“互联网+”下的中职学生思想政治教育分析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着社会经济的不断发展，我们迎来了互联网时代，在“互联网+”的时代中，它不光给我们的生活带来了很多的便捷，尤其是中职学生们的思想政治教育也发生了改变，迎来了很多的机遇与挑战，所以，在目前认清“互联网+”时代是一大必要趋势，而且中职学生思想政治教育也必须要采用合理的策略，才能最好的融入到“互联网+”时代中。由此，本文对“互联网+”下的中职学生思想政治教育进行了分析，并提出了相关的一些改进思路，以此促进学生的发展，社会的进步。
　　关键词：“互联网+”;中职;思想政治教育
　　国务院在2015年7月4日就正式印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，还提出了11个行动的具体方法，提到2025年“互联网+”时代会形成初期。而目前，随着时代的不断进步，智能化已经逐渐走进的各个角落，智能手机等相关设施都已经完全普及，这已证明了“互联网+”时代全面降临。我们都知道，“互联网+”是一个信息化全面的时代，它不仅代表了一种全新的面貌，还代表着信息传播模式。而充分的利用“互联网+”可以为我们带来大量的资源，真正的实现经济创新的价值，让教育行业以及各行业有更好的发展与机遇。那么如何抓住机遇，迎接挑战，让全新的模式跟上时代的步伐，是目前教育们需要重点考虑的方针。
　　一、“互联网+”下的中职学生思想政治教育的影响
　　人人都知道，“互联网+”是一个信息传播极快的时代，它的主要的特点就是够开放、便捷、及时。而这对于中职的学生来说，“互联网+”时代的来临，无非就是让他们可以认知到更多知识、信息，以此认识到更多盆友，拥有更多阅历。另外还有一点，也是必须要注意的，现在很多的中职学生都是独生子，再加上他们的学习一般，甚至有些还存在着比较严重的叛逆、自卑等心理问题，对自我的管理意识、自我约束都十分的弱，而且在目前的网络中存有很多不良信息，更会将此问题加重了。由此可见，“互联网+”的降临，对中职学生的思想政治教育有着很大程度的影响，有好的一面也有坏的一面，所以教育者们一定要引起重视。
　　首先，“互联网+”时代的来临，为中职学生思想政治教育提供了新的机遇。因为，互联网超前的行为，它能够快速、及时的将信息传输出去，同时还能够处理、储存大量数据信息。所以老师在给中职学生教授思想政治教育时，可以利用互联网的特点展开教学，让传统的教学手段得到创新，以此满足中职生对信息资源的需求。另外，老师还可以构建专门的互联网渠道，让学生的沟通更自由、便捷，進而及时的解决学生思想中的疑难杂症。
　　其次，“互联网+”即给中职学生思想政治教育带来了机遇也为他们带来了严格的挑战。本来互联网时代就是信息化时代，在受到信息影响的同时，人们难免会发生一些道德变差。尤其是对于中职学生而言，他们处于青青期，心智还不够健全，对自我的判断、是非的分辨都非常的不好，极易受外界影响，特别是在这网络不稳定的情况下，他们很容易被迷惑，最终导致了老师在进行思想政治教育的过程中，遇到很多阻碍与压力。
　　二、“互联网+”下的中职学生思想政治教育对策
　　思想政治的教育者们，为了能够更好的跟上“互联网+”的步伐，对中职学生的思想政治教育提出了一些挑战与要求，以下为解决的措施。
　　（一）创新德育课堂模式
　　身为新型业态的“互联网+”，给人们带来了很多的帮助，包括互通思想、合作共生思想等等模式。所以，中职思想政治教育需要根据时代的需求不断的改进，才能减少不必要的损失，避免死板、乏味的教学模式，以丰富多彩的教学方式激发学生学习的积极性，使其让思想政治教育的效果得到大大提高。在“互联网+”下，我们可以尝试这几种模式：①“中职德育课+互联网”模式，我们知道，互联网的强大不只是简单的为人们的沟通搭建平台，他还运载了大量的信息资源，让人们取之不尽用之不竭，对教学、社会发展都有着很大的帮助。②“中职德育课+自媒体”模式，智能化时代的启动，让大多数学生都拥有了手机，这样德育课就不只存在与课堂之中，同学们可以利用QQ、微信等交流平台进行学习，将传统的德育课模式打破，真正的实现个性化教学，让德育课走进生活。③“中职德育课+实践”模式。德育课本身就是一门与生活息息相关的学科，学生不仅需要将专业知识学好，还应结合实际的情况深入理解其中的含义，让德育课帮助学生们成长、学习。因此，老师们需要从各个方面改善德育课存在的不足，有效的将理论知识与实践结合，实现内外互动的模式，让教学真正的做到合二为一。
　　（二）构建优秀的思想政治教育队伍
　　思想政治教育是一门看是简单，却不易懂的学科，而它的教学也不只是某一个老师的事，所有的老师都要重视，这样才能最好的提高教学的效率、学生的自我觉悟。这样以来，学校需要甄选优秀的老师组建成一个优秀的团队，再得到学生们的认可后，最大程度的去激发学生的积极性。还有在中职思想政治教学中，老师与学生之间的沟通也一定要加强，而老师需要实时了解学生的状态，以便于帮助学生及时纾解问题，切实际的解决学生的问题。突发事件，老师需要清楚的知道前因后果，并处理好，如果学生在此问题中受影响，老师可以采用私聊的方式，帮助学生分析利弊，打开他们的心结，让学生从中解脱。互联网的存在，学生也会将自己的一些情绪发泄在其中，所以老师需要控制住这其中的要点，让学生有一个释放的空间，为学生的成长提供健康的保障。另外，老师，还可以利用互联网表达自我的思想感悟，分享有价值的故事，间接式的引导学生，让学生的思想政治、心理素质等得到提高，以便于为学生日后的发展提供良好的辅助，使他们成为对社会有用的人才。
　　三、结语
　　总而言之，“互联网+”时代的出现，为教育、社会发展都提供了很好的机遇，它已经是如今社会不可逆转的发展趋势，毕竟信息已经完全深入到了各个角落，生活、工作、学习都包含在其中。而中职学生思想政治教育又是立德树人的重要渠道。因此，在“互联网+”下思想政治教育需要不断的改进，充分的利用“互联网+”的优点，让学生得到最好的政治教育，成为有价值的社会人才，以此促进社会的可持续发展。
　　参考文献：
　　[1]张林.互联网+对大学生思想政治教育的影响及其应对措施分析[J].才智，2018（16）：17.
　　[2]刘天航，靳振华，林波.“互联网+”在大学生思想政治教育中的实践策略与建议[J].山西青年，2018（1）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14937069.htm