中职舞蹈教学过程中“舞感”的培养
来源:用户上传
作者:
摘 要：舞蹈属于一种视觉艺术，是由特定的人在特定的时间与空间里展示的艺术，伴随着舞蹈教学方法的不断发展，在中职舞蹈教学中存在着许多问题。现如今，培养舞感是舞蹈教学的重点，教学活动中，教师要重视教学的总体方向从事舞蹈教学，在中职学校中获得良好的发展。因此，文中详细分析了中职舞蹈教学中培养舞感的策略。
关键词：中职 舞蹈教学 培养 舞感
目前，舞蹈已经发展成艺术的标志性产物，在许多方面具有积极的作用。舞蹈可以表达出丰富的内容，一段优秀的舞蹈需要经历长时间的努力才能获得。中职舞蹈教学中通常并未重视舞感，大部分教师在培养舞感过程中，只是简单带过，并未当成教学的重点部分来看待，造成学生在学习舞蹈当中无法获得良好的成绩。因此，文中具体探究中职舞蹈教学中培养舞感的策略非常重要。
一、中职舞蹈教学过程中舞感培养的重要性
第一，中职舞蹈教学课程改革的重要体现就是培养学生的舞感，标志着舞蹈教学并不再以单纯地传授学生舞蹈技能作为唯一的教学目标，而是要將培养学生舞感、加强学生舞蹈感染力作为主要的教学目标，展示出教学朝着素质教育转变的思想。第二，舞感作为展示舞蹈者舞蹈综合能力的重要基础，舞蹈动作并不是简单地摆动形体，而是应该在特殊的情境当中，配合背景音乐，舞蹈演员能够展示出舞蹈内容，并且传递出舞蹈表达的情感。舞感是舞蹈表演者表达感染力的重要标志。第三，舞感是表达舞蹈作品精神内涵的重要体现，是舞蹈作品是否优秀的主要衡量标准，舞蹈作为一种艺术表现形式，精神内涵与核心价值理念是其所需要重点表现出来的内容。
二、中职舞蹈教学过程中“舞感”的培养策略
1.树立科学的教学目标
从现如今中职舞蹈教学的情况来看，非常重视对舞蹈动作表演以及技巧的教学，可学生展开舞蹈表演时缺乏韵味，无法与观众产生共鸣，这就说明中职学校在舞蹈教学过程中，要树立科学的教学目标，明确培养学生舞感的重要性。实际的教学过程中，要对教学课程展开改革，加强舞蹈专业性的基础上，把多民族与地区的舞蹈类型良好的引入到舞蹈教学课堂中，加强学生对舞蹈的认识程度，让学生能够感悟到不同的舞蹈内涵，吸取到不同的舞蹈精神，进而加强学生的舞蹈审美能力，一定要重视让学生将舞蹈动作与舞蹈情感良好的融合起来，这将变成提高学生舞感的关键点。
2.外部肢体动作的培养
中职舞蹈教学中应该重视培养学生的舞感，舞蹈主要是舞蹈者通过肢体表达动作，表达自身的情感的一种艺术形式。培养学生舞感的具体方法就是让学生的舞蹈动作更加标准。学习舞蹈的学生，不但要具备良好的肢体协调性，还需要学生具有良好的观察力以及身体条件。经过系统的基本功训练之后，可以实现美化学生身体线条的目标，让学生的肢体动作变得更加的灵活，在这样的前提下学生就能够更容易掌握表达舞蹈表现力的技巧。因此，教师在教学当中，一定要将学生的动作规范化，培养出学生良好的舞蹈习惯。中职教师要把基础的舞蹈肢体训练当作基础，将培养学生的舞感做为标准，真正的做好舞蹈教学工作。舞蹈的情感并不能单纯的依靠一个动作或者一个部位来进行表达，而是应该能够在举手投足间中应用好舞蹈的气息，培养学生的舞蹈韵律，从而更好地培养学生的舞感。
3.提高学生感官反应的准确性、协调性、敏锐力
中职舞蹈教学中，大部分教师都是从职业角度教学，本身不存在问题。可是因为舞蹈大部分是偏主观的东西，所以为学生提出过多的客观要求，会对学生感悟力与肢体动作水平的提高产生影响。舞蹈教学中舞感是核心，对学生来讲十分关键。为了可以良好的培养出学生的舞感，要先在外部影响因素上入手。首先，主动的提高学生感官反应的准确度，主要是能够理性面对环境，不管是比赛还是正常考试当中，都应该发挥出自身最佳的状态，不能过分紧张。其次，加强学生感官反应的协调性。学生在跳舞当中，大部分学生较为在乎其他人的眼光，因而一个眼神都可能给学生舞蹈产生较大的影响。最后，加强学生感官反应的敏锐程度。这点在培养学生舞感当中十分关键，需要学生在学习中，主动找到自己的不足，利用有效的训练来弥补，进而加强自己的舞感。
4.内心情感的培养
人的肢体作为表现舞蹈艺术的主要载体，人的肢体动作、走位都能够体现出舞蹈作品的内涵，同时表现出舞者对于作品的思考。伴随着音乐舞蹈的舞者表情、动作等都可以将舞者的内心情感与舞蹈内涵传递给观众。因而，在中职舞蹈教学过程中，要重视培养学生的内心情感，让学生们多次观看舞蹈视频，在无形当中让学生进行体会，学会带着情感跳舞，全身心的投入到舞蹈当中去。比如学生们在欣赏《荞麦花开》这个舞蹈作品时，此作品展示出一个彝族姑娘的成长历程，分为幼年、儿童以及少女阶段。教师要帮助学生们归纳出这个姑娘各个成长时期的特征，加上音乐来介绍舞蹈作品，让学生综合生活体会到舞蹈的内涵，获得良好的学习效果。之后教师带领学生用眼来传达情感，勇于表达出自身的情感。并且还可以按照舞蹈的不同感情，训练学生的不同情绪下的眼神，让学生通过眼神来表现出内心的感情。
总而言之，舞蹈作为生命力的载体，舞蹈的魅力是精神感受。中职院校舞蹈教学过程中一定要重视培养学生的舞感，通过采用合理的教学方法，让学生体会到舞蹈的魅力，表现出舞蹈的内涵，更好的表演出舞蹈作品。
参考文献
[1]李华.浅谈中职舞蹈教学过程中舞感的培养[J].黑龙江教育（理论与实践），2018（06）：91-92.
[2]李晓丽.论中职舞蹈教学中对学生“舞感”的培养[J].戏剧之家，2018（08）：165.
[3]陈慧慧.中职舞蹈教学过程中“舞感”的培养方法初探[J].北方音乐，2017，37（13）：207.
[4]孟丽君.中职舞蹈教学过程中“舞感”的培养[J].大众文艺，2015（16）：264.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14935883.htm
