小学数学教学中发挥学生主体地位的策略研究
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摘 要：在当今社会中随着人们生活水平和生活质量的不断提高，人们对与自己生活方方面面的要求也随之提高，当然其中也包括教育。教育无论是对我国来说还是对人们来说都具有不可替代的重要作用，所以我们一定要对此引起重视。而小学作为教育的一个重要阶段当然也是如此，特别是小学数学。为了提高小学生的数学成绩和我国小学数学的教学水平，我们一定要注重发挥学生主体地位的作用。所以本文就对小学数学教学中发挥学生主体地位的策略进行了简单的研究。
关键词：小学数学 教学 学生主体地位 重要性 策略
一、有关小学数学教学中学生主体地位的简介
顾名思义小学数学教学中学生主体地位指的就是老师在小学数学教学的过程中要懂得从学习的领导者转变为学习的引导者，让学生们在课堂中发挥主体作用，以学生们为主而不是以老师为主，在课堂中要注重学生们的思考，让他们多发言，以此来使他们最大程度地参与到课堂中来。比如老师在讲课的时候就可以抛出一些问题，让学生们主动思考或者在课堂中注重向学生们提问，以此来发挥学生学习的主体地位。并且小学数学对于很多学生来说相比于其他学科本身就具备很大的难度，它不仅需要学生们具备相关的数学思维，还需要学生具备相关的学习能力，所以在我们在小学数学的教学中就必须要注重发挥学生的主体地位。[1]
二、小学数学教学中发挥学生主体地位的重要性
小学是学生们在学习的过程中最基础的一个阶段，它不仅关系着学生数学思维的养成，还关系着学生学习能力的培养，所以我们一定要对此引起足够的重视。而数学作为学习科目中比较难的一科，对学生来说无疑是个很大的难点，所以我们就要注重通过各种办法来帮助学生们更好地学习数学。在小学数学的教学中注重发挥学生主体地位就能够在很大程度上激发学生们学习数学的兴趣，使学生们能够自己主动去学习，以此来提高学生们的学习乐趣；其次，在小学数学的教学中发挥学生主体地位还能够帮助学生们提高自己对数学学习的效能感，以此来使他们提高自己对数学学习的自信心；除此之外，在小学数学的教学中发挥学生主体地位还能够帮助加强学生们之间的交流，帮助学生们进行思考，培养好学生们的数学思维。所以我们一定要对此引起足够的重视，清楚的知道小学数学教学中发挥学生主体地位的重要性。[2]
三、小学数学教学中发挥学生主体地位的策略
1.注重培养老师和学生们发挥学生主体地位的意识
意识具有很大的重要性，在小学数学的教学中只有老师和学生们具有相关的意识才会主动去做。所以我们想要在小学数学教学中发挥学生的主体地位就要注重培养老师和学生们发挥学生主体地位的意识，让老师明白在如今的教育要求下，学生才是主体，使老师在课堂中做到少讲，多提问，多指引学生学习；而学生也要明白自己是学习的主体，在学习的过程中要多思考，多问等等。那么学校想要培养老师和学生的这种意识，就要注重加强学生主体地位的宣传，比如班会、黑板报等等。除此之外还要组织老师和学生们的学习，比如参加讲座、宣传会等等。
所以老师在上课的时候就要注重让学生们进行主动的思考，有意识地向他们提问。比如在小学数学的课堂中老师在讲这道例题“妈妈去超市购物，大米每千克1.98元，買了5千克。带鱼每千克3.96元，买了5.02千克，估计一下妈妈大约要花多少元？再算出妈妈实际花了多少元？“时就可以引导学生们仔细思考，给学生们多长时间来进行思考或者发言，让学生们在数学课堂中多思多想。
2.注重学生之间的合作学习，减少老师单方面的灌输
小学数学教学中想要发挥学生的主体地位，就要注重让学生们多进行思考，注重他们之间的合作学习，减少老师单方面的灌输，这样才能够更好的帮助学生们发散自己的思维，提高自己的学习能力，特别是对小学生而言，同伴之间的想法对他们来说更具说服力。所以老师在上课的时候就要有意识地少讲，让学生们进行合作学习，多交流。
比如在提问的环节老师就可以把全班同学分成几个小组，通过小组之间的交流来加强学生之间的合作。在小学教材中有应用题这类知识，老师在讲理解题意的时候就可以把学生们分成几个小组，通过小组成员之间的合作讨论，以此来帮助小组成员对应用题所表达的意思和要求能够有一个更好的理解，而不是通过老师单方面的灌输来强制学生们理解。
结语
小学数学具有很大的重要性，在如今教育环境的要求下，在小学数学的教学中一定要注重发挥学生的主体地位，知道学生主体地位在小学数学教学中的重要性，然后我们要努力通过各种策略来帮助学生们发挥自己的主体地位，以此来帮助他们能够得到更好的学习，提高自己的学习成绩。[3]
参考文献
[1]王长水.小学数学教学中发展学生主体性的思考[J].中华少年.2016（20）.
[2]李国权.在小学数学教学中如何体现学生的主体性[J].新课程学习（上）.2015（03）.
[3]杨秋丽.数学教学中如何激发学生的积极性例谈[J].中国校外教育（理论）.2007（05）.
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