中职生物学生职业生涯规划教学研究
来源:用户上传
作者:
【摘要】面对中职院校即将毕业的学生，职业生涯规划是一门重要的课程。为学生开展职业生涯规划教育，是满足学生就业需求以及社会发展需要的重要环节。特别是对于中职生物学生职业生涯规划，生物学知识范围较广，但其知识点不够深入，以至于每一样都会涉及一点但不精通。这给学生的职业生涯规划带来较大难度，中职院校应更加重视。
【关键词】中职 生物 职业生涯规划 教学探究
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0194-01
职业生涯规划教育，即中职学生对自己在中职学习以来的评价以及对于自己未来职业的规划。以此明确自己学习的目标，以及就业的方向，并向自己的目标努力。但由于目前社会的飞速发展，经济时代的到来，许多专业领域所涉及的就业方向早已发生变化。生物专业领域涉及的内容，也早已大不同于以前。中职学生可以较早认识到自己专业未来就业的正确方向，就业的需求，可以及时发展自身能力，转变重心，以更好更优秀的自己面对就业。
一、目前中職学校职业生涯规划教学的不足
1.对职业生涯规划教育不重视
许多中职院校对于学生职业生涯规划教育不重视，只走过场，没有正确认识到此教育对于学生未来就业的作用。导致中职学校开展职业生涯规划教育时，不能有效进行，职业生涯规划教育的重要性没有完全发挥效果。在开展教育时也是较为注重对就业形式就业政策的普及，对毕业生经验的讲述，但缺乏与就业单位或人才机构的合作。也就是说职业生涯规划教育只是纸上谈兵，并没有实际作用。其没有发挥出重要作用，对于学生未来的职业生涯规划没有帮助。此外，毕业生目前所得的就业推荐表以及就业信息都局限于学校范围，就业信息并不全面，从而充分影响了学生就业的机会。毕业生就业后的问题也较多，对于就业质量影响较大。
2.缺乏全面专业系统的职业生涯规划教育课程体系
一个全面且完善的课程体系是保障职业生涯规划教育高效进行的关键。中职学校应对职业生涯规划教育课程提高重视，充实课程内容，制定合理的、符合学生未来就业的课程体系，促进职业生涯规划教育高效进行。但目前高校现状则是，开展职业生涯规划教育课程的院校较少，且对于各个专业没有针对性。
二、中职生物学生职业生涯规划教育的有效策略
1.提升职业生涯规划教育的重视
对于中职学校学生职业生涯规划教育，不仅仅需要在职业规划课程上强调指导，更应该将其深入到学生的日常学习生活中。以此全面贯彻职业生涯规划教育，建立完善且面向学生的服务与管理体系，帮助中职学生合理有效开展职业生涯规划教育，创建更加符合学生情况的职业生涯规划教育内容。在开展职业生涯规划教育时，必须全面认识了解学生的具体情况，正确认识职业生涯规划教育对于学生未来就业的重要作用。更好地促进学生未来的就业发展，为中职学生构建更加合理完善系统化的职业生涯规划。树立正确的教育指导理念，坚持职业生涯规划教育，为毕业生提供更为专业的就业指导，为学生未来发展奠定良好基础。
2.建立专业的师资团队
中职学校在提高对职业生涯规划教育的重视之余，对于职业生涯规划教育的师资力量更应有所提高。培养出更多专业的职业生涯规划教育师资，对于目前的教育人员给予统一且专业的、不定期的培训与考核。尤其是对于生物职业生涯规划，教育者必需充分了解此专业领域以及目前的就业范围、趋势以及前景等。职业生涯规划教育者不仅需要全面了解学生目前的各项状况，对于市场的人才需求也应掌握全面信息，在保障职业生涯规划教育顺利开展之余，还能提升职业生涯规划教育的整体教学水平以及质量。面对不同的专业，职业生涯规划教育也必须根据专业的不同进行针对性的教学指导。这就需要职业生涯规划教育者充分了解每个专业领域的状况以及市场人才需求了，对于教师水平要求较大。因此，中职学校应定期对教师开展相应的职业专业培训，提升教师的专业水平，或多与人才机构或知名HR进行相应的经验传授，以更专业的姿态为学生开展职业生涯规划教育。
三、结语
中职生物学生职业生涯规划教育是为学生提供未来就业的前景以及自身发展需求的重要内容，为学生对未来就业理清思路，帮助学生明确就业方向，明确学习目标，是树立生物学生未来正确发展方向以及职业生涯规划的重要环节。因此，学校必须重视职业生涯规划教育，提升职业生涯规划教育者的专业性，使教育发挥自身最大的作用，为学生未来职业发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]郗晖.浅谈将成功学引入中职学校职业生涯规划教学中[J].科学咨询（科技·管理），2018，（10）：96.
[2]李艳婵.试论中职学校职业生涯规划课程教学的现状及解决措施[J].低碳世界，2018，（02）：344-345.
[3]董俊秀，杨晓春.中职生职业生涯规划教学探讨[J].职业技术，2017，（02）：97-98.
[4]于清.中职职业生涯规划课程的教学反思[J].职业，2016，（28）：77-78.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14916522.htm
