小学英语课堂与绘本的融合

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　　摘 要：在新课程改革的教育环境中，对小学阶段的英语教学提出了越来越多的要求，为了确保小学英语课堂教学的质量，教师就应积极的创新课堂教学的模式。英语绘本教学作为一种新型的教学教学方法，在丰富课堂教学内容的同时，不仅调动了小学生学习英语的兴趣，还提高了学生的课堂参与度。因此，将绘本教学融合在小学英语课堂教学中是十分重要的，应该得到教师的关注与重视。
　　关键词：小学英语 绘本教学 融合策略
　　小学英语是学生学习的一门主要的科目，在学生的整个学习过程中占有非常高的比重，小学英语教师教学的首要目标就是要创造良好的英语课堂，提升课堂教学的效率。英语绘本已经作为一种重要的教学手段被广泛应用于教学中。本文简要阐述了绘本的概念，分析了绘本在小学英语课堂运用的价值，探讨了小学英语课堂的教学与绘本教学的融合策略。
　　一、绘本在小学英语课堂运用的价值
　　1.激发学生的兴趣
　　小学生的世界总是简单而美好的，而英语绘本正是结合孩子的思维特点进行编写的，精简的故事与形象的图画可以使学生畅游在知识的海洋中，再通过教师的引导就可以让学生们得到更为丰富与神奇的体验，可以有效调动学生对英语学习的热情，激发学生的兴趣。
　　2.培养学生的想象
　　小学英语绘本通常是以故事的形式为主，有着很强的情感性，可以给学生带来不同的情感体验。在绘本中以图画的形式配上简练的文字旁白来给学生们讲生动有趣的故事，当学生在阅读绘本时，通过紧凑的故事情节来对英语词汇及语法进行了解。除此之外，在绘本故事中会涉及到喜怒哀乐等各种各样的情感因素，在教师的引导下发散自己的思维，进行大胆的形象，有助于培养学生的形象力。
　　3.营造轻松的氛围
　　小学英语绘本的内容大都是与日常的生活非常贴近的，并多以直观形象的画面展现出来。因为在绘本中包含了大量的图画，同时还有一些简单的文字加以说明，在视觉来看是非常直观形象的，这样就可以为学生营造出轻松的学习氛围，使小学英语的课堂教学变得生动有趣。不但可以有效激发学生的英语学习兴趣，还可以降低学生因为词汇不足而导致的阅读困难，增加学生学习英语的信心。
　　二、小学英语课堂教学与绘本融合的策略
　　1.运用信息技术，让绘本多维度融合
　　根据小学英语课堂与绘本的融合情况可以看出，小学生们对于各种各样的图画以及图画上所描述的语言有着非常浓厚的兴趣，让他们在阅读完一篇文章之后，就会发散自己的思维，自主的思考与之相关的问题，充分的体现出了绘本在小学英语课堂教学中的重要作用。因此，当学生们在接触系统性英语知识的时候，教师可以运用互联网信息技术，合理的选择与应用绘本，确保绘本资源的有效性，实现绘本的多维度融合，进而引导学生逐步的接触更多的、更高难度的小学英语绘本，不断促进学生英语学习能力的提升。
　　比如，当小学英语绘本达到一定的数量，有了各种各样的类型的时候，教师就可以结合教学的实际情况，通过计算机信息技术分类整理与归纳绘本中的图片、视频等，提升英语课堂教学设计的整体性，增强英语课堂教学的整体效果。
　　2.开展小组合作，让学生共同阅读
　　在小学英语教学中，小组合作学习往往是以任务驱动式的形式来开展的。在绘本教学的过程中，学生们通过通力合作、共同阅读来完成任务，展示自我。在彼此的相互帮助下，使学生们的学习能力得到共同提升。
　　比如，在小学英语绘本故事Kate’s Game的语言综合运用环节，教师可以紧扣game这个主题，为学生布置制作“My Favorite Games”海報的合作任务。让学生在上课之前选出自己最喜欢的两个游戏，找到其英文表达方式，然后在配上图片进行说明；在合作活动过程中，让学生们用英语来与同学分享自己最喜爱的两个游戏，并通过小组成员的相互合作与配合，把自己之前制作好的游戏卡片布置在海报上。学生们在合作的过程中，都有着很高的热情，用一口流利的英语来给同学们介绍自己所喜欢的游戏，就算是那些英语学习基础比较差的学生也通过课前认真的准备，信心满满的为同学们交流自己的成果，学生们都在开心的运用英语交流。与此同时，在小组内学生们还互当小老师，当有同学不会英语表达时，及时的进行提示，最后学生们还学会了一些游戏类的英语词组，如，play football；rope skipping；throw sandbags等等。
　　3.注重家校合作，鼓励亲子绘本阅读
　　为了更好的给学生们创造轻松愉悦的学习氛围，在小学英语教学中，应科学的运用绘本教学，注重家校合作，学校教育与家庭情感教育进行紧密结合，才可以为学生之后的学习发展奠定良好的基础，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。通过家校合作为学生展开小学英语绘本教学，可以有效提升学生的语言表达能力、自我认知能力，促进学生的情感养成及心理健康发展，是提升学生综合能力的有效途径与手段。
　　比如，在对“my family”这一知识点进行讲解时，可以让学生与家人交流对各自的看法，然后在上课的时候详细的介绍与表述自己的家庭成员情况，并表达自己与家人之间相互的看法，以通过应用“father and mother”这个小学英语绘本的教学，不但可以丰富学生的情感生活，还可以培养学生热爱父母、尊重长辈、团结他人、热爱同学的良好品德。
　　三、结语
　　小学英语课堂与绘本的融合教学作为一种故事化的教学方式，是与小学生的年龄、认知等特点完全相符的。因此，对于小学阶段的英语教学来说，英语绘本教学时一种不可缺少的教学模式，不管是在教师的教学方面，还是在学生的学习方面，都有着十分积极的促进作用。在进行英语绘本教学的时候，教师要充分的结合学生学习的实际情况，设计英语绘本课堂教学，使学生可以积极主动的参与到英语绘本学习中，带着想象走近绘本，带着情感复述绘本、带着欣赏分享绘本，让学生充分感受到英语绘本学习的乐趣与魅力，提升学生对英语学习的兴趣及创造力，进而有效的提升小学英语课堂教学的兴趣。
　　参考文献
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