论如何在小学体育教学中提高学生的身体素质

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　　摘 要：现如今的社会大环境中一个较为突出的特点就是，人们的生活节奏在不断地加快，这就要求人们要具备良好的身体素质。小学时期的学生正是在身体不断发育的时期，所以，为小学生培养良好的身体素质，会对小学生以后的学习和生活都起到促进作用，然而小学生要想使自己的身体素质得到不断的提升，就要不断加强自己在体育课中的锻炼，所以，如何让小学生在体育课中不断地强化自己的身体，已经成为越来越多的体育工作者所研究的问题。因此，本文主要讲述了在小学体育教学中增强小学生身体素质的方式和方法。
　　关键词：小学 体育教学 学生 身体素质 提升
　　小学体育教师在实际的小学体育课教学中采用丰富多彩的教学方法，同时积极展开多样化的体育教学活动，为实现小学体育课堂的教学目标奠定了良好的基础。体育教师在教学的过程中，在把握住小学体育教材的基础上，应用适当的语言艺术，会使小学体育课堂的教学成果得到不断的强化。也只有在小学生对体育学习产生了强烈的学习兴许之后，在小学体育教学中强化小学生身体素质的教学目标才会更快、更好的实现。
　　一、开展多样化的教学活动，提升小学生参与体育课堂的热情
　　小学体育教师在进行日常的体育教学中，要加大力度注意的是在教学活动的安排上，要注意按照由容易到难的标准来进行安排，这样的的设计和安排，会使小学生在体育学习中的积极性能够得到大大的提升，同时也可以增强小学生在体育学习中的信心和自豪感。另外一个方面，小学生通过自己努力不断完成体育教师在课堂中安排的教学活动，也为小学生在日后的学习中增添了克服困难的信心和勇气。使小学生在面对困难时的思维模式得到不断的完善，让小学生的意志力得到增强，最后实现强化小学生身体的教学目标[1]。
　　例如：小学体育课堂的教学中，体育教师要积极的为小学生设置丰富多彩的体育活动，让小学生在实际的体育课堂活动中感受到快乐。安排小学生跳绳、踢毽子，玩单杠这些体育活动都是一些小学生力所能及的项目，会让小学生在体育学习之中增强信心。当部分小学生面对体育活动时产生胆怯的心理时，体育教师要积极的对小学生进行心理上的引导，合理的为小学生安排体育活动的目标，让小学生在不断完成体育学习目标的同时，使自己的体能得到不断地提升。同时在实际的小学体育课堂中应当引起体育教师高度注意的是，教师一定要在体育活动中保护好小学生，当进行新知识学习的过程中，一定要为小学生进行细致全面的讲解，只有让在小学生全面的掌握了技术要领之后，才能够使小学生在体育活动之中增强自己的身体素质。
　　二、提升小学体育课堂的神秘感，激发小学生参与体育课堂的热情
　　在小学体育教师为小学生讲解新的体育知识时，教师就可以将小学体育课堂变得带有神秘感，即教师要有计划的为小学体育课堂中即将教学的新知识，设置一些带有神秘色彩的问题，这样可以在体育课堂的一开始就成功的吸引到小学生的注意力，同时也可以使小学生的思维在体育课堂中的到不断的完善。也只有小学生真正的参与到了小学体育教学的学习中以后，小学生的身体素质才会得到不断地提升[2]。
　　例如：当小学体育教师在体育课堂中对小学生进行跳大绳的教学时，教师就可以在小学生进行实际的跳绳过程中，为小学生合理的配置上音乐，让小学生能够随着音乐进行愉快的学习。同时教师还要在体育课堂中设置问题，问小学生在跳大绳的过程中如何才能加快速度？如何才能保持大家速度的连贯性？怎样才能让跳大绳队伍坚持的更长久？教师为小学生设置这样的教学问题，增强了小学体育课堂的神秘感，会促使小学生在自己的实际学习中不断地去找寻答案，从而激发出小学生不断进行体育锻炼的欲望，这样也就直接增強了小学生的身体素质。
　　三、利用情景化的教学方法，吸引小学生积极的参与到体育学习中
　　小学体育教师在小学生中进行体育教学时，采用情景化的教学方式能够成功地吸引到小学生积极的参与到小学体育学习中来，另外小学体育教师也可以在体育学习中采取组织小学生进行比赛的教学方式，让小学生产生想要进行体育学习的欲望。也只有小学积极主动地参与小学体育的学习和体育锻炼，才会使小学生的体育技能得到不断的提升，最终使小学生的身体素质得到不断的增强[3]。
　　例如：当小学体育教师对小学生进行篮球教学时，在教学的过程中体育教师可以为小学生讲解一些优秀篮球运动员的事迹，让小学生从故事当中选择一个自己比较喜欢的运动员，在实际的学习中将自己想象成为自己心中的偶像，这样的教学方法会不断提升小学生参与篮球学习的积极性。另外，小学体育教师还可以在实际的小学体育课堂中安排小学生进行篮球比赛，让小学生在实际的比赛之中，增强自己在篮球学习上的自信心，另外也能够让小学生通过比赛发现自己在体育学习中还有哪些不足，增进小学生想要学习体育知识的欲望。小学体育教师还可以采用激励小学生的方式，为在篮球比赛中取得胜利的一方颁发相应的奖品，让小学生充分的感受到通过自己的努力所带来的荣耀，使小学生不断进行体育学习的意识逐渐的增强，让小学体育教学课堂成为强化小学生身体素质的主要场地。
　　结语
　　综上所述，小学体育教师要想在实际的体育教学中不断地提升小学生的身体素质，就要首先提升小学生参与体育课堂的热情，然而要是想在实际的小学体育教学中吸引小学生能够积极主动地参与进小学体育课堂，就要求小学体育教师全面了解小学生的思想动态，有针对性的提升小学生对体育学习的兴趣，最终让小学生能够在体育课堂的学习中，使自己的身体素质得到不断地增强，为自己以后的学习和生活奠定良好的基础。
　　参考文献
　　[1]仲伟浩.依循学生特点，挖掘足球魅力——小学体育足球教学优化措施研究[J].学周刊，2018（33）：157-158[2018-11-08].
　　[2]陈旺霞.开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探[J].学周刊，2018（31）：140-141.
　　[3]童甜甜，汪晓赞，尹志华.核心素养视域下幼儿园运动游戏课程开发的现实诉求与路径[J].体育学刊，2018，25（05）：114-118.
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