小学班主任工作存在的问题及策略研究

来源:用户上传      作者:

　　摘要：在小学教育教学阶段当中，小学班主任不仅是班级教学活动、管理活动的组织者，同时，也是领导者。小学班主任工作必须面对班级当中的各种教育教学问题，因此，也是一个较为复杂的、具有较大工作压力的工作。本文闡述了当前小学班主任工作存在的问题及策略研究，以期能够给予小学教育工作者一些有益的借鉴与参考。
　　关键词：小学；班主任工作；存在问题；应对策略
　　引言：
　　班主任是学校教育教学管理当中的基层管理者，班主任是学校教育工作的具体实施者，既要开展班级的整体教育教学工作，同时，也要协调好各门学科任课教师之间的教学工作，并要做好家校之间的“联系者”，构建起家校的互动交流的有效渠道。因此，班主任工作在学校教育教学工作当中，具有极其重要的现实意义。在当前的小学班主任工作当中，虽然也取得了一定的成效，但是，仍然还存在不少亟待解决的问题，只有持续性推进小学班主任工作健康有序的发展，才能促进小学教育教学工作的发展。
　　1小学班主任工作存在的问题
　　1.1 小学班主任工作在教学方面存在的问题
　　当前在小学班主任工作当中，存在注重说教，忽视体验的问题。班主任工作当中，班级管理工作与学生学习水平是具有紧密联系的，但在日常的班主任工作当中，却是较难把握住班级管理工作与学生学习水平这两者的权重的问题，因此，在班主任工作当中，就会较多的出现将教学视为一切工作当中的重中之重，却不注重让学生参与到学习实践活动当中，这就必然会导致学生在单一化的学习环境当中进行学习，让学生感到学习是枯燥乏味的，从而会引发一系列的教育与教学问题。
　　1.2 小学班主任工作在德育方面存在的问题
　　在当前的小学教育阶段当中，德育教学是一个重要的教育组成部分，同时，也是小学班主任工作中的一个重点内容。在现今信息时代、网络时代的背景，社会思想认识日趋呈现出多元化的发展趋势，社会生活当中，也出现了不少缺乏社会公德与个人道德的不良现象，这必然会对学生的思想意识、行为方式造成了不良的影响，而这也增加了德育教学的艰巨性与复杂性，让班主任在对学生开展德育工作时，会感到困难重重，不利于有效的推进小学德育工作。
　　2小学班主任工作存在问题的应对策略
　　2.1 构建平等和谐的良好师生关系
　　对于小学领导层而言，必须适时的关注班主任的实际工作情况，必须适当地减少教师的繁重工作量，班主任也可在班级当中选用几位能力出众、表现优秀的学生干部作为自己的工作助手，协助班主任开展各项班级管理工作，有效的减少班主任自身的工作量。唯有如此，才能让班主任具有较多的时间，让班主任能够更加全面深入的认知与了解学生的实际情况，以此来有效的开展各项教学管理工作，因此，班主任必须在日常工作当中，适时的掌握学生的思想动态，并针对学生的身心特点、思想变化情况，以及学生的实际需要，来开展教学与管理工作，充分体现出班主任工作的针对性与实效性，教师要平等地对待所有的学生，在学习与生活当中，给予学生无微不至的关爱，并要构建平等和谐的良好师生关系，有效的促进班级各项管理工作的发展。
　　2.2有效的解决学生所提出的实际需求
　　在班主任的教学管理工作当中，经常会遇到班级学生所提出的各项要求，有一些学生甚至会提出较多的要求，这些学生大都是一些学习后进生。班主任对于这一部分学生所提出的需求，要引起特别的重视，唯有如此，班主任才能认知与了解学生的所思所想。班主任应具有换位思考的意识，必须立足于学生的视角来考虑问题，并用适合学生的方式方法来开展学生教育，进一步增强教育的针对性与实效性。小学的班主任必须具备较强的组织协调能力，行之有效的进行班级管理，同时，必须针对学生所体现出的具体情况，采取相应的方式方法，来有效的解决学生所提出的合理化的需求，让学生能够全身心的投入到学习活动当中，既可提升学生的学习水平，同时，也要进一步加强对学生的德育教学工作，让学生能够具有是非观念，懂得在学习与生活当中那些事情可以做，那些事情不可以做，培养学生良好的道德品质，能够让学生身心健康的成长。
　　2.3 有效的提升学生的学习实践能力
　　良好的班级管理工作，能够营造起一个轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐的进行学习，有效的提升学生的学习水平。想要有效的解决当前小学班主任工作当中，注重说教，忽视体验的问题。可采取的相应对策即是，班主任要积极主动的组织学生开展学校德育的学习实践活动，让学生通过参与学习实践活动，提升学生的实践动手能力，激发学生的学习兴趣，让学生能够快乐的进行学习。例如，班主任可与各门学科的任课教师紧密联系，在学科教学当中，如有可能的情况下课多开展实践教学，让学生能够将所学的理论知识与实践运用进行紧密结合，有效的提升学生的理论水平与实践运用能力，提升学生的创新意识与创新能力。
　　结语：
　　总之，在小学教育阶段，班主任对学生的教育具有至关重要的作用。因此，班主任必须立足于学校的校情、学生学习的实际情况，来采取行之有效的教学管理工作，促进班级各项工作健康有序的发展，提升学生的综合素质，让学生能够获得全面发展。
　　参考文献：
　　[1]侯婷婷.谈如何做好小学班主任工作[J].中国校外教育，2018（33）：43.
　　[2]刘海艳.浅析小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智，2018（29）：163.
　　[3]何元庆.浅谈小学班主任工作的着力点[J].甘肃教育，2018（18）：48.
　　[4]赵之英.小学班主任工作存在的问题以及应对策略[J].中国校外教育，2017（02）：58.
　　作者简介：陈学军，男，1967年1月出生，重庆市奉节县人，大专，一级教师。研究方向：小学语文教育。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14863237.htm