环境教育有望成为学校教育的重要阵地
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教育大纲指出：要全面发展学生的素养，五育并举。让学校开齐开全各门课程。国家课程都要达到要求，但由于各种条件的限制，地方课程中环境教育的开设尤其显得薄弱。
环境教育课在我们一些学校表面上来看，是已经开足开全了，但实际上却没有达到预期效果。环境教育一课可以带动我们的学生认识到保护生态环境的重要性。让一堂环境教育课带动学生热爱环境，从而让这门功课成为学校教育的重要阵地。
2018年11月21日的下午，我在我们学校执教了这一课。这是一节有意义的环境教育课，我进行了精心准备。
我从做课件到编写教案用尽了心思，总是希望把最好的上课效果呈现给大家。在课堂上，学生对我的课件很感 兴趣，小眼睛不离左右，对由废品变成的艺术品吃了一惊，引起了极大的学习兴趣。我用幽默风趣的课堂语言，结合学生的心理特点，活跃了课堂气氛，使学生对这一課充满了极大的乐趣。我也很高兴。
尤其在让学生拿出废品想金点子时，学生充满了乐趣，争先恐后地献计献策，有的组经过讨论，竟然写出了二十多种金点子，写满了一个个绿叶卡片，并且贴在了黑板上，五个绿叶卡片正好组成了一棵绿树。紧扣环保课题，有了大家的共同努力，我们的环境才能越变越好。
下面是我上的一节四年级环境教育----《把废品变成艺术品》的详案：
教学目标：
1、通过本节课师生互动让学生了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
教学重点：课堂上让学生充分动手和动脑，注意观察周围生活，认真对待生活中的废品，并把废品利用自己的各种智慧变成艺术品，从而让我们的生活更加美好。
教学难点：
学会运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型;学会装饰等手法。
教学安排：一课时。
教学过程：
课前交流：我今天和同学们一起上一节环境教育课，希望大家能够喜欢。同学们首先想一下一年级背诵的一首儿歌《人有两个宝》（学生背得津津有味）我们今天就带 这两件宝贝走进我们的课堂。
一、画面导入，生活在线
师：同学们知道环境的好坏直接影响我们的生活质量，而生活质量的好坏又与我们日常生活中对废品的处理密切相关。从而引入课题并板书课题。
学生用心倾听。
出示一幅环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
学生分别谈自己的感受，教师进行适时评价。
你还知道生活中哪里有垃圾污染？学生思考后回答。
二、生活小调查，学会观察
（1）你调查到我们的生活中有哪些废品？人们又是如何处理的？
学生先各自回答，并填写课本37页的调查表。
填完后让学生一一说出废品的处理办法。
师：同学们平时对废品并没有全丢弃，并且把它们回收利用，真值得老师称道。
学生很开心。
（2）师：同学们还了解到诸多由于 乱扔垃圾导致的环境污染现象，其中有一些可以回收的废品随手扔了。那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。
学生经过查找与讨论，充分认识到了废气 、废品等垃圾的危害极大：首先，人们生活中产生的大量的垃圾会占去大面积的地表绿色植被，使生态环境受到破坏;其次，有些废物垃圾中含有对人体有害的物质严重危害人类身体健康;另外，空气中也有废品产生的有害气体，人们呼吸后，还有可能致癌。
三、环保大行动落实
师：我们在知道了环境严重污染的危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。
老师给大家带来一组用可回收的废品做成的艺术品，请欣赏！请同学们说说自己的感受吧！
生：原来各种饮料瓶子的盖可以变成一幅头像;
生：原来各种饮料瓶子可以变成一棵圣诞树;
生：原来各种生活废品可以变成一个京剧人物啊！
大家个个很是兴奋。
下面老师给大家带来几个把废品变成艺术品的小妙招：请来看！
四、金点子集结号
师：生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：
1.取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等
2.请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
3.学生分组进行讨论，把你们的金点子写在绿色纸上。
4.评比一下哪组同学是最棒的，想出的金点子又多又好。
以后在上课中要尝试进行这样几种教育实践：
1.利用课内外活动，充分回收各种废旧资源
让学生调查自己的生活环境，留意自己的生活，让学生自己动手对收集的大量废品进行归类，组织学生以学校、家庭为中心，开展环境净化活动。
2.在学校的垃圾桶里寻宝
有的学生发现在学校接待室里有大量的一次性纸杯在使用过后便丢弃了;在一些运动会家长会后，垃圾桶里总是有大量的矿泉水瓶。学期结束时，教室内总是会留下许多使用过的旧书本，旧笔盒中，旧衣服，学生都可以进行整理收集，变废品为自己的艺术品！让学生体验到了小小的幸福！
3.寻找大自然留下的美
学生每天在校园里生活，漫步在树林、花丛之中，捧起几片凋落的花瓣，拾起几片秋天的落叶，留意路边形状多异的鹅卵石，凹凸不平的树皮，在体味生活的同时，也收集了大自然创造的美。
4.树立变废为宝资源回收新观念
通过一节变废为宝课堂，学生不仅在教学实践中感悟了生活的美，而且培养了他们热爱环境新观念，学生在一个个动手实践中创造了生活的艺术，促进了学生素质的全面发展，培养了勤俭节约的精神。
环境教育课堂，以人为本，以学生为中心，向人与自然的和谐统一的目标前进，走可持续发展的路子，让一堂有趣的环境教育课从而变成我们生活的一部分，我们的课堂教学将因为学生的美好行为而在学生的心中生根、长叶、开花、结出丰硕的环保果实。
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