借力大数据，精准诊治教学痛点

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　　摘 要：21世纪是大数据的时代，运用大数据研究考试并进行考试评价已经成为大部分学校的常态工作。我校运用了科大讯飞公司开发的面向学校日常考试的教育质量监测云服务平台：智学网，用动态大数据采集分析和评价月考和周考，精准发现、分析、解决老师的教学痛点和学生的学习痛点。
　　关键词：大数据 精准 教学痛点
　　下面以我校高二年级2017年秋第三学月考试化学科为例，进行说明和阐述。
　　首先，我解释一下什么是教学痛点。教学痛点：“即在教与学的过程中产生的影响学生记忆、理解、掌握、应用，内化与升华，能力的形成与提升，从而影响学习能力生成的关键点，或者是教师讲解的困难点”[1]它虽是个体的特征，但可通过统计数据得出统一的共性原因。
　　接着，笔者从发现教学痛点、分析教学痛点、解决教学痛点三个方面来阐述如何精准诊治教学痛点。
　　一、发现教学痛点
　　1.三个质量指标（难度、信度、区分度）一目了然。本次试卷难度0.51、信度0.84、区分度0.4。
　　从图中数据分析可以看出：本次试题稍偏难，可信度较好，区分度优秀。老师认为本套试题难度为0.6，其实才0.51，老师主观判断的与学生实际情况有一定的差距。
　　2.从大题分析得分率可以迅速找到学生的学习痛点。实验题、计算题得分率底。
　　3.小题分析，可以看到每个小题的得分率，从主观题、客观题精准找到学生的学习痛点，也是我们老师的教学痛点。
　　二、分析教学痛点
　　1.试卷讲评精准化。我们从数据的精准分析得到教学痛点，精准备课，精准讲课，实施精准教学。例如本次月考26题年级均分1.4分，得分率23.35%。班得分0.25分，这是第一个教学痛点：化学平衡的计算。这样依次找到第二个、第三个等教学痛点。通过数据分析老师提高了工作效率，切实减轻了老师的工作负担，人工分析既耗时又耗力，可以把这部分时间用来出变式训练题。
　　2.通过成绩单可以查询原卷，改变了过去依次找目标生的试卷，分析目标生答题试卷，找到失分点，进行错因分析，为目标生找增分点，也为以后的教学提供了精准的目标和方向。
　　三、解决教学痛点。
　　通过大数据的分析，鉴于化学学科当前的教学痛点，笔者提出如下精准解决教学痛点的措施。
　　1.在期末注重以上教学痛点的基础知识复习。先让学生看书，回归教材，发放知识清单。
　　2.对以上教学痛点进行专题复习，精选例题，精练习题。
　　3.利用模型教学法，让学生再次看晶體模型，明白不同晶体的性质变化规律。
　　4.进一步强化训练“三段式”求解化学平衡计算题，提高学生的化学核心素养。
　　总之，运用智学网系统，精准助推了我们的教学。极课大数据和智能化的运用，精准诊治了我们的教学痛点，将帮助我们教育教学实现真正的精准化、高效化、个性化，使我们的教育教学进入了新时代。
　　参考文献
　　[1]《中学教学参考》2018年1月下旬第78页，《论教师把握教育敏感点的重要性》.
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