、节目编排等多方面的能力。然而，多数高校只注重学生演唱水平及能力的培养，这就使得所培养出的声乐人才无法满足市场需求。其次是落后的教学观念。由于教学方式以及教学观念的落后，使得声乐教学的成效一般，与此同时，这也会阻碍声乐教学方式的转变、教学理念的更新。一些高校在声乐教学的开展过程中缺乏正确使用多媒体教学的方法，使得一些新媒体技术无法在高校声乐教学中发挥强大作用。
二、应用型声乐人才培养的必要性
调查显示，声乐专业人才的就业情况不容乐观，这说明高校所培养出的声乐人才无法满足市场需求。究其原因，高校的教学模式、人才培养目标不准确，教学理念没有得到及时更新，以及在教学过程中过于偏重理论教学与专业人才的培养，忽略了对学生的实践教学以及综合能力的培养，忽略了市场对声乐应用型人才的需求。因此，作为教师教应该不断地更新教学理念，强化市场需求意识，加强对社会市场动态变化的关注，适时调整声乐应用型人才培养策略，增强声乐人才培养的实效性，以促进所培养出的声乐人才能够满足市场需求，促进声乐人才的就业率得到提升，以及我国高校声乐教育事业得到发展。
三、应用型人才培养模式下高校声乐教学的改革策略
（一）声乐教学手段的提升
随着计算机网络的快速发展，已经渐渐步入到多媒体时代，声乐教师可以充分利用这一点，把多媒体技术充分应用到实际教学中。多媒体教学可以实现视频、音频、图片为一体，让学生对所学内容有直观的感受，从而印象深刻，教学效果也更加明显，能够在很大程度上提高学生学习的积极性。因此，各大高校教师要大力应用多媒体技术教学，把声乐课堂变得生动灵活。在教学过程中，老师可以采用视听结合的手段，把教学内容涉及的文字、音频与视频结合起来，通过多媒体技术展示给学生，教师还应该不断积累教学手段，可以让学生进行分组学习或是合唱等方式，不能过于依赖媒体教学，把声乐课上成多媒体展示课，它仅是一种辅助的教学手段，要合理发挥它的作用，达到最佳授课效果。
（二）声乐教学方式的完善
学校的教学方式不是一成不变的，要根据时代特征和学生特点等进行改革，更新传统的教学方式，满足不断变化的社会需求。在现代社会，在声乐课改中培养应用型人才是改革的重点，学校要增加些生的实践活动，主动举办一些合唱表演、文艺汇演等活动，让学生在参与的过程中不断增强舞台能力，提升音乐水平，不断地提高声乐实践能力，激发声乐学习兴趣，让学生在实践中不断寻找自己的弱势和不足，积累经验，增强综合舞台素质，为今后在社会就业奠定基础。丰富的教学方式可以拓宽学生视野，转变学生思维模式，让声乐学习变得更加生动有趣，提高学生专业技能技巧和综合素质。在声乐教学过程中，首先要引导学生对基本技能技巧的应用，要求能够熟练掌握一些常用的少儿歌曲和通俗歌曲，积累歌曲经验，对声乐有初步的了解，在基础曲目中不断摸索演唱技巧。在声乐教学过程中，要让学生加强声乐基础练习，打好基础才是一切的开端，同时注重学生文化层面的审美教育，这有利于学生更加深入地了解声乐作品的内容，更加准确地把握作品的真实情感，然后生动地表达出来。由此可知，在声乐教学中，要把理论知识与实践能力紧密结合，这样才能更有效地学习声乐课程，也有利于学生舞台实践能力的培养。
（三）声乐教学增强准实践性
不断建立和完善声乐教学模式是现代声乐职业教育体系的重点内容，可以有效地提高音乐课堂的效果。就目前来说，我国的职业教育模式并不完善，还有待提高。应该不断适应社会产业转型和经济转变方式，注重应用型人才培养模式，这是由于我国教育结构与培养结构不符合，造成应用型人才缺失，因此，应该不断完善现代声乐职业教育体系。 在社会发展的新时期，声乐教学要根据经济产业发展特点，不断找寻学校特色，更好地发展声乐教学体系，促进声乐教育的发展。声乐教育的艺术性比较强，这一点对于学生还是老师都是如此，艺术是促进人不断提高和完善的标准，也是培养应用型人才培养模式的效途径。
不仅是声乐艺术，培养应用型人才需要课堂理论与实践教学相结合，促进学生的全面发展。新形势的声乐教学除了是老师在讲台上讲授之外，还应该加强培养学生的舞台表演能力，把理论知识运用其中，通过实践积累经验，检验课堂的学习成果，加强自身的艺术修养和声乐能力，教师与学生要多交流，做到师生共同进步。实践教学是对学生理论知识掌握的检验，不仅可以促进学生加强理论知识还能增强实际应用，还能提高学生的自信心，不断适应舞台表演，通过实践不断检验自己的理论知识是否完善，增强实际声乐能力。通过舞台艺术实踐不断寻找艺术灵感和实践心得，加强自己的专业技能，促进声乐素养的提升。 因此，在应用型人才培养模式下，学校应该注重实践教学，可以多多举办音乐表演、开展音乐节、组织汇报演出等，搭建一个学习声乐的平台，让学生间进行交流，可以相互学习和提升，创造一个良好的声乐学习的氛围，让学生通过实践活动得到更多的锻炼和提升。
四、结束语
据上文所述，由于目前高校所培养出的声乐人才无法满足市场需求，因此，应该对高校的声乐教学模式进行改革，以实现所培养出的声乐人才满足社会需求。在社会上，更加侧重需求应用型人才，因此，在高校声乐教学中应转变以往的教学目标，不断更新声乐教学模式以及教学理念，以促进该高校声乐教学模式下培养的人才能够满足社会需求。
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