浅谈初中化学课堂中如何渗透思想教育
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摘 要：近些年来，随着国家教育体制的持续创新和改革，初中化学课堂的思维和模式也要进行有效的革新。
关键词：初中化学 课堂教学 思想教育 渗透
为了能够培养学生们良好的世界观、人生观和价值观，老师们要重视将思想教育渗透到初中化学课程教学当中，让学生们在学习和探索化学知识的过程中树立正确的观念和思维，掌握正确的学习方法，从而促进小学生们综合素养和能力的有效提高，也促进初中化学课程教学品质的提高。本文主要对初中化学课堂教学中如何渗透思想教育的方法进行研究和讨论，旨在促进初中化学课程更好的开展，提升学生们的化学素质和综合学习能力。
一、初中化学课堂中渗透思想教育的必要性分析
在初中化学课程教学中，化学的教学内容与生活实际密切相关。而传统的化学科目教学方法和模式没有将化学课程的教学内容与生活进行有效的融合。而将思想教育渗透到初中化学课程教学当中，能够让学生们逐渐具备和养成良好的学习思维，并在生活中去学习和探究化学知识。由此可见，在初中化学课堂中渗透思想教育在培养和提升学生们综合素质和学习化学知识能力方面具有非常好的效果和价值。因此，初中化学老师们将思想教育渗透到初中化学课堂中是非常必要且迫切的。
二、初中化学课堂中何渗透思想教育的方略探究
为了能够促进学生们更好的学习化学知识，并培养学生们科学的思想和观念，老师要重视将思想教育渗透到化学课堂教学当中来，让学生们在学习化学知识的同时还能够与生活进行联系和衔接，逐渐具备环境保护意识，树立正确的世界观、人生观与价值观。下面对初中化学课堂中如何渗透思想教育的方略进行探讨和研究：
1.老师们要重视思想教育的渗透
初中化学老师们在化学课堂教学时，要重视将思想教育与化学课程教育的有效融合和渗透。老师们要改变传统的教学思维和模式，摒除落后、传统的化学课程教学方式，充分结合学生们的个性化特点和学习化学知识的现状来进行化学教学内容和方法的丰富和创新，对于存在思想存在偏差的学生，老师还要积极的进行引导和纠正，充分尊重学生们的教学主体性，让学生们在学习化学知识的过程中更好的运用正确的思维来理解和运用化学知识，进而有效的提升初中化学课程的教学品质，也逐渐提升学生们的自主学习能力和创新能力。
2.环保意识的渗透
现如今，环境污染问题已经逐渐成为全球性的问题，世界各国都要积极的面对环境问题，并积极的运用良好的环境保护方法和措施来缓解环境污染问题。而在初中化学课程教学中，很多化学教学知识都与环境保护内容密切相关。为了能够更好的培养学生们良好的环境保护意识，初中化学老师们要学会解放思想、与时俱进，通过创新教学方法，创设教学情境来引导和激发初中学生们学习化学知识的兴趣和激情，积极的引导和鼓励学生们参与到化学课程的教学活动当中来。老师可以运用多媒体教学的方法，将生活中人们真实面对的水污染、空气污染、化学污染等运用多媒体课件来形象、生动的展示给学生们，强化学生们的化学意识、环保意识。老师们还可以带领学生们参加社会实践，让学生们亲身体验生活中的污染问题，使得学生们的环保意识更容易去树立，更好的激发学生们对于学习化学知识的热情，从而提高了初中化学的教学质量和效果。
3.辨证思想的渗透
初中很多化学知识和原理都是辨证思想的体现。老师要将辨证思想渗透到化学课程教学当中来，让学生们逐渐具备辨证的思维来学习和掌握化学原理，有利于培养学生们化学逻辑思维，促进学生们更好的去学习和运用化学知识，使得初中化学课程的教学效率得到更好的提高。
4.科技创新思想的渗透
从古至今，很多大化学家进行了科技创新，并在化学领域取得了很大的成就。初中化学在进行化学课程教学时，也要积极的将科技创新的思想渗透进来，培养初中学生们热爱科学、热爱祖国的思想，积极、主动的学习化学知识、践行化学理论进行发明和创造，学校和老师要给予鼓励和指导，并给学生们搭建平台和创造科技创新的空间和机会，活跃学生们的思维，使得初中化学课程教学的作用和价值得到有效的升华。
5.生活化思想的渗透
化学知识源于生活，并用于生活。老师要将生活化的思想渗透到化学课程教学当中，这样让学生们能够更加容易的去学习和理解化学知识，提升化学课程教学效果。例如在《生活中常见的盐》教学中，为了能够让学生们更好的了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途，并能根据复分解反应发生的条件判断酸，碱、盐之间的反应能否发生，掌握碳酸根离子检验的方法，学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物，会对实验中出现的问题进行分析归纳。老师可以运用生活化教学方法，将生活化思想渗透到教学实验当中，让学生们联系实际，对比区分，归纳总结，实验探究，使得学生们意识到化学与生产、生活的关系，进一步增强学好化学的信心，提高化学课程教学水平。
三、結束语
综上所述，初中时期是孩子发展非常快速的时期，同时也是塑造学生们世界观、人生观和价值观的重要时期。在初中化学课程教学中，老师们要变革掉传统的化学教学理念和思维模式，不断结合学生们的学习现状和个性化特点来进行化学教学方法和模式的创新，重视思想教育在化学课程中的教育意义和机制，从而在践行化学知识和实验的过程中更好的培养初中学生们学习能力和探索能力，不断升华初中学生们的思想教育工作，促进学生们更好的学习和成长，树立积极乐观思维和素养，从而更好的实现人才的培养的目标，推动初中院校取得更加全面的发展。
参考文献
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