分析原生态艺术理念下美术教育的传承与发展
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摘 要：如今，我国的原生态美术正面临着严峻的考验，逐渐走向现代化，美术教育的传承也影响着我国民族文化精神的傳承与发展，虽然原生态美术中没有蕴含着伟大抱负及深刻思想，但却是民族生活的真实写照，有其独特的魅力，因此，美术教育中引入原生态艺术理念，也是对我国民族文化的一种传承，对美术教育事业的传承与发展有着深远意义。
关键词：原生态艺术理念;美术教育;传承与发展
1 美术教育传承与发展的重要意义
美术也是艺术的一种，因此，也具有一定的教育意义，从古至今美术的教育地位一直被认可，我们往往渴望通过美术来提高自己的审美及鉴赏能力。本文将简要分析美术教育传承与发展的意义。
1.1 凝聚精神，弘扬文化
一个民族一个国家赖以生存的基础便包含文化，假如一个国家没有自己的文化，便失去了灵魂，一个民族如果没有文化，便看不到未来的希望，因此，文化对于国家及民族都是非常重要的。美术是文化的重要组成部分，美术的发展体现着民族和国家文化发展状况。美术能够将“美”传播下去，人们在美术教育的影响下，能够欣赏到本国的美术艺术，感受我国独有魅力，凝聚我国的民族精神。
1.2 提高全民的综合素质
美术教育不仅对国家文化的发展具有深远的意义，也影响着个人的综合素质水平。首先，美术教育能够帮助人们更好的使用美术语言来表达自己的内心世界及期许，美术教育能够帮助人们提升自身的美术技能，这样有利于人们更好地将自己所看所想用美术的形式展现出来，无论是对美好事物的向往，还是对丑陋嘴脸的抨击，淋漓尽致地展现出来。其次，美术教育能够提升人们的鉴赏能力，上帝赋予了我们发现美的眼睛，我们就要学会鉴赏，美术教育能够帮助人们读懂美术语言及符号，运用形象的艺术语言来描绘事物，从美术的视角来认识世界，让人们能读懂不同美术作品中蕴含的不同意义。[1]
1.3 促进社会和谐
生活中随处都蕴含着美术，美术教育的发展影响着社会的和谐，通过美术教育，能够寻求人们对美术的认同感。首先，美术教育有利于社会生产力的发展，美术渗透到各个领域，增加了市场的多样化，促进了服装、食品、旅游等事业的发展，提升了我们生活的品质。其次，美术教育传播的思想意识也影响着政策制度及社会舆论，例如，美术教育特别突出人性化，便使“以人为本”的思想被提出，人们的思想受到美术教育的影响，帮助人们形成良好的道德，有利于社会的和谐发展。
2 原生态艺术理念下美术教育的传承与发展
原生态艺术能够表达出中华民族特色、思维方式及价值理念，超越现实世界，传递出独特的美，因此，原生态理念能够促进美术教育的传承与发展。
2.1 原生态理念提高对原生态美术的关注
原生态艺术理念的引入，能够让原生态美术重新走入人们的视野，获得人们的关注。原生态美术作为非物质文化遗产的一种，它蕴含着民族的传统文化，然而，当今的美术教育中却忽视了原生态美术，甚至崇洋媚外。原生态美术是民间的劳动者在生产和生活实践中创造出来的，凝聚着劳动人民的智慧及民族特色，而劳动者是国家和民族走向繁荣昌盛的希望。[2]因此，美术教育的传承与发展还是需要借助原生态美术的力量。原生态美术的发展现状却不理想，甚至处于濒临灭亡的边缘，我们必须高度重视原生态美术，倡导原生态艺术理念下开展美术教育。
2.2 原生态艺术理念提升美术作品的创造力
美术教育一方面是让学生能够读懂作品，感悟艺术的魅力，另一方面也要学生学会创作作品，延续美术作品的创造力。美术教育要想延续下去，必须要有新的作品诞生，假如我们只懂得鉴赏作品和临摹作品，不会推陈出新，那么，美术教育的发展与传承便会止步不前。原生态艺术理念的提出可以解决该难题，因为原生态艺术理念讲究作品要具有现实意义及保持真实性，不能凭空产生，任意捏造，[3]要突出作者的具体需求及真情实感，要以身边实物为依照，虽然没有高深的艺术手法，但需要作者细致的观察生活，用美的眼光看事物，增加美术的创造力。
2.3 原生态艺术理念促进美术教育的改革
美术教育要实现传承及发展，必须要进行不断的改革，要紧跟时代发展的步伐，适应时代发展要求。原生态艺术理念是通过实践来创作作品，强调尊重现实。原生态美术便是实践得到的产物，这是由于原生态美术的实践性才会得以传承。如今，世界呈现多元化，美术教育也受到多种因素的影响，暴露出很多不足，例如，不重视人文因素，导致学生不能够真正理解美术作品所要传达的含义，无法体会到美术作品的艺术魅力。中西方文化的结合，导致学生忽视了本土文化，崇洋媚外等等。我国美术教育要想得到长远的发展，必须要重视原生态艺术理念的传承，这样才能促进美术作品发扬我国本土文化。
3 结语
原生态美术是本土文化的精髓，原生态艺术理念对美术教育的传承与发展具有重要作用，它能够促进民族文化的传播，提高艺术修养，有利于我国本土文化的发展，因此，我们必须要高度重视原生态艺术理念下的美术教育，充分发挥原生态艺术理念的教育指导作用，传承我国的民族文化。
参考文献：
[1] 尚伟.高校美术教育中引入原生态美术资源的途径与实施策略[J].美术教育研究，2014（09）：116-117.
[2] 郭志鸿.非物质文化遗产与高校美术教育——原生态美术的思考[J].美术教育研究，2017（03）：152-153.
[3] 尚伟.原生态美术在高校美术教育中的价值与意义[J].大舞台，2013（09）：179-180+126.
[4] 撖学文.非物质文化遗产与高校美术教育——关于原生态美术的思考[J].宁夏社会科学，2006（06）：135-137.
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