传统文化融入高校思想政治教育路径初探

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　　摘  要：在我国传统文化发展的长河中，经过不断的积累已经成为了我国宝贵的财产。高校作为传播思想政治教育的主要阵地，可以将我国的传统文化融入到高校的思想政治教育中，这对于我国思想政治教育发展有着非常重要的影响。本文就以中国传统文化的内容为切入点，说明将传统文化融入到思想政治教育中的价值，然后为此提出相应策略，促进我国思想政治教育的发展。
　　关键词：传统文化;高校;思想政治教育;策略
　　我国的传统文化是其它文化不可代替的，具有非常深远的教育意义，而且还对社会各阶级产生影响。传统文化因为其历史、环境等原因，形成了鲜明的特点，将传统文化融入到高校思想政治教育当中，可以提升学生对于我国传统文化的深入了解，还能提高思想政治教育的教学效率。这对于学生思想观、道德观的正确形成起到良好的引导作用。
　　一、传统文化的含义
　　传统文化是指一个国家在发展过程中保留下来的优秀文化，内容较为多样化，可以从多个层次进行考虑，包括思想观念、生活方式、风俗习惯等。我国的传统文化是独一无二的，通过不断的发展已经形成了一套独特体系。在高校的思想政治教育中融入传统文化，可以完善学生的人格，丰富思想文化，全面提升学生素质。传统文化是思想政政治教育的起源，要培养当代大学生具有社会责任感，就需要融入传统文化[1]。
　　二、传统文化融入到高校思想政治教育的策略
　　（一）在思想政治教育环境下引入传统文化
　　良好的学习环境对于学生的发展有着很大的帮助作用，对学生形成正确的世界观和人生观都有着重要的意义。所以，学校需要重视学生的学习环境，可以在校内张贴传统文化的宣传海报，让学生在学校的任何地方都能够感受到传统文化的内容。同时也可以根据中国的传统节日开展活动，例如端午节、元宵节、七夕节等等，激发学生的学习欲望，让传统文化潜移默化的影响着学生。教师还需要同学生家长进行配合，鼓励学生家长积极参加传统文化节日，引导学生学习传统文化。
　　（二）在思想政治教育教材中引入传统文化
　　想要保证思想政治教育的教学质量，就离不开课堂教学，教师可以在思想政治教材中引入传统文化。例如，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中根据中国特色社会主义理论体系的内容，教师适当的引入传统文化，让学生在学习知识的同时，能够了解其传统文化的内容和含义，拓宽学生的知识面，还能提高学生的思想道德素质。教师也可以在教学方案中融入传统文化，比如说开展名著导读、朗诵，让学生更加深入的了解传统文化。高校还可以邀请一些行内专家进行演讲，讲述传统文化的特点和内涵，让学生能够深入的了解到传统文化对于人们生活的影响，提高学生的自豪感和对传统文化的认同[2]。
　　（三）在思想政治教育社会实践环节引入传统文化
　　传统文化的教授并不是强行的灌输给学生，需要让学生慢慢的接受。可以在大学生社会实践活动中融入传统文化，教师可以带领学生参观名胜古迹，了解一些村庄的风俗习惯，并且将在这个过程中传授给学生传统文化知识，增加学生对于这方面的了解[3]。在校内，教师还可以组织学生组建传统文化宣传小组，在业余时间进行公益活动，多接触社会，多了解传统文化的发展，学生在这过程中能够真正的懂得传统文化的精神意义，逐渐的成为传统文化的继承者和发扬者。教师在这过程中要根据学生的具体情况进行教育，每一位学生因为其生长环境、性格的不同，對于传统文化的认知和感受也会有所不同，教师需要尊重每一位学生的想法，并且对每一位学生进行鼓励，激发学生学习积极性。
　　（四）提高教师的传统文化素养
　　高校在将传统文化融入到思想政治教育中时，教师需要提高自身对于传统文化的认知和学习，提高知识理论基础，这样才能够及时解答学生提出的问题，教师也需要不断的进行学习，吸收更多优秀的传统文化知识，提高自身的文化素养。高校也需要定期对教师进行培训，拓宽教师的文化视野，提高教师的专业素质，让教师在进行思想政治教学时能够更好的宣传传统文化，引导学生正确的学习传统文化，提升学生思想政治知识水平的同时，加强学生传统文化知识学习，让学生能够树立正确的思想观念，为学生未来的发展提供良好的帮助。
　　结语：
　　综上所述，在高校思想政治教育中，传统文化需要改变传统教学理念，优化思想政治教育教材，教师也需要在教学过程中认识到传统文化的重要意义，在教育教学中充分融合传统文化，让学生可以在接收传统文化的教育下，提升社会责任感，提高思想政治素质，这样才能够促进高校思想政治教育的向前发展。
　　参考文献
　　[1]  葛霖杉.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究[J].智库时代，2019（23）：103-104.
　　[2]  郭素莲.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治教育的路径探究[J/OL].领导科学论坛，2019（05）：88-92
　　[3]  那乐.传统文化的现代价值转换——评《传统文化融入高校思想政治教育研究》[J].中国党政干部论坛，2019（05）：104.
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