社会主义核心价值观在高职思政教育中的渗透

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　　摘 要 高职的思想政治工作以培养高职学生的精神品质与道德修养为主要目的，将中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值观传递给学生，以期在高职阶段培养思想文明、品德高尚的社会主义接班人。本文将具体分析现阶段思想政治工作开展的现状，针对现象提出策略。
　　关键词 社会主义核心价值观 高职思想政治工作 现状 策略
　　中图分类号：G711 文献标识码：A
　　0引言
　　學生走向社会之前必须要形成符合社会发展的观念，而形成观念的主要场所就是在校园之中。高职不仅仅需要将知识与文化、解决事情的思维和与人交际的方法教授给学生，还要帮助学生健全社会人格、建立正确价值观念。然而目前教育工作欠缺导致学生的思想偏激、法律知识薄弱，为了解决棘手问题，只有利用社会主义核心价值观引导高职思想政治工作的发展。
　　1现状
　　1.1教育工作欠缺
　　思政教育作为基础教育本该深入课堂、深入学生生活当中，但中国目前的高职为了培养学生的社会生存技能，将思政教育的课时一缩再缩，课堂内容过于形式化，教师授课方式单一枯燥，造成了学生精神涣散、无心听课的现象。教育工作的欠缺导致大学生对国家宣传的主流文化和基本的道德修养认知有所偏差，缺乏社会责任感和道德认同感。疏远集体、看重自身利益、无视国家等不良行为都是可能发生的。
　　1.2法律意识薄弱
　　政治教育工作的重点就是将社会公民的义务与责任以及法律常识通过教师口授、教具辅助的方式传导给学生，促使学生形成法律意识。然而过于形式化的课堂使让孩子在上课过程中产生抵触感，无心听课就失去了对基本法律条约的认知;更有甚者对无趣课堂产生叛逆感和不认同感，导致做出知法犯法的行为。大学生因法律意识薄弱法引发的民事、刑事案件不在少数，这样的警钟应该被更多人听见。
　　2原因分析
　　2.1信息冲击
　　当代中国互联网技术发达，学生通过电子智能工具接受来自世界各地的信息。多元化信息从四面八方涌来，其中不乏许多导向错误的信息。学生心智尚未成熟，无法分辨消息的真假，有部分导向错误的信息在语言使用上极具煽动性，学生在难辨真假的情况下选择相信错误信息。错误信息与现阶段的主流文化不符，会造成孩子薄弱的思想价值框架倒塌，产生思想混乱的现象，不利于学生身心健康。
　　2.2不重视教育
　　不重视思想政治教育的对象除了学生还有开展该项教育的有关人员。与专业学科的学习不同，基础素质的培养过程需要长时间、潜移默化地渗透入学生的生活。而如今，教育工作缺乏新意，企图在短时间内利用极少的课时帮助学生构建极具现代化的思想价值框架，以及学生重视专业技能的学习认为思想教育培养会占据学习时间，因为忽视对自身观念的构建等，都是双方不重视该项教育的表现。而其后果是学生社会人格残缺、政治参与观念弱、法律知识不充分，对未来发展造成阻碍。
　　3策略
　　3.1创新方式方法
　　3.1.1校园文化建设
　　将社会主义核心价值观念融入校园文化建设当中，建设“富强、民主、文明、和谐”的校园文化总目标，需要利用“自由、平等、公正、法治”四个标准治理学校，而后培养出“爱国、敬业、诚信、友善”的学生。创造一个大的文明环境，将“二十四字真言”贯彻落实于学校工作中，积极开展各项讲座、组织开展参与政治生活的模拟活动，在生活中将正确思想植根于学生的脑海中。
　　3.1.2教育实践结合
　　除了课堂以外，教育工作应该全面展开，从生活抓起。教育与实践的结合有效帮助学生通过动手结合动脑对社会主义价值体系进行思考，加深印象。在课余生活中，学校组织学生集体观看价值导向正确的电影、带领学生参观有关主题的博物馆、组织学生自主进行志愿者活动，丰富课余生活的同时，将价值观渗透到每一个细节，从源头上了解其丰富内涵，身体力行完成实践要求。
　　3.2打造载体平台
　　3.2.1加强课堂教育
　　课堂教育是授课主要的载体，也是学生形成思想的重要场合，因此开展吸引学生注意、激发学生兴趣的课堂十分重要。摒弃以往严肃枯燥的授课方式，采用更加先进有趣的课堂教学模式，抛开课本上客观死板的知识，利用多媒体技术将社会主义价值观转变为短视频、自制剧、广播剧等生动形象的模式展现给学生，符合现代学生追求消息的快速接收的特点，也加深了了学生的影响。思维影响行为，只有脑海中有这种思想，才能够一点点转化成为自己的价值观念，最后体现在个人行为当中。
　　3.2.2加强官网宣传
　　网络时代给人们带来便利的同时也混淆人们的思想，因此要正确地利用网络工具是十分关键的。校园官网是学生在校园范围内使用网络是必须接触到的网站，因此要加强官网中对高职思想政治工作开展的情况，详细介绍引导该项教育工作展开的核心观念，通过网络工具加深学生的理解。于此同时，提倡学生自主参与，积极配合工作开展，降低工作难度。
　　3.2.3建立社交平台
　　微博、微信等社交软件在近年来成为学生的心头好，因此根据学生的兴趣展开符合现代化发展的教育工作是十分有必要的。只有不断强化观念，反复强调形成正确观念的重要性，才能起到吸引学生、教育学生的作用。
　　4结束语
　　利用社会主义核心价值观引导高职学生的思想政治建设工作需要花费一段时间，无论是帮助学生形成观念还是工作人员本身开展工作都是需要经过精心考量的，不能够急于求成而忽视教育本身是一个长期培养人才的过程的特点。因此，要设计科学合理的教学计划，保证该项价值体系能够长期有效的指导中国接班人完善自身发展以及指导高职思政教育的开展。
　　作者简介：张芹（1988.06-），女，汉族，湖北仙桃人，本科，仙桃职业学院教师，研究方向：思想政治教育教学研究。
　　参考文献
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