ISO 9001质量管理体系在高校体育专项教学中的应用研究
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摘 要：ISO9001质量管理体系是一些发达国家的一些企业经过多年的实践总结研究而得出，其管理体系在各行业也得到广泛的推广，例如教育、工业等行业中，该管理体系都发挥着巨大的作用。本文主要以高校体育专项教学为题，对ISO9001质量管理体系在其教学中的几方面应用展开分析，希望能够引起相关岗位同仁对ISO9001质量管理体系的重视。
关键词：ISO9001 质量管理体系 高校体育专项教学 应用
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）05（a）-0171-02
近些年来，高校体育专项教学的发展蒸蒸日上，尤其是在我国体育事业飞速发展中，各高校也引起对体育专项教学管理的重视，通过有效而全面的管理措施，全面提高教学水平，促进教学事业的稳步发展。然而，现阶段一些高校体育专项教学管理中依旧存在很多不足之处，例如，管理模式的单一、管理职责的模糊等，导致体育教学质量管理问题频繁发生，不利于学生的可持续发展，更不利益高校体育专项教学事业的发展。对此，应采取有效的改进措施，本文主要对ISO9001质量管理体系在高校体育专项教学中的应用展开研究，具体研究如下。
1 ISO9001质量管理体系概述
ISO9001质量管理体系是西方工业发达国家的先进企业经过大量的实践经验以及相关质量管理理论的研究基础上总结而出的，其中包括资源管理、职责管理、产品管理等内容，而且经过多年的发展，ISO9001质量管理体系也在进行不断的改革和创新，特别是在现代化发展中，ISO9001质量管理体系的实施更注重顾客满意度以及持续改进等内容，并将其作为评价ISO9001质量管理体系成绩的主要依据。ISO9001质量管理体系在工业、教育、政府以及服务等行业得到广泛的应用，尤其是在一些高校体育教学中的应用，对提升教育质量管理水平有着不可忽视的作用。
2 高校体育专项教学管理的现状分析
在高校的飞速发展中，高校体育专项教学管理工作也逐渐得到重视。笔者在对当前一些高校体育专项教学管理调查的研究中发现其中存在很多不足之处，例如，管理制度过于单一、管理职责模糊、资源管理不足等，直接影响到高校体育专项教学管理质量。另外，在社会飞速发展下，一些高校体育专项管理对教学效果的评测分析欠缺，无法及时全面地发现高校体育专项教学管理中的弊端，更强缺乏相关的改进措施，影响到高校体育专项教学管理水平，更不利于学生的可持续发展。
3 ISO9001在高校体育专项教学中的应用研究
3.1 明确管理职责
众所周知，职责分配是否合理直接影响到整体管理水平，将ISO9001质量管理体系在高校体育专项教学中的应用，首先应明确其管理职责，才能保证质量管理体系在高校体育专项教学中更好地实施。首先，高校领导层的人员应严格落实体育专项教学管理的责任，认识到有效的管理对学生发展的重要性。其次，应根据高校体育专项教学的实际发展情况，制定质量管理的各级职能工作流程图，以便于高校体育专项教学的各级工作人员明确自身的权限、职责等，并将各项管理规范严格落实下，进而保证高校体育专项教学质量管理的高效性。再次，将ISO9001质量管理体系应用到高校体育专项教学中，要将其作用充分发挥出来，必须制定一套有助于高校发展的长远管理体制，特别是对各项管理职责行使情况的监督和评估，可及时发现高校体育专项教学管理中的不足，以便于有针对性的提出相关完善措施，不断提升高校体育专项教学管理水平，促进高校体育专项教学的有序进行。
3.2 重视资源管理
高校体育专项教学中会涉及到多种类、多形式的资源，而对各项资源的管理也将成为高校体育专项教学可持续发展的关键，有效的资源管理能保证管理人员更全面地掌握资源动态，并结合高校体育专项的实际发展情况合理调配各项资源，将各项资源效能最大化。传统高校质量管理中显然对资源管理方面还存在一定的不足，对资源的定义不准确、考虑不全面，使得资源分配上存在很多不足之处，很难将资源效能最大化。而将ISO9001质量管理体系应用到高校体育专项教学中，能够根据高校体育专项的发展情况制定合理的管理体制，进而保证高校体育专项资源管理的合理性、有效性。例如，师资队伍是高校体育专项教学发展的重要资源之一，师资队伍的整体水平也将直接影响到高校体育专项教学的水平，因此在ISO9001质量管理体系的应用下，应重视师资队伍的建设和发展，如通过严格的审查，保证参与到工作中的岗位教师都应有任职的资格，同时应结合高校体育专项教学的实际发展情况，明确岗位教师的考核标准以及上岗条件等，并根据专业发展趋势以及学生的学习需求，合理安排相关的教学活动，实现将教师资源的最大化。另外，应不断开展教师培训工作，提升教师队伍的整体师资水平，要引导高校体育专项教师积极参与到培训工作中，积极吸取先进的教学理念、教学经验以及学习教学方法等，与时俱进不断提升自身的业务能力。此外，体育器材、场地以及相关的图书资料等也是高校体育专项教学中必不可少的资源，在ISO9001质量管理体系的支持下，应合理分配各项教育资源，为学生营造一个良好的体育氛围，提升高校体育专项教学水平。
3.3 实施教学质量监测分析
教学质量不仅影响到专业的发展，同时也关乎到学生的学习效率，因此，在高校发展中，应不断提升体育专项教学质量。ISO9001质量管理体系的应用下，改进了传统高校体育教学质量管理的弊端，同时对提升高校体育专项教学水平有着极大的作用，而要达到这样的一个目标，则需要不断对高校体育专项教学进行监测和分析，才能从中找到教学中的不足，以便于采取针对性的改进措施。显然传统高校体育专项教学质量管理体系很难完成这项艰巨的任务，而在ISO9001质量管理体系支持下，完成教学质量的监测分析都不是难题。例如，基于ISO9001质量管理体系下，成立教学质量监测分析体系，以调查问卷以及学生访谈等方式，站在学生的角度更全面了解高校体育专项教学的现状，并对调查结合进行整理分析，精选出其中有价值的信息，及时发现问题、分析问题、改进问题。例如，根据调查结果不断优化高校体育专项教学内容、教学计划、教学方法等。此外，应根据高校体育专项教学的实际发展情况，制定内部深刻制度、监控制度等，如对学生体育健康测试、体育成绩等各项数据的整理分析，根据学生的偏差严重程度改进教学计划和方案等。同时，ISO9001质量管理体系实施下更注重对教学情况的跟踪，密切关注教学的改进情况，并对教学改进效果进行不定期的评估，以便于寻求更好的改进方案，在提升高校体育专项教学水平的同时，也为学生的可持续发展提供帮助。
4 结语
综上所述，将ISO9001质量管理体系应用到高校体育专项教学中，对提升其教学管理水平以及体育教学的发展有着巨大的作用，同时也能够满足学生的发展需求。当然，在具体应用的过程中应结合高校自身的实际发展情况而定。
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