小学美术教育的特点和教学方法
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摘 要：美术是当前小学阶段学科中占据重要地位的学科之一，美术教学在于引导学生感知线条、颜色等元素的理解，从而提升对美的感知能力，能够正确的表达对美的观点。在此基础上，学生能够理解真善美的真正含义，从而形成正确的人生观、价值观以及积极乐观的人生态度。小学美术教育的目的在于培养学生的学习兴趣，引导学生细心观察，发现生活中无处不在的美。
关键词：小学美术 教育 教学方法
一、小学美术教育的特点
1.教学内容多样性。美术这门课程与其他的课程相比在内容上涉及的范围很广，从狭义的含义上来说，美术是是一种绘画艺术，从广义上来讲，美术包括建筑设计、雕塑等等。小学美术教育的课程类型丰富多样，有绘画课、书法、手工课等等，课程内容丰富有趣，学生可以从多个角度对美术进行理解，也有利于学生的审美能力多方面发展，在扩宽学生的知识面的同时也极大地调动了学生的学习积极性，让学生对美术产生兴趣，学生可以根据自己的兴趣尽早定下发展目标，为今后的全方面发展打下坚实的基础[1]。同时，美术教育内容的丰富也对美术教师的素质提出了更高的要求，教师应该根据学科发展的特点不断丰富自身的本体性知识，以适应当前时代的美术教学。
2.美术课程中审美能力的渗透。众所周知，学校开设的美术课程是对学生进行美育培养的基本途径，美术教育的目的不仅是使学生获得美术知识和基础技能，更重要的是培养学生形成正确的价值观和人生观，从而提升其审美的能力。小学是人生发展的重要阶段，这一时期要养成学生积极向上的生活态度和高级的生活情趣，小学美术教育所担负的责任十分重大。因此在小学美术教学中要注重对审美能力的渗透，帮助学生在生活的点点滴滴中观察美、发现美，从美术教育中获得高尚的审美情操[2]。
3.注重学生的个性发展。素质教育要求培养有独立个性的人。小学生的好奇心较强，求知欲旺盛，针对这些特点，美术教育应该着力于培养小学生的个性化发展，扩宽学生的视野，用美学熏陶他们，同时对学生独立创作的作品要给予奖励和认可，从而激发学生学习美术知识的积极性。
4.注重培养学生的素质。当前的新课程改革要求教师注重学生素质的培养，死记硬背的时代已经过去，小学美术教育也应该响应新课程改革的号召，加强对学生素质培养的重视。美术教育首先要培养学生的观察能力、空间思维能力以及实践能力，让学生亲自去觀察，动手去制作去实践，这样才能促进学生创新能力和实践能力的提升。
二、小学美术教育的教学方法
1.创设学习情境。在美术教学的课堂中，教师应该根据学生的心理特征和年龄特征创设一定的学习情境，从而激发学生的学习兴趣，让学生在创设的情境中发挥自己的创造力。例如，在美术课堂中教授不同水果的绘画方法时，可以创造情景，假设学生来到了一个水果市场卖水果，这里有着各种各样的品种，教师让学生根据自己的喜好挑选水果，引导学生描述一下自己喜欢的水果都有哪些特征，是什么颜色的，帮助其在创作的过程中实现创造力的提升。我们常说艺术是生活的另一种表现形式，艺术来源于生活，因此在教学中教师要注重联系生活实际来进行教学[3]。
2.发挥小组合作的作用。小组合作学习是当前教学模式中占据重要地位的一种教学方法，它的教学效果也十分显著。教师首先需要对本班的学生进行沟通和了解，对每个学生的性格、学习方法进行调查，以便于因材施教地设计教学方案，根据不同的性格特征对学生进行分组，让每个小组的成员都能够优势互补，每位学生都能发挥出自己的特长，使小组内形成良好的学习氛围；同时，为了让每个学生都能够感受到被重视的感觉，教师可以设计一些课堂游戏或者组织多种多样的课堂活动。例如，在小组刚刚建立之初，可以组内进行讨论，为小组设计一个的组徽，每个学生画一笔，依次传下去，直到组内的每个学生都参与了绘画，这个组的组徽也就呈现在了大家的面前。在这样的过程中，每个学生都有了参与感和成就感，更容易提高小组成员的责任感与使命感，也有利于学生团队意识的提升。
3.注意培养学生的观察力。传统的美术教学是一种由教师讲授、学生被动接受的教学关系，在这样的教学模式中学生没有时间进行观察，而观察力对小学生来说十分重要。小学生正处于身心发展的关键阶段，各种能力的发展都还不成熟，因此教师需要引导学生通过大量的观察和思考，来进行对各种能力的提高。例如，在学习《人物的表情》这一节内容时，教师可以先出示图片，为学生展示人物各种丰富的面部表情与其代表的情绪，接下来请几位同学上讲台来模仿。同学们对示范的同学进行观察，并对这些同学的表情特征进行概括，这一环节结束后，学生自主进行绘画。绘画完成后，教师将同学们的作品进行展示，并让大家猜一猜每幅画对应的是刚才哪位同学所示范的表情，并评一评哪位同学画的最生动形象。这样的教学模式不仅提升了课堂的趣味性，也在培养学生的观察能力和概括能力的同时，为今后的学习打下坚实的基础。
4.综合使用先进的教学仪器进行教学。随着现代技术的不断发展，多媒体技术被广泛的应用于各个学科的教学中。多媒体教学是对传统教学模式的一种变革，它不仅使教师的授课模式有了突破性的变革，同时也活跃了课堂氛围，使课堂变得生动有趣，学生的学习积极性也变得更高。例如，在学习《世界各地的辉煌建筑》这一节内容时，教师可以为学生展示出世界各地的有名建筑，使学生有一种身临其境的感觉并对其产生向往之情，接着教师为学生讲解各个国家的建筑特色，让学生亲自动手绘画出自己心目中的建筑，并对新意的作品进行展示和评价奖励。
结语
综上所述，小学美术教育的作用在促进学生的全面发展中具有重要意义，是学生审美能力和高尚情操的形成基础。小学美术教育具有教学内容多样性、美术课程中对学生审美能力的渗透、注重学生的个性发展以及培养学生素质的特点，针对当前我国小学美术教育的现状，本文提出了一些针对性的建议：创设学习情境、发挥小组合作的作用、注意培养学生的观察力、综合使用先进的教学仪器进行教学。以期小学美术教育能够真正的促进学生的全面发展，塑造学生的独特个性，树立正确的价值观和人生观，形成积极乐观的人生态度。
参考文献
[1]常晓懿.浅谈小学美术教学[J].美术教育研究，2018（14）：129.
[2]项宁.提升小学美术教育课堂教学有效性的策略[J].艺术科技，2017，30（11）：406.
[3]张秀荣.浅谈小学美术教育的特点和教学方法[J].中国校外教育，2017（05）：155+158.
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