高职院校文明寝室创建工作探究
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[摘 要] 高职院校学生寝室是提高大学生思想政治素质、提高学生综合素质、促进学生健康发展和良好学风形成的重要场所，加强高职院校文明寝室创建工作对培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人、对高职院校的管理建设具有十分重要的意义。从硬件设施、管理制度、工作人员素质和学生主体意识四个方面分析了高职院校文明寝室创建中存在的主要问题，提出完善硬件设施、加强制度建设、创新方式方法和加强队伍建设四条可行性途径和方法，使文明寝室的创建工作更加有效地开展。
[关 键 词] 高职院校;文明寝室创建;途径
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2019）14-0232-02
一、引言
学生寝室是学生自主学习、自主活动的主要场所，文明寝室的创建对学生世界观、人生观、价值观的形成和个性心理品质的发展有重要影响。寝室的环境卫生情况、管理水平、文化氛围等影响学生的身心健康，影响学生的成长成才，影响高职院校的育人水平。因此，加强高职院校文明寝室创建工作值得进一步探索。
二、高职院校文明寝室创建中存在的问题
（一）硬件设施有待进一步完善
随着高职院校的扩招，学生数量增加，当前学生对良好住宿环境的需求与寝室基础设施不健全、不完善之间的矛盾进一步显现，制约了文明寝室的创建。在学生寝室楼中，公共活动中心、公共阅览室、公共自习室等设施普遍缺乏，一些寝室硬件设施老化，维修不及时，存在安全隐患。而这些硬件设施是落实住宿学生管理和加强思想政治教育工作进寝室的重要载体和平台，影响文明寝室创建工作的开展。
（二）寝室的管理制度不够健全
管理制度是高职院校开展文明寝室创建工作的重要保障，寝室管理制度落后、不健全以及制度宣传不到位都直接影响文明寝室创建工作的开展和效果。例如，文明寝室创建缺少科学的激励机制、寝室检查流于形式、文明寝室创建过程中部门之间配合不够等等，需要进一步建设和完善，使文明寝室创建有章可循、有据可依。
（三）工作人员素质不高
高职院校住宿学生的管理多由后勤或者物业公司工作人员负责，主要承担学生寝室卫生检查、秩序管理、安全巡查等工作，对学生日常表现、生活习惯等方面的了解比较全面。但是，这支队伍整体素质不高，无相应学科背景和专业知识，并且年龄偏大，难以有效地指导学生开展文明寝室创建工作。
（四）学生对文明寝室创建主体意识淡薄
现在在校大学生多为“95后”甚至“00后”的独生子女，娇生惯养、不做家务，集体观念薄弱。进入大学以后，自理能力差、自控能力不强、缺乏基本的独立生活能力，导致寝室出现被子不叠、衣服乱扔、垃圾不清理等现象，对文明寝室创建工作漠不关心，缺乏主动性。
三、加强高职院校文明寝室创建的现实意义
据统计，大学生平均每天有近14个小时在寝室内度过的[1]，因此高职院校的立德树人工作不仅在课堂上开展，更要在日常生活中同步进行，而寝室是大学生生活的重要场所，是大学生成长成才道路上的“第一社会、第二家庭、第三课堂”[2]。因此，加强高职院校文明寝室创建工作对培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人、对高职院校的管理建设都具有十分重要的意义。
（一）有助于提高学生的思想政治素质
大学生思想政治教育工作不是简单的灌输和说教，需要通过各种载体和平台来提高大学生思想政治教育工作的亲和力和吸引力，培养学生的爱国主义情怀和民族主义精神，增强大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”。文明寝室创建工作有效丰富了思想政治教育的内容，成为思想政治教育的重要阵地。
（二）有助于提高学生的综合素质
高职院校依托文明寝室创建工作重在培养学生的自理、自律、自主、自强能力，培养学生的沟通交流和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感和凝聚力，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，满足学生成长成才的需求。
（三）有助于学生的健康发展
如今的大学生多为“95后”，娇生惯养、不做家务，集体观念淡薄，对自己要求不严。文明寝室创建活动教育引导学生主动打扫宿舍卫生、自觉遵守宿舍管理规定，有助于他们养成良好的行为习惯，促进个人健康发展。文明寝室创建工作的内容包括寝室卫生环境、遵守寝室管理规定情况、文化建设等方面，干净整洁的寝室环境、和谐融洽的室友关系、积极向上的寝室文化更有利于学生的成长，对大学生的健康发展起到了积极的推动作用。
