小学语文教学中师生之间的有效互动

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　　摘 要：随着教学模式的改革，互动教学是小学语文教学中不可或缺的一种教学方式，对提高教学水平有重大意义。由于目前小学语文教学情景的各种限制，师生之间的良好互动仍然得不到显著的效果。
　　关键词：小学语文 师生互动 有效对策
　　小学语文的教学教材不仅内容十分丰富，还颇具内涵，图文并茂的形式给人留下深刻的印象，同时其内容所蕴含的思想感情对小学生的成长起着指引的作用。因此，小学语文教师的主要任务就是在教授知识的同时，还要将课本中的思想去灌输给学生，让他们能够体会和领悟其中的思想感情，从而养成良好的语文阅读素养。在新课标改革的背景下，传统的“一堂言”教学模式已经不适用于学生的需求，只有师生之间的良好互动才能培养学生对于文学的兴趣，从而提高对语文的积极性。
　　一、小学语文教学中师生之间有效互动原则
　　1.师生平等是语文课堂师生互动的基础
　　有效的语文教学的首要前提就是必须保持师生相互平等的对话。学生作为一个独立的个性，有自己的思想和情感，教师在语文教学中应该尊重个体的平等。良好的师生关系必须要建立在平等的基础上行，教师不仅要融入到学生的生活中，还要进入到学生的内心世界，从而观察学生的情感和思想变化。在小学语文教学中，教师的语言必须深入浅出，态度平和，注重学生的独立个体，聆听他们的每一次述求。即使小学生的问题都是那么天真浪漫，甚至带着点荒谬，教师也应该即使进行疏导和处理，绝不能产生反感的心态。对于小学生，尤其是低年级学生，面对学生的问题，教师应积极鼓励，积极引导，及时启发，使学生有足够的心理保障，有勇气回答问题，有信心参与在讨论中。理想的师生互动课堂必须保持轻松愉悦的环境，相互促进，在学习新知识的过程中实现教学和学习。
　　2.开放课堂是师生互动的重要保障
　　植物开花结果必须要先埋置于肥沃的土壤中，而开放的教学课堂则是师生有效互动的肥沃环境。开放式教学环境并不是为了教师表演高水平教学能力的舞台，也不是培训优质学生的场所，而是增强师生互动、联系的纽带。同时，开放式的课本是开放式课堂的前提条件。由教科书专家和学者开发的这些课程具有良好的学术质量，但是课程的外部有效性在某种程度上受到限制。不用地区的不同学校，以及学生之间都存在差异性，因此并不是每个学生都适用，因此教师应该对教材进行二次升华。
　　3.开放思维是师生互动的主要目标
　　在小学语文课堂的师生互动氛围中，我们应该尽量地避免固定思维，思维要相互交错。在小学语文教学中，教师应该鼓励学生进行思维碰撞，提出疑惑的问题，提出的问题越多，代表思考的内容和范围更广，这样学生的思维才能更加灵活和全面。
　　小学语文教学非常重要的教学期望就是不断培养出小学生独立思考的能力，开发大脑潜力，开放多维思维，在整个阶段中，教师只要发挥自身的指导作用，充分的调动学生的积极性，挖掘学生的潜力。当学生有能力表达自身所想时要鼓励并且创造机会给学生进行表达，并且还要学生手脑并用，激发他们的动手能力。
　　二、小学语文教学中师生互動的有效途径
　　1.教师要增强互动意识
　　在小学语文教学中，若要显著提高师生互动的效果，首先要增强教师互动意识，促使他们清晰地认识到与学生进行互动的重要性。例如，在小学生的课本内容中，经常会引入故事性的文本，例如“小英雄雨来”。由于情节丰富，教师可以创造相应的情景，引入情景教学法，鼓励学生对故事情节进行表演、朗诵，从而促使学生能够更加深刻地体会人物情感和时代背景，从而领悟故事作者所想要表达的思想感情。这样不仅可以丰富学生内心世界和思想感情，还可以提高学生的阅读能力和文学素养。因此，教师的教学观念和互动形式要不断地进行创新和调整，秉承着平等的原则，尊重学生的个体差异，从而充分调动学生的积极性和主观能动性。
　　2.丰富互动方式，把握互动时机
　　小学阶段是学生打好基础的关键时期，小学语文是学生学习的基础课程，也是启蒙课程。由于小学生的年龄小，刚进入小学教育，他们的知识水平较弱，对于课本中大量的文学知识并不能很好地吸收和领悟，因此教师应该将教材进行归纳、简化，转换成小学生能够理解的内容进行讲解。随着新课标的改革，课堂的教学形式丰富多彩，不仅有游戏互动、提问互动还有情景互动，教师应该结合实际情况来结合这些互动方法，从而提高学生对于互动学习的积极性，促进语文教学的质量。
　　3.构建良好的师生关系，鼓励学生积极参与课堂互动
　　在小学语文教学阶段中，假如需要不断的改良以往的教学方式，提升课程的学习总体效率，就必须建立良好，可信赖的师生互动。在教学阶段中，学生处于领先地位，教师在其中发挥着主导作用。因此，教师不应篡夺学生的主导作用，而应突出学生的学科地位，使学生积极参与学习。教师可以在日常教学工作中，进行个性化的教学手段，让学生参与课堂的实践，进行良好的沟通和互动，营造良好的课堂氛围，严禁使用教学语言暴力，避免师生之间的关系恶化。同时，为了更好的进行互动式教学方式，作为小学语文的教师应该学会倾听，倾听学生表达思想，倾听学生之间的讨论，然后再倾听老师的意愿。最重要的是秉持着平等的态度去进行互动交流，引导学生表达自己的想法和意见，此外，老师应该对所有学生一视同仁，不能光听好学生的想法和意见，所以要对学生进行认真的全面观察，然后根据不同学生的个体差异，制定有效的互动教学策略。
　　结语
　　总而言之，新课标的改革对我国教育起到了极大的推动作用，创新、科学的教学模式是当代教学中所必备的教学手段。师生的有效互动不仅可以提高学生对于学习的积极性，同时也可以加强师生之间的联系，对于教学工作的开展起到了极大帮助。
　　参考文献
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