小班幼儿进行徒手民间体育游戏的常规建立方法

来源:用户上传      作者:

　　摘要：小班幼儿是在幼儿园中年龄最小的，他们刚来幼儿园没多久，对于幼儿园的环境感到十分陌生和不适应是常有的事情。为了消除幼儿的陌生感，让他们尽快的融入到幼儿园的氛围，教师通常会组织体育游戏活动。民间体育游戏根据物质依赖性主要分为两部分，一个是依靠一定材料才能成功开展的游戏，而另一个则是不需要任何材料徒手开展游戏，本文主要针对后者的常规建立方法进行讨论。
　　关键词：小班幼儿;徒手民间体育游戏;建立方法
　　由于小班幼儿的理解能力和自学能力十分薄弱，能够对理论知识准确有效吸收的几率很小，因此幼儿教育中，体育游戏教育常常处于主要地位。做游戏是符合幼儿特性，有效挖掘幼儿潜能的一种方式。那么，当由于教育需要要求教师开展的是徒手民间体育游戏时，面对小班幼儿这一特殊群体，在设计体育游戏方案时通常都要遵循一定的依据和方法。幼儿作为祖国的未来，教师充当着浇灌花朵园丁的角色，他们应该如何正确的带领小班幼儿进行徒手民间体育游戏？能否有一些系统的体育游戏建立方法供给他们参考？这些问题需要引起当代教育者的共同重视和思考。其实，世界上要完成一件事都没有绝对的捷径可走、没有绝对的正确方法可行，所谓的方法，不过是在人们结合理论和实践，经过反复的思考和实验才得到的产物。方法是当代人以其他为基础才探究出来的产物，因此，探究小班幼儿进行徒手民间体育游戏的建立原则和建立理论制度，便是在探究小班幼儿进行徒手民间体育游戏的建立方法。
　　一、徒手民间体育游戏建立应以锻炼幼儿为主要目的
　　由于幼儿各方面发展均未完善，組织幼儿小班开展民间体育游戏时在锻炼幼儿的各种能力方面还具有较大空间。例如在很多民间体育游戏中，很多教师选择用跳房子，跳舞，转圈圈等游戏形式来锻炼幼儿的手脚协调能力。对此我较为推荐的一个体育游戏是老鹰抓小鸡，自从这个游戏开发出来后，老鹰抓小鸡这个词几乎包含着每一个人的童年，无论在哪个时代，哪个年纪的人，都会认识这个游戏，具有十分广泛的普及性。其实，老鹰抓小鸡的游戏形式十分简单，不过就是在你追我赶，但是如此简单的游戏却一直受到幼儿园的热捧。因为在游戏的过程中，它能够十分有效的提高幼儿的兴奋性，在游戏的过程中他们更加要自己学会观察对方，无论是扮演老鹰或者小鸡，幼儿都需要在游戏过程中充分发挥自己的手脚动作和大脑的协调能力，通过观察对方的位置通过内心的简单思考后发出信号指挥自己往哪一个方向躲避。在进行这款游戏的过程中很容易提高幼儿的兴奋性，这对于锻炼幼儿的行为能力上十分有利。再有，老鹰抓小鸡除了能够锻炼幼儿的行为能力，还能锻炼他们的团队意识和合作精神，因为老鹰抓小鸡的过程中，母鸡并不是一个人在战斗。
　　因此，在建立体育游戏时，要以锻炼幼儿，幼儿在游戏过程中得到了发展为目的。通过进行体育游戏，促进幼儿的思维能力和自身灵敏度及行为能力的发展，是建立游戏前要立下的目标。
　　二、趣味与实践的结合是徒手体育游戏建立中要遵守的重要原则
