探析多维传播语境下高校播音主持专业的教学策略

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　　摘要：专业顾名思义就是术业有专攻，专业要想发展好、毕业后就业容易就要顺应社会就业大趋势，大数据时代的到来，新媒体也正在以超快的速度兴起，这是一个具有挑战的时代，也是一个充满机会的时代，在多维传播语境下，只有把高校播音主持专业打造的更加贴近就业方向，才能为学生就业助力。专业不一定对口，但是对于播音主持专业来说，毕业后专业对口的职业才是更具优势的选择。
　　关键词：多维传播语境；高校；播音主持专业；教学策略
　　播音主持专业虽然艺术性特点较强，但仍然具有很大的发展空间。但是高校播音主持专业教学并不是十全十美的，这就需要高校做出一些教学策略使得播音主持专业在多维传播语境中不被淹没在浪潮中。播音主持专业的人才具有不可替代性，学这种专业的学生一般都有很强的播音主持技能，而这种技能不是三五天就能培养的。所以，高校的与时俱进对学生的发展极为重要，只有高校进行思想解放，把播音主持这个专业重视起来，在专业中应用最先进的技术和设备，在教学中更注重教学策略的运用，才能提高播音主持教学的质量，这就需要高校把播音主持专业的教学要求和时代联系起来，紧跟时代发展的脚步。
　　一、多维传播语境下高校播音主持专业发展情况
　　科学技术的进步使得播音主持这个更贴近新时代的专业发展越来越快，传统的信息传播方式再也不能满足人们的快节奏需求，随着多媒体的发展，播音主持这个职业空缺也越来越大，播音主持这个专业也越来越受欢迎，播音主持专业顺应多维传播语境的社会发展大趋势也是高校的责任，高校是培养人才的平台，在播音主持专业迅速发展的大趋势下当然不能退缩，在这种大趋势下培养更多人才。科技虽然为播音主持的发展提供了一个机会，但也给播音主持这个人为主体的职业带来冲击，多维传播语境下信息化、网络化成为主流，网络的传播面更广更具有时效性，传播也更加节约时间、节约资源。
　　二、多维传播语境下高校播音主持专业教学存在的问题
　　1.教学思想落后
　　教师是学生的引路人，播音主持专业的教师更是担任着为学生指引方向的重任，与时俱进是这个专业发展不可缺少的先进思想，只有跟上时代的步伐才能不被时代的热潮淹没，这就需要教师解放思想，改变传统的播音主持专业的教学模式，但是现在的播音主持教学模式并不是那么理想，高校教师往往都是经验丰富的长辈，往往会用传统的播音主持专业教学模式来要求学生，也就是会给学生传授大量的枯燥的播音主持理论知识，这些理论知识对于本该思维开阔的学生无疑是种束缚，那种传统的播音主持早就跟不上时代发展的脚步，导致学生随机应变的能力越来越差，高校播音主持专业的学生虽然理论知识丰富，但技能远不足应对多维传播语境这个发展大趋势的要求。
　　2.缺乏素质教育
　　高校注重对学生知识的丰富，却忽略了学生素质的培养，在播音主持专业，这个现象更为突出，播音主持最多的是艺术生，艺术生这个群体又与普通的文化生不同，他们的思维更加活跃，不像那种全封闭学校环境下的学生那样中规中矩，很多走播音主持的学生在初中或者高中就自己出去学习、面试、考试，所以他们与社会接触比普通文化生更多，受社会的影响也越大，这时一旦不加以教育指引就很容易偏离正轨。
　　3.缺乏个性教育
　　高校教师具有多年教学经验，每堂课的教学流程基本是固定的，教师也习惯用固有的思维来约束学生，但是对于播音主持这个专业而言，思维的活跃才更有助于提升学生的能力，这种按部就班的教学模式早就不是学生所向往的，也不符合与时俱进的思想，时代的主题属于年轻人，教师对学生个性的限制在一定程度上就是对时代主题的偏题，抓不住时代的走向无疑是不利于播音主持专业在多维传播语境下发展的，学生个性的压制也会打消学生的学习积极性。
　　三、多维传播语境下高校播音主持专业的教学策略
　　1.解放教师思想
　　教师思想的解放直接关系到授課内容，学生接受到先进的教学思想和内容一定会紧跟着解放思想、开阔思维。在教学中融入一些新的教学因素，用更贴合时代的内容激发起学生的学习兴趣，播音主持专业的学生更应该注重对实事的关注和了解，通过了解时代实事才能更好的摸准观众的心思，才能使以人为主体的播音主持不被网络化的播音主持取代，才能为播音主持专业扳回一局。所以教师不仅要注重对学生播音主持知识理论的传授，更要注重实践的应用。
　　2.重视素质教育
　　很多高校对播音主持专业的学生并不是很注重素质教育，高校教师认为育人是中学教师的职责，而高校教师最主要的就是传授学生技能，所以，在很多高校，播音主持专业学生的素质教育就被抛之脑后，成为一大问题。素质教育是不论在哪个学习阶段都是极为重要的，一个人的素质决定着一个人的档次，素质的提升瞬间会给以播音主持为职业的学生提高一个档次，只有科学理论知识和思想道德修养都达标才是播音主持专业教学更该达到的教学效果。
　　3.加强个性教育
　　每个学生有每个学生的个性，个性是每一位学生独特的标识，播音主持专业的学生这个独特标识更为突出，他们每个人都会对多维传播语境有一个不同的见解和建议，学生是时代的前沿，高校的播音主持专业的学生更是站在时代发展的前端。播音主持专业要求的是提升气质，但是个性教育的缺乏使得播音主持专业的学生不再是聚光灯的焦点，配角的角色难以展现自身的气质。
　　结束语：
　　新媒体快速发展为播音主持专业打造了一个更大的平台，而且现在多维传播语境下的时代发展趋势正是播音主持这个专业最为突飞猛进的时刻。发现高校播音主持专业教学中存在的问题就是最好的开端，只有能够清楚地认清时代形势和高校自身教学的缺点才能对症下药，多维传播语境下死板的播音主持教学模式基本就可以被时代淹没在浪潮里，对播音主持专业进行教学策略的制定正是将时代给播音主持的发展机会蔓延。
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