全民健身从小做起

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　　摘要：随着当前新课程教学改革的不断深入，我国农村小学教育也发展到了一个崭新的阶段，与此同时，如何增强小学生的身体素质、有效地实施小学体育教学也成为当前广大农村小学体育教师积极探讨和解决的问题。本文主要探究如何实现全民健身，有效提高小学体育课堂的教学效果。
　　关键词：农村;小学体育;教学策略;分析
　　在2016年，我国详细地提出了“全民健身计划（2016-2020年）”，这不仅代表着提高国民的身体素质是国家综合实力的重要体现，还是经济社会进一步发展的重要标志。在农村小学体育教学中，教师要时刻坚守“健康第一”的教学理念，结合学生的个体差异性创新教学模式，激发小学生参与体育运动的兴趣和热情。只有有效地实施体育教学才能够切实提高农村小学生的身体素质，有效地增强小学生的体质，实现“全民健身，从小做起”。
　　一、结合农村小学特点，端正体育教学态度
　　一直以来，学校、教师和家长受到应试教育的影响，都会比较侧重学生文化课的学习，体育课程只是一个辅助性的课程，还存在体育课被文化课所占用的现象，完全没有体现我国素质教育的基本要求。在这种现状的影响下，小学生自身的体育意识就会受到阻碍，进而逐渐对体育课失去兴趣。
　　在农村小学体育教学中，教师要端正自身的教学态度，通过创新教学模式、更新教学观念来进行备课，侧重关心和爱护学生的身心健康，充分尊重学生在学习中的主体性，让学生喜欢体育。
　　二、创设教学情景，激发学生兴趣
　　学生一般会对他们自身所喜爱的情景和事物抱有兴趣，而创设游戲活动更加符合小学生的心理特征，合理、有趣的体育游戏可以有效地激发学生参与体育课堂的兴趣和热情，带动学生积极的投入到体育课堂中。
　　教师可以利用小学生的兴趣爱好，为学生创设一些符合学生心理认知的游戏活动，不仅能够吸引学生的注意力，还能活跃教学环境。例如，教师可以组织老鹰捉小鸡的游戏活动，鼓励学生扮演老鹰这个角色，其他同学都扮演小鸡，这能够充分锻炼学生的跑步能力，还能够增强学生的体育积极性，让学生在游戏时感受到团队合作的力量，活跃体育课堂教学氛围。
　　总之，在农村小学体育教学过程中，教师要时刻树立全民健身、从小做起的观念，锻炼和提高小学生的体育素养，进而全面实现农村体育的有效教学。
　　参考文献：
　　[1]马建. 全民健身，从小做起——农村小学体育教学有效性提升的对策研究[J].读与写： 教育教学刊，2014（05）：163-164.
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