3dmax网络课程资源建设研究
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摘 要：3dmax因自身强大的功能涉及的范围非常广，如建筑设计、室内设计、产品设计、影视动画等领域。目前，随着网络的迅猛发展，对3dmax这门课程的要求越来越高。根据课程改革的要求，希望促进专业教学的优化及学生专业水平的提高，建设网络课程必不可少。
关键词：网络;3dmax课程;教育
1 研究背景
我国教育部高等教育司颁布的《现代远程教育技术标准体系和11项试用标准简介V1.0版》中指出，网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，开发网络教育资源，逐步实现教学资源的共建共享，是时代发展的趋势。现代社会进入了信息化时代，以网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度逐渐融入现代教育的各个环节当中。基于互联网模式的教育方式改变了以教师为中心的教学模式，逐渐演变成以教师为主导、以学生为主体的教学模式。面对当前教育模式的变革，积极改变课堂教学方式，结合网络资源丰富教育内容和形式，加强教育资源中的网络课程建设是每一名教育工作者的职责。
在新课程背景下3dmax这门课程资源的种类是多种多样的，拥有相关的网络课程资源是一件非常必要的事情。在实际教学中增加网络资源这一板块可以进一步丰富我们的教学，充分调动和提高学生的积极性、教师的业务水平和学校信息化的发展水平。基于此，建设网络教学资源对于现代化教学有着重要的意义。
2 研究目标
第一，在一线教学中，教师无法随时随地与学生进行交流，网络课程资源的建设有利于教师把握各个层次水平的学生，通过在超星平台上建立3dmax这门课程，建立教师授课视频、学习课件和学生课后辅导作业，实现课程的网络化，从而培养学生自主学习的能力，提高学习兴趣和知识水平。
第二，网络课程资源的建设，最根本的目的是为教师提供便于检索的教学平台，提供与学生自由交流的工具，促进教学质量的提升，有效解决资源的重复开发等问题，课程建设之后有利于优秀教学资源的推广，方便广大师生共同学习。
3 国内外研究现状
广西广播电视大学文经学院的李铭在他的论文《“互联网+”时代开放大学网络课程资源建设思考》一文中提出自己的见解，作者认为依托课程团队统筹引进资源建设，从课程指引、课程内容组织、学习活动及学习评价等方面提高资源建设;无锡南洋职业技术学院的荆旭龙在他的论文《基于教学资源库的网络课程建设方法分析》一文中指出网络课程的建设主要就是依据教学资源库的灵活性的特点，基于教学资源库的网络课程的建设方法构建一个网络课程的教学网站;湖南机电职业技术学院电气工程学院的王燕燕在论文《基于超星泛雅网络课程平台的高职〈PLC及其应用〉课程资源建设及教学实施》一文中指出可以超星泛雅网络课程平台为依托，搭建“积木式”学习项目，完成教师和学生用的课程资源建设，促使学生做到课前预习，课内操作训练，课后总结与提高的效果。在研究网络资源建设上，很多学者的研究得到了诸多结果，但最终目的还是为了发展学生。
4 3dmax网络课程资源建设研究的重要性
网络课程资源建设越来越被重视，全面提高中职生的技能教育就要求教师在课堂中要充分利用不同教学方式调动学生积极参与课堂。教师在教学过程当中应该常常思考教学生什么内容，用什么样的手段教好学生，真正意义上让学生接受课堂，学到知识，培养技能。总之，教师要采取多样的教学模式，配合多种信息化手段，提高课堂的能动性，让教学事半功倍。在科技发展的时代，各种新型的网络教学平台模式已经进入课堂，打破墨守成规的教学模式，推动学校教与学的变革。学校的根本任务就是立德树人。教師根据时代的步伐，采用多样的教学模式了解学生，建立一个完整、全面的网络课程资源对于打造高效的课堂来说可以起到画龙点睛的作用。
5 结语
许多在教学改革一线的教师都有类似的感受：在教学中许多教师在努力适应教育改革的方针，但是在真正实践的时候依然是传统教学课堂，信息化的课堂接触较少，大部分教师习惯于墨守成规的课堂模式，学生真正意义上的课外学习资源还是比较少，真正的课堂无法充分关注到每个学生，两极分化很大。改变课堂结构，充分利用课外时间让学生随时随地学到更多的知识值得每位老师深思。网络课程资源建设的提出正是给广大教师提出了一个标杆，让我们在教育的过程中深刻思考改革道路势在必行，推动学生发展是我们的使命，提高自身的专业素养是我们的必经之路。
参考文献：
[1] 李铭.“互联网+”时代开放大学网络课程资源建设思考[J].广西广播电视大学学报，2017（05）.
[2] 王燕燕.基于超星泛雅网络课程平台的高职《PLC及其应用》课程资源建设及教学实施[J].电子测试，2016（17）.
[3] 茹虹.课程资源建设之网络课程的设计与应用[J].信息技术与信息化，2014（11）.
作者简介：杨菲菲（1992—），女，安徽人，本科，助理讲师，教师，研究方向：教学。
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