电子白板在小学语文教学中的应用
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摘 要：随着科技和社会的进步，人们对教育水平的要求不断提高，传统的教育模式已经无法适应现代教学的需要，新科技、新技术不断被引入教学中，电子白板应运而生，成了当前小学教学中的辅助设备，在小学教学中发挥着极其重要的作用。电子白板的运用丰富了课堂教学氛围，它庞大的储存信息的功能，优化了教学内容，改变了传统单一的教学内容的来源，方便快捷地服务于教学，大大提高了课堂教学质量。
关键词：电子白板；小学语文；应用
【中图分类号】G 623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0119-01
语文是小学课程中重要的科目，它主要是培养小学生的语言组织能力和表达能力，以及激发学生的想象力和创造力，提高学生的道德素养1，因此，语文是以一门综合性较强的学科。随着科技和社会的进步，人们对教育水平的要求不断提高，传统的教育模式已经无法适应现代教学的需要，新科技、新技术不断被引入教学中，电子白板应运而生，成了当前小学教学中的辅助设备，在小学教学中发挥着极其重要的作用，它将计算机和黑板的功能相结合，既节约了教学空间，又避免了教师受到粉笔粉尘的伤害，在教学方面受到了教师的一致好评。
1.利用电子白板，增强学生学习语文的趣味性
兴趣是学生学习的推动力，想要学生积极主动的参与到课堂的活动中，就需要培养学生对语文产生浓厚的兴趣。因此，在语文课堂设计环节中，就需要有趣、富有感染力，能够引起学生的注意力。教师可根据学生的年龄以及心理特征，根据教材内容设计教学环节，帮助学生理解知识。例如教师在教授《水上飞机》这篇课文时，就需要提前准备好关于水上飞机的资料视频，在课堂上向学生展示有关水上飞机的图片以及视频，让学生在课堂上有身临其境之感，真实的感受到水上飞机的乐趣所在。通过调整教学方法，将枯燥无味的课文变得生动有趣，促进学生学习的积极性。
2.利用电子白板，创设视听情境
电子白板在课堂上可创设出声、光、电相结合的情境，以此来帮助学生更快进入学习状态，激发学生的思维能力和创造能力2。传统教学方法以教师口述为主，无法让学生在课堂上找到直观形象的画面感。但是电子白板能很好的弥补了这点不足，电子白板可以将文字叙述的画面直观、生动、形象的展现。例如：学习《升国旗》这篇课文时，教师可借助电子白板将准备好的天安门升国旗的视频场景播放给学生看，让他们听着斗志昂扬的歌曲，看着庄严肃穆的场景，爱国的心理油然而生，再结合课文中的文字描述，让学生融入其中，充分理解课文的意义，感受其中的情怀。
电子白板是一个多功能的多媒体教学的辅助功能，他既有笔记的功能，又有黑板的功能，最重要的是它有计算机的功能，可将学习所需要的教学内容完整的展现出来，可将抽象的文字内容，以生动有趣的画面展现出来，促进了教学效率的提高。
3.利用电子白板，丰富教学内容
电子白板将计算机技术融入到教学中，计算机拥有储存量大，下载便捷的特点，而这个优势也同样适用于电子白板。传统课堂仅仅依靠语文教材，知识内容有限，丰富的信息储存优化了小学语文课堂教学，利于教师在课堂上扩展教学内容，提升学生对知识的理解能力。例如：在课文《狐狸与乌鸦》中，教师仅靠口述讲解这则寓言故事，不够直观和形象化，不利于小学生的理解。由于小学生的思维活跃，但不能长时间的集中注意力。那么，教师就需要借助电子白板技术将狐狸和乌鸦生动形象的以动画和图片的形式展现，吸引学生的注意力，通过将枯燥的文字形象化，在讲解故事的基础上，充分发挥电子白板的优势，向学生解释什么是寓言故事，扩展相关知识，便于学生的全面理解。传统课堂最主要的是依赖于教师的讲解，忽视以学生为主体，但是电子白板进入课堂后，教师在课堂上逐渐以学生为主体，引导学生独立思考，培养学生的创新思维能力。因此，这对于小学生来说，降低了课文的整体难度，使其能够更好的学习；对于教师来说，丰富了教学内容，减少了粉笔粉尘对教师带来的伤害；从整体来说，促进了教育事业的发展。
4.利用电子白板，突出教学重点
教师在教学过程中要条理清晰、主次分明、分清重点。小学生的知识积累较为浅薄，他们还处于一种需要不断培养的阶段，尚没有实现自己的一套学习方法，在学习过程中难以分清重点内容，这就需要教師在课堂上进行讲解和引导。教师可利用电子白板字体变换的优势，突出重点内容，以此来提醒学生重点记忆3。例如：在教学“识字”这个内容时，教师可通过多种字体颜色来突出重点，在电子白板中，用红色字体标注正确读音、正确字形，用绿色字体标注容易读错的音，以此来帮助小学生进行正确的认识汉字。同时可将每个字配上相应的、有趣的图画进行解释，将抽象的汉字形象具体化。电子白板还具有绘画功能，在学生学习《詹天佑》这篇文章时，由于学生的生活阅历有限，对于修建铁路难以理解，教师就可借助电子白板的绘画功能，在课堂上让学生通过绘画的辅助，帮助学生从图片去认识铁路修建的结构图，直观形象的将此结构图的优势展示给学生看，电子白板的应用促进了教学质量的提升。
5.结语
电子白板的运用大大丰富了课堂教学氛围，它庞大的储存信息的功能，优化了教学内容，改变了传统单一的教学内容的来源。但是其有利也有弊，教师在课堂上如果长期使用电子白板，那么就会降低学生上课做笔记的能力。长此以往，学生在课堂上只会关注“听”和“看”，而忽视了最重要的“做”，导致学生思考能力下降。因此，教师在课堂上应正确使用电子白板，让它能够真正帮助到学生，从而提高教学质量。
参考文献
[1]韦继南.小学语文教学中多媒体应用的实践与思考[J].课程教育研究，2012（12）
[2]叶颖.交互式电子白板最常见的功能[J].中国现代教育装备，2010（6）
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