基于核心素养的小学语文群文阅读教学探析

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　　摘 要：随着社会的不断发展，人们的生活水平得到了显著的提高，同时人们针对教育行业的重视程度也在不断的提高，我国更是针对教育教学方面也在不断的完善，尤其是针对小学生在语文方面的教育，更是受到了众多教师和学生的重点关注，在阅读效果方面，得到了外界的一致好评。本文主要是针对小学语文群文阅读作用和群文阅读教学方法来进行分析。
　　关键词：小学语文 群文阅读教学 理解能力
　　目前，国家对于教育行业很是重视，在教学中，学生的核心素养也在不断的上升，并且积极的采用群文阅读教学模式来进行学习，群文阅读教学模式使得教学的目的更加的明确化，在教学中，利用科学有效的方式来引导学生们进行阅读和学习，但是不是强制学习。群文阅读，就是围绕一个议题选择一系列的文章，教师和学生围绕这个话题集体的阅读，各抒己见，最后达成共识的过程。群文阅读模式是一个独立的文字学习的过程。这样有助于提高学生的综合阅读能力。通过这样的方式能够使得学习效率得到显著的提高，并且能够激发学生们的兴趣，使得学生们在成长和学习中都能够得到很大的提升。
　　一、小学语文群文阅读作用
　　所谓群文阅读，是围绕一个议题选择一系列的文章，教师和学生围绕这个话题集体的阅读，各抒己见，最后达成共识的过程。群文阅读的方式不仅是对于传统的阅读教育方式的创新，同时能够激发学生对于学习的热情，提高学生文字阅读与理解能力，丰富学生文化视野。而小学语文群文阅读作用还是很明显的，群文阅读模式是一个独立的文字学习的过程。这样有助于提高学生的综合阅读能力，同时能够丰富学生文化视野。
　　（一）提高学生文字阅读与理解能力
　　教育的最终目的在于培养学生的学习能力，而小学阶段是启蒙的时候，需要对于小学生的教育进行研究和探索，近来，在教育行业出现了一个“群文阅读”名词，这样的教育方式對于学生的阅读能力和理解能力有很大的提高。一方面，小学生能够利用群文阅读模式，来寻找有关系的图片和文字，这样的方式对于小学生来说是很好的锻炼。另外群文阅读模式是一个独立的文字学习的过程，这样有助于提高学生的综合阅读能力。
　　（二）丰富学生文化视野
　　群文阅读教学在小学阶段一方面能够提高学生的阅读能力，还是能够帮助学生在小时候打下基础，养成良好的阅读能力。同时对于学生提高文化视野，在大量的阅读中不断的丰富小学生对于世界的认识，以及对于其他未知事物的探索都是一个好的方式。除此之外，良好的语文素养能够帮助提高小学生的阅读能力，通过阅读能力来拓展学生的知识面。由此可见，小学语文群文阅读能够丰富学生的文化视野，也能够对于学生在之后学习中有很大的帮助。开展群文阅读的过程中选择课内带课外的方式，能够把学生们的学习兴趣带动起来，提高办学的质量，让学生在良好的环境下进行阅读和学习。
　　二、语文群文阅读教学方法
　　（一）形成条理化的阅读目录体系
　　由于很多学生对于语文的接受程度和理解能力是不同的，为了弥补这个问题，学生应该每个人形成自己的阅读目录，教师可以在班级组建多个阅读小组，小组成员之间分享自己的阅读内容和阅读心得，构建新型的教学方式，通过小组成员之间的相互沟通，同时学生们可以互相分享在阅读过程中遇到的问题，大家一起讨论来解决这个问题。前期教师可以给出一定的阅读书籍，学生们通过自己喜爱的程度选择感兴趣的文章和书籍，选择谈论的小组。教师一定要考虑到学生不同的接受能力，不仅仅是局限于成绩，关键是否最终达到了这个效果。
　　（二）发挥课余与家庭在阅读教学中的作用
　　群文阅读是以阅读为目标的前提下，把相似的文章放在一起阅读的过程，它能够极大地提高学生的阅读能力和阅读时间，让学生能够用最低的时间来达到阅读的目的，学习到更多的知识。但是对于不同年龄阶段的学生，教师一定要考虑到学生不同的接受能力，不仅仅是局限于成绩，关键是否最终达到了这个效果，一定要避免浪费时间。教师应该从基础的开始，根据教学的目标帮助学生进行梳理，利用群文阅读方式来提高小学生的学习兴趣。让学生能够按照一定的规律和顺序来阅读。教师通过对于文章的排序，利用由浅到深，由简单到复杂进行排序和分析，对于小学生的教学方式一定要循序渐进，不能一步要求太多。例如，在学习古文的过程中，对于小学生来说，对于古文的接受能力本来就不强，如果教师不能及时的引导，小学生很容易对于这部分产生抗拒，教师可以根据学生对于知识不同的接受程度，安排一个切实可行的规划，先从简单的五言诗开始，在到阅读七言绝句和一些古诗词，在后来可以是散文诗集和长诗来阅读。这样从简单到复杂能够提高学生们的接受程度，这样的方式能够促进学生的全面发展。同时家庭也要营造学习的氛围，完善学生的学习环境。
　　（三）培养学生主动阅读的习惯
　　作为教师，最重要的是激发学生们的学习兴趣。只要学生们对于学习有兴趣了，才能够积极主动的学习，能够投身于自己喜欢的事情上。由此可见，教师在注重成绩的同时，也要注重对于阅读兴趣的培养。站在学生的角度来开展群文阅读，让学生们能够参与其中，选择学生比较有兴趣的阅读内容。其最终的目的是培养孩子们主要阅读的习惯。开展群文阅读的过程中选择课内带课外的方式，能够把学生们的学习兴趣带动起来，提高办学的质量，让学生在良好的环境下进行阅读和学习。
　　结语
　　群文阅读是针对小学语文展开的崭新的教学方式，它的主要作用是提高学生文字阅读与理解能力和丰富学生文化视野。因此需要学校和家里面都能够帮助孩子在群文阅读的道路上面不断的努力，通过形成条理化的阅读目录体系，发挥课余与家庭在阅读教学中的作用，培养学生主动阅读的习惯等教学方式帮助孩子培养对于小学语文的学习兴趣，让学生能够用最低的时间来达到阅读的目的，学习到更多的知识。并且通过这样的教育方式，实现教学的发展。
　　参考文献
　　[1]薛猛，朱超凡，牛羽霞.从《大学》教育思想看小学语文群文阅读的价值与路径[J].教学与管理，2017（18）.
　　[2]章可欣.语文核心素养视野下小学群文阅读教学策略研究[D].上海师范大学，2017.
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