　　近年来幼儿教育受重视程度明显提升，幼儿体育作为幼儿教育的关键组成部分，对于幼儿的全面发展作用显著。针对幼儿的自身特点，幼体教学应该围绕趣味游戏为核心，在快乐体育的氛围之中探索体育游戏教学方法[1]。所有人都知道，兴趣是最好的老师。有人认为，做游戏本来就是幼儿感兴趣的事情，在建立游戏时还要考虑游戏的趣味性岂不是多此一举吗？其实不然，由于游戏的形式多种多样，我们应该明白，并不是所有的游戏都是让人感到愉快的，它们也可以会让人感到无聊和疲惫。造成这种情况的一部分原因有教师不懂创新，日复一日的进行着相同的游戏，幼儿对这个游戏的新鲜感和期待感逐渐减弱，这个游戏自然就失去了它的趣味性。因此，在幼儿体育游戏中提倡趣味和实践的结合十分重要，教师也应该以此为原则，开创出具有趣味性和积极性的游戏。具有趣味性的体育游戏不仅可以让幼儿感到身心愉快，还可以提高幼儿们锻炼自我的积极性。趣味游戏有助于开发幼儿的智力和创造力，总之，以趣味性为前提下所开展出来的游戏，对于幼儿发展具有多种积极作用。通过趣味和实践的结合，让幼儿快乐地得到充分的锻炼，这就要求教师在开展体育游戏时要以幼儿为中心，真实了解到幼儿的需求和渴望后再建立游戏方案，努力把更加多的课堂文字内容转变为幼儿更加容易接受的游戏内容。因此，增加体育游戏的趣味性程度，激发幼儿的活动兴趣，鼓励他们勇敢的在实践中收获到属于自己的那份成绩，是当代幼儿教育者遵循的原则和责任。
　　三、顺应时代发展是民间体育游戏建立的必然要求
　　我国正处于发展新时期，那么在新时期建立的体育游戏，也要顺从时代发展的要求，适应新时代发展的潮流。如果说徒手民间体育游戏的最基础要求是徒手完成，那么顺应时代发展则是徒手民间体育游戏建立的必然要求。之所以有徒手游戏这一形式，是为了让幼儿充分发挥自己的动手能力和思考能力。但是与过去相比，现代幼儿的营养水平和发育程度总体来说都要比过去的高，有一些幼儿虽然只有两三岁但是却拥有了过去五岁左右孩子的身段，这个现象的出现是因为社会和生活水平的提高。因此，如果在建立游戏方案时还是遵循过去的方式，那么所得到的效果往往并不明显，因为当代幼儿有着更加好的自身条件和环境，教师们就应该充分发挥好这些优势，利用好时代发展所给现代幼儿带来的便利之处，建立出符合现代水平和现代幼儿真实情况的民间体育游戏。
　　和过去相比，当代的幼儿都是父母的掌上明珠，他们可能在很小的时候就已经受到了现代科技的熏陶，即使他们并没有十分强烈的意识和完善的思维体系，但是相当一部分的幼儿仍然会从心里排斥一些东西。在现实生活中我们会发现，用过去哄孩子的方式来哄当代的幼儿，结果往往都是没有多大作用。同理，在幼儿对于体育游戏的接受上，他们或许会认为一些传统的民间体育游戏是无味的，这并不是说幼儿生来便懂得区分过去与现代，而是因为幼儿本来就是一张白纸，但是在成长的过程中受到了环境的影响，他们对于自己喜欢的东西有了一定的大致方向。而之所以会与过去的幼儿形成这些差别，是因为时代的进步和发展已经在默默的影响着当代幼儿。当代幼儿是幸运的，能够享受到成功科技，先进社会所带来的便利和优势，为了不辜负祖国社会的发展，当代教育者在建立民间体育游戏时也要注意所编创的游戏能够体现和结合到新时代的特点！
　　总结
　　在幼儿园教育活动中，通过游戏的方式，幼儿的身心可以得到更多的刺激发展，他们的认知能力、互动能力、社会交往能力等都可以在游戏中得到培养和提升。游戏会给幼儿更多的锻炼的机会，让幼儿的自主性得到更好地发展[2]。因此，幼儿园应该大力开展徒手民间体育游戏，让幼儿的操作能力和行为能力更上一层楼！
　　参考文献：
　　[1]陶宏.趣味游戏，快乐体育——幼儿体育游戏教学创编与运用[J].田径，2019（04）：53-54.
　　[2]王海艳.谈幼儿游戏的开展策略[J].中国校外教育，2019（09）：165.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14894795.htm