中职学校护理实训室管理探讨

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　　摘 要：实训室是中等卫生职业学校进行实训教学和科学研究的重要场所，管理的好与坏，直接影响到实训教学、科研和学生动手能力的培养。强化实训室管理工作，培养社会实用型人才，为实训教学提供良好的教学环境是一项刻不容缓的任务。
　　关键词：中职学校 护理实训教学 实训室管理
　　护理实训室是学校进行教学和科研的重要基地，是培养学生实践能力和操作技能的重要场所。如何搞好实训室管理，使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。加强学校实训室的建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境，提高学生护理操作技能，培养社会实用型人才的关键，充分发挥实验室的整体效益，是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。
　　一、建立健全规章制度，提高工作效率
　　（一）要使管理工作制度化、规范化、科学化，有章可循
　　首先根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律和分工协作规律等客观规律，结合学校实验室特点和学校实际，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验实训教学，如《实训指导教师岗位职责》、《实训室安全制度》、《仪器设备管理制度》、《学生实验守则》等。
　　（二）定期检查执行情况
　　首先要建立全面的、实事求是的规章制度，为实验教学顺利开展打下良好的制度保障，同时要按照制度的要求定期检查执行情况。这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验实训工作正常有序的开展。
　　二、加强业务培训，提高专业素质
　　（一）加強实训指导教师队伍建设
　　实践证明，建设一支具有良好素质的实训指导教师队伍，是提高学生护理操作技能，做好实验室管理工作的基础。因此，加强实训教师队伍建设，提高实训教师素质，是管理的重要目标和任务。实训指导教师队伍是实验教学的基本要素，必须不断加强自身素质建设，在掌握专业基础理论和技术的基础上，关注相关学科理论的新进展，不断更新丰富自己的知识体系。
　　（二）积极进行业务培训
　　为了进一步提高实训指导教师的业务水平，学校要积极进行实训指导教师业务培训，使他们弄懂理论、精通教材，掌握实验操作技能，熟练实训设备的运用，学会现代管理知识，努力提高自身整体素质，真正服务于教学，当好任课教师的参谋，同时认真准备好每个实验，协助任课教师开展实验实训教学活动，成为中职学生学习活动的组织者、引导者和规范者。
　　三、加强财产管理，提高办学效益
　　（一）加强实验室仪器设备管理
　　建立和完善各项管理制度，认真做好使用记录，尽量避免损失和浪费，严格要求学生，使学生养成良好的使用习惯，是每个实验人员的首要职责，也是评估实验人员工作业绩的基本要求。
　　（二）加强实验仪器的维护
　　加强实验设备的日常保养和维修管理，做好防尘、防锈、防蛀、防腐、防变形、防老化、防盗、防火等工作，发现有损坏的应及时维修，提高仪器的完好率，延长使用寿命，使教学仪器设备更好地发挥使用效益。
　　（三）充分发挥实验仪器设备在实验实训教学中的作用
　　由于教学内容在更新，教学方法在变化发展，实验仪器设备在教学中的作用也越来越重要。仪器设备管理就是利用有效的管理措施，使仪器设备处于良好的状态中，尽量为教学服务，最大限度地发挥实验仪器设备的投资效益。
　　四、加强安全管理，营造和谐环境
　　（一）实验室环境建设
　　包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、特殊实验室选址等诸多方面问题，要使实验实训教学提高到一个新水平，需要不断改善实验条件，使之与教学改革相适应，与培养社会实用型人才相适应。
　　（二）加强实验室安全管理
　　实验室安全包括用电、用水安全，仪器设备操作安全，易燃易爆物品（如氧气等）的使用与贮存安全，财产的防火、防盗等。
　　1.制定相应的安全管理制度
　　如“实验实训仪器设备损坏、丢失赔偿办法”、“易燃易爆物品安全管理办法”、“实验室安全管理制度”、“学生实验守则”等，采取切实可行的防范措施，加强安全管理制度的执行力度，层层落实安全管理责任，提高实验室工作人员的安全责任心，强化安全意识。
　　2.贯彻“预防为主”的思想
　　加大实验室防火、防爆、防毒、防盗、防辐射、防传染等安全设施的投资力度，改善实验室工作环境，增加实验室工作人员和实验操作人员的安全感，降低心理压力，杜绝错误操作。
　　3.加强实验室安全教育，提高自身的安全素质
　　加强实验室安全检查，及时发现并消除安全隐患，强化安全意识，熟练掌握事故应急处理办法，具备处置突发事件的能力，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，为提高实验实训教学水平，顺利完成教学、科研任务奠定坚实的基础。
　　五、开放式实验教学，提高学生动手能力
　　（一）开放实训室是学校实训教学改革的重要环节
　　为适应新形式下教育教学改革的需要，充分利用现有的教学资源，提高仪器设备的利用率，在保证完成教学计划的前提下，为学生提供方便、实用的服务，努力提高学生操作技能。
　　（二）制订开放实训室的管理办法并严格执行
　　开放实训室实行登记制，学生练习操作技能要在所在实训室登记实训项目、实训设备仪器等信息，各开放实验室实行轮班制，配备一定数量的指导老师，解答学生实验过程的疑难问题，仪器设备的准备等工作，并认真做好开放情况记录。
　　护理实训室管理作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室管理水平的状况，既是一个学校管理水平高低的重要标志，也是实验人员的责任心与事业心及业务水平、组织才能高低的重要标志。实验室管理工作任务重，问题多，我们要正确认识和理解实验实训教学工作的重要性，积极引进先进高效的实验实训室管理机制，学习借鉴国内外知名高校及发达国家高校先进的实验室管理经验，使学校实验室成为创造性教学的场所，充分发挥它在培养高素质社会实用性人才中的作用。我们要在实验室管理上下大功夫，向管理要效益，向管理要质量，以推进素质教育进程，达到实现学校教育的整体目标。
　　参考文献
　　[1]李晓松主编.护理学基础[M].人民卫生出版社，2008.
　　[2]张美琴主编.护理专业技术实训[M].人民卫生出版社，2008.
　　[3]王晓文，樊东.高校本科开放实验室建设和管理模式的研究与实践[J].实验室科学，2009，2（4）：126-128.
　　作者简介
　　窦光霞（1969.6—），女，汉族，籍贯：甘肃省临夏市，本科，实验师，中等职业学校，研究方向：实验教学。
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