新媒体背景下高校思想政治教育研究
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【摘要】随着我国新媒体事业的快速发展，对我国高校思想政治教育带来一定发展机遇和挑战。在新媒体背景下，高校思想政治教育应抓住机遇，明确新媒体与高校思想政治教育之间的联系，从而优化思想政治教育工作。在实际优化过程中，应完善思想政治学习资源，创新教学模式。利用新媒体技术，创建新媒体教育平台，提升学生学习兴趣，促进学生全面发展。本文基于新媒体背景下，对高校思想政治教育面临的机遇和挑战进行分析，提出思政教育优化措施。
【关键词】新媒体 高校 思想政治教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0064-01
引言
随着现代信息技术的快速发展，对我国高校教育事业产生积极影响和消极影响。在高校思想政治教育中，应合理利用新媒体技术，建立网络互动学习平台，提升学生学习兴趣。同时，应发挥新媒体技术的优势，全面提升高校思想政治教育水平。在实际教育过程中，教师应利用新媒体技术，开展思想政治教育活动。既能激发学生学习欲望，又能提升高校思想政治教育有效性。
一、新媒体背景下高校思想政治教育面临的机遇和挑战
（一）新媒体背景下高校思想政治教育面临的机遇
随着新媒体事业的快速发展，不断提升新媒体技术水平。通过新媒体技术构建的网络平台，能打破空间与时间的限制，实现海量信息资源实时传递。同时，在网络平台中，还能渗透一定的思想文化内容。因此，高校思想政治教育工作能利用新媒体技术，在网络中获取丰富的思想政治教育资源。另外，由于新媒体是一种现代化新兴产物，高校应充分利用新媒体技术，构建网络教育平台。有效激发学生学习兴趣，优化学生学习方式，促进学生全面发展。
（二）新媒体背景下高校思想政治教育面临的挑战
新媒体的快速发展，为高校思想政治教育带来一定发展机遇，但也带来一定的挑战。在新媒体发展背景下，大部分高校思想政治教师利用新媒体技术，获取更多的教育资源。并且，教师要求学生在新媒体教育平台中，学习思想政治相关知识。但在实际学习过程中，新媒体网络教育平台中充斥大量的不良信息资源，对学生的思想发展产生负向影响。同时，思想政治教师利用新媒体技术，改变传统的课堂教育模式，对教师的主体地位产生一定冲击。
二、新媒体背景下高校思想政治教育优化措施
（一）创新思想政治课堂教学模式
在新媒体背景下，高校思想政治教师应转变教学理念，打破传统教育模式带来的弊端。在实际教育过程中，教师应根据学生的实际学习情况、个性特点等，制定合理的教学计划，满足学生对思想政治知识的需求。同时，教师在利用新媒体技术时，应合理优化课堂教学内容。如根据教材内容，针对性的下载相关思想政治知识内容。通过视频、图片等方式，对学生进行知识延伸。通过此种教育方式，有效丰富思想政治课堂教学内容，将较为抽象的思政理论知识，变得更加具体化，激发学生学习兴趣。另外，教师应利用多媒体技术，寻找与教学内容有关的社会热点问题，与学生共同进行探讨。在探讨过程中，既能营造和谐的师生关系，又能锻炼学生思想政治思维，有效提升高校思想政治教育成效。
（二）构建思想政治新媒体教育平台
在新媒体背景下，教师应利用先进的新媒体技术，构建思想政治网络教育平台。在构建过程中，高校应加大对校园网络建设的投资力度，保证校园网络满足网络教育平台的基本网络需求。同时，在构建思想政治新媒体教育平台，教师应对网络中的信息资源进行筛查。避免出现不良信息资源，对大学生思想发展产生负向影响。还应加强对网络平台信息的管理力度，构建信息资源监管体制，实时关注社会中发生的热点问题。教师应引导学生对社会热点问题进行分析，帮助学生树立正确的人生观、价值观及世界观。另外，教师应合理设计官网主页，确保平台中的思想政治内容，能吸引学生的注意力。通过以上方式，全面提升高校思想政治教育水平，充分发挥新媒体技术应有的教育价值，培养全面发展型人才。
三、结语
综上所述，在新媒体发展背景下，思想政治教育面临一定的挑战及机遇。在实际教育过程中，高校思政教师应合理利用新媒体技术，提升课堂教学效率。高校思想政治教师应利用新媒体技术创新思想政治课堂教学模式，激发学生学习欲望，培养学生形成良好的思想政治道德素养。同时，应利用新媒体技术，构建思想政治新媒體教育平台，提升学生学习主动性。
参考文献：
[1]李昕如.新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径研究[J].智库时代，2018（51）：279+284.
[2]杨茂玉，周艳芳，张晴.新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新研究[J].文化创新比较研究，2018（32）：16-17.
作者简介：
李琼生（1963-），男，汉族，广东汕头人，在职研究生，主要从事高等教育研究。
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