如何提高初中语文教学的趣味性探讨
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摘 要：随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，对人才的培养更加的重视。新课改实行以后，教育事业得到了一次自我提升的机会，不仅改变了传统的教学模式和教学理念，就连师生的地位都进行了调整，学生逐渐成为了课堂教学的主体，所以教师要在尊重学生的主体地位。在初中语文教学中，教师要转变教学的思想，要运用多种教学方法进行教学，要全力打造趣味性的课堂。本篇文章主要分析了初中语文的教学现状，并提出了提高初中语文教学趣味性的措施。
关键词：初中 语文教学 趣味性
就目前情况来看，很多初中语文教师由于受到应试教育和传统教学模式的影响，在实际的教学过程中过于重视学生的学习成绩，从而忽视了对学生能力的培养，学生缺少了对一些基础知识的认知，在学习的过程中只能够通过机械性的记忆来学习和掌握知识，时间一长，学生势必会降低自身学习知识的积极性，因此，教师要改变教学的方式，进行趣味性的教学，这样能够激发学生参与教学的积极性，促使学生能力的提升。
一、初中语文教学的现状
（一）教学的方式过于单一
在初中阶段，语文是一项重要的教学科目，与数学和英语占有同等重要的地位，很多教师由于受到传统教学模式的影响，都已经形成了自己独有的一套教学，模式。在实行起来较为单一，不能够与时俱进，而且很多教师过于看重学生的成绩，对于学生综合能力的发展置之不理，这样一来，学生综合能力的发展受到了严重的制约，不利于学生的学习。在这样的教学情况下，课堂教学毫无趣味性可言，学生的学习开始变的枯燥乏味，不能够将精力都集中到实际的教学中，也就不能够完全掌握教师教学的内容，从而不利于学生的发展[1]。
（二）初中语文教学时间受到限制
对于很多的初中生来说，正处于身心发展的关键时期，也是综合能力提升的重要时期，他们会对一些课外活动和实践活动感兴趣，但是由于受到应试教育的影响，很多教师都过于重视学生的学习成绩，将教学的时间都用在了知识的传授上，忽视了学生自身能力的发展，一些与学习无关的活动都被制止，学生的积极性遭到了严重的打击，学习情趣被扼杀，这样的教学方式降低了学生学习的趣味性，抑制了学生语文学习兴趣。
二、提高初中语文教学趣味性的措施
（一）运用多媒体技术进行教学，提高语文教学的趣味性
近些年来，随着科学技术的发展，越来越多的信息技术被应用到教学中，教师要及时认清信息技术对于教学所带来的积极作用，可以运用先进的教育技术提高语文教学的积极性。多媒体技术已经成为了一种受欢迎的教学方式，能够将抽象的知识直观的展示在学生的面前，便于学生的学习，能够拓展学生的知识面，从而提高学生学习的趣味性，促使学生更好的学习。例如，教师在教学《山坡羊·潼关怀古》时，传统的教学方式是教师先讲解文章，学生掌握文章的内容后在进行机械性的记忆，这样的教学方式虽然能够获得一定的效果，但是学生的学习缺少趣味性，会逐渐降低学习的兴趣。教师可以运用多媒体技术进行教学，通过多媒体设备将事先准备好的图片、视频等向学生一一展示出来，每句话等有对应的图片，这样的教学方式能够激发学生学习的兴趣，促使学生进行趣味性的学习，从而获得良好的教学效果[2]。
（二）开展实践性活动，提高教学的趣味性
由于受到传统教学模式的影响，教师的教学效率和教学效果一直不好，想要提高教学的效率，首先就要打破传统教学观念的束缚，要创新教学的方式方法，从而提高语文教学的趣味性，这样才能够促使语文教学事业的发展。教师可以在课堂教学中组织学生开展实践性活动，能够提高学生学习的兴趣，促使学生积极的参与到实际教学中。例如，教师在教学《皇帝的新装》后，教师可以组织学生进行表演，将文章中的角色分配给不同的学生，通过表演，能够让学生对文章的内容有全面的了解，也能够使枯燥乏味的课堂变的更加的活跃。运用实践的教学方式进行教学使得语文教学变的更有趣味性[3]。
（三）组织课外活动，提高教学的趣味性
对于初中生来说，正是身心发展的重要时期，他们对很多事物都产生了足够大的兴趣，组织学生进行课外活动有助于学生综合能力的提高。例如，教师在教学《春》时，教师可以在闲暇的时间带领学生进行户外郊游活动，要让學生能够真实的感受到春天的美好景色，这样能够帮助学生对文章的内容有更好的理解，能够提高学生学习的兴趣，促使学生积极的进行学习，在一定程度上能够提高教学的趣味性。
（四）升华学生的情感，提高教学的趣味性
对于初中生来说，情感的升华是提高教学趣味性的前提，教师要引导学生进行大量优秀文章的阅读，要感受不同作者所要表达的情感，这样能够帮助学生更好的理解文章中的内容，也能够掌握更多的学习技巧。例如，教师在教学《卖炭翁》时，教师要向学生提出问题：“卖炭翁衣着单薄，但却希望天气更加寒冷，为什么？”学生对于这个问题要结合全文，分析卖炭翁的悲惨遭遇，这样能够激发学生进行自主学习，能够了解社会的“黑暗面”从而会更加珍惜现在的生活。通过情感教育的方式进行教学，能够提高教学的趣味性，促使学生更好的学习。
结语
综上所述，随着教育事业的发展，传统的教学方法已经不再适应，要改变传统的教学观念，要提高教学的趣味性，这样不仅能够开发学生的思维，还能够活跃课堂的氛围，有助于促进学生的发展。
参考文献
[1]周丽琴.浅议如何提高初中语文教学的趣味性[J].课程教育研究，2015（19）：56-57.
[2]徐海青.提高初中语文教学的趣味性[J].语文教学与研究：大众版，2014（08）：85-85.
[3]袁喜平.如何提高初中语文教学的趣味性[J].西部素质教育，2016，2（03）：155-155.
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