（四）有助于良好学风的形成
高职院校的重要职能是培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才，因此必须十分重视学风建设。文明寝室创建工作的目的是营造健康向上、文明和谐的育人环境，有利于让学生养成锐意进取的精神，促进寝室良好学风的形成。
四、加强高职院校文明寝室创建的途径和方法
文明寝室的创建工作是加强校园人文内涵和校园文化建设的重要组成部分，加强文明寝室创建工作，要有计划地完善学生寝室硬件设施，从学生的思想、认识和行动入手，加强制度约束和引导，发挥学生的主观能动性和主人翁精神，将文明寝室创建工作推向更高台阶，为广大学生创造安全文明、温馨和谐的住宿环境。 （一）完善学生寝室硬件设施，为文明寝室创建夯实基础
学校应以学生为本，把学生的实际需求作为工作的出发点和落脚点，不断加大投入，完善学生寝室的硬件设施，为学生提供优质的住宿环境。可以在寝室楼内增设阅览室、活动室、小型图书馆等公共设施，方便学生学习和生活，提高住宿学生的幸福感和获得感;加强学生寝室的信息化建设，如在学生寝室楼大门口增设人脸识别系统，提高学生寝室的安全性;建成寝室用电超负荷自动报警系统，督促学生在寝室自觉不使用大功率电器，提升寝室的信息化管理水平，提高寝室的服务质量。
（二）加强制度建设，用制度规范、引导学生
合理、有效的制度不仅能约束学生，还有强大的教育功能[3]。在寝室管理中，制定科学、规范的管理制度，使學生从思想上规范自己的行为，增强纪律观念，促进学生养成良好的生活习惯。制定文明寝室评选制度，为文明寝室创建活动提供科学指导，应该包括：文明寝室评选标准、文明寝室的考核内容、文明寝室的评选办法等，提高文明寝室创建工作的针对性和科学性;完善学生评选评优制度，将学生在寝室的表现作为其综合素质考评、评奖评优和推优入党考察的重要依据，督促学生积极参与文明寝室创建。
（三）创新文明寝室创建工作的方式方法，提升文明寝室创建的成果
笔者根据文明寝室创建工作的特点和要求，总结归纳出了文明寝室创建“六有”工作方法，即：“有要求、有申请、有示范、有指导、有验收、有跟踪”。“有要求”，强调文明寝室创建工作不是学生的自愿行为，要求学生提高认识，深刻理解文明寝室评选标准，积极参与，对照评选标准认真准备;“有申请”，文明寝室创建的申报率应达到100%，符合评选标准，突出寝室特色;“有示范”，通过打造“样板寝室”引领示范，让学生直观感受，现场学习，加深对文明寝室的理解，并且通过黑板报、宣传栏、网络等各种载体对典型寝室进行宣传，在学生中形成踊跃参与、比学赶超的良好氛围;“有指导”，辅导员和宿舍管理人员应经常深入学生寝室，指导学生开展文明寝室创建工作，提高文明寝室创建的文化内涵，深化文明寝室创建的育人功能;“有验收”，文明寝室创建结束，牵头部门应组织由辅导员、宿舍管理人员、学生干部等工作人员组成的考核组，依据考核标准，进行现场验收;“有跟踪”，验收完成不代表文明寝室创建工作的结束，要求相关老师长期跟踪，及时了解学生寝室现状，对于个别退步的寝室，督促学生及时整改。
（四）加强队伍建设，为文明寝室创建提供有力的保障
文明寝室创建工作要充分利用学校有限的人力资源，密切配合，通力合作，形成育人合力。（1）要加强学生寝室楼管理队伍建设。管理人员与住宿学生接触时间最长、最直接，他们的素质和工作水平直接影响文明寝室的创建结果。因此，应严把管理人员招聘关，落实日常培训学习，确保管理人员的综合素质能够胜任文明寝室创建工作。（2）要充分发挥辅导员的力量。要求辅导员经常走访学生寝室，指导学生整理内务，指导学生寝室装饰风格、文化建设，以文明寝室创建工作为载体，将大学生思想政治教育工作融入寝室管理。（3）要注重学生自主管理队伍建设。学生是宿舍的主人，是文明寝室创建工作的主要依靠力量。文明寝室创建工作中，要重视学生自我管理队伍的建设，鼓励学生全过程、全方位参与创建工作。同时，进一步发挥学生干部的模范带头作用，营造良好的寝室氛围，影响和带动其他学生共同参与到文明寝室创建当中。
高职院校寝室是学生道德情操提升、综合素质提高的重要场所，是高校落实立德树人、开展学生思想政治教育的重要阵地。高职院校应从学生的实际出发，努力做到精细化管理，加强文明寝室创建，从而真正发挥高职院校学生寝室的育人功能。
参考文献：
[1]胡智丹.关于加强大学生文明寝室建设的思考[J].绥化学院学报，2008（28）：153-154.
[2]陈红岩.高职院校旅游类专业文明寝室建设探索[J].教育管理，2017（23）：97-98.
[3]陈旭东.问题与对策：高校学生公寓管理[J].江苏高教，2004（5）：120-123.
编辑 赵瑞峰
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