创新教育在中职计算机教学中的应用与实施探究
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摘 要：本文主要针对创新教育在中职计算机教学中的应用和实施展开深入研究，先阐述了中职计算机教学中存在的不足之处，主要包括对基础知识尚未充足掌握、缺少对计算机课程的高度重视、课程内容比较落后陈旧等，然后重点提出了几点应用和实施措施，比如加强分层教学模式的应用、提高对计算机课程的高度重视、积极开展实践教学、加强社会教学模式的应用等，促进中职计算机教学活动的顺利进行，发挥出创新教育对计算机教学的促进作用，从而实现中职计算机教学的人才培养目标。
关键词：创新教育 中职计算机教学 应用
在现代教育教学领域的强大推动下，对中职院校提出了全新的要求，而计算机教学的开展也变得越来越重要，这已经成为了中职学校内部共同关注的话题之一。在中职院校教育教学过程中，在诸多因素的影响下，教育教学水平始终停滞不前，教学内容和教学方法也是比较落后的，进而很难与变化莫测的技术发展需求相一致，很难将学生所学知识与社会现状结合在一起，不利于教学质量的提升。因此，必须要加强创新教育，为计算机教育教学质量的提升创造有利条件，从而为社会提供源源不断的计算机专业型人才。
一、中职计算机教学中存在的不足之处
（一）对基础知识尚未充足掌握
对于中职院校的学生，其文化基础水平并不高，也没有对计算机课程给予高度重视，在学习计算机理论课程时，其学习热情比较低，遇到问题，没有进行探索和专研，也没有向教师和其他学生寻求帮助。对于计算机操作课程来说，具有高度的逻辑性和严谨性，学生必须要对相应的理论知识进行掌握和学习。
（二）缺少对计算机课程的高度重视
目前，一些中职院校存在着一定的心理误区，对学生专业课程的成绩过于关注，一定程度上使学生对计算机教学的重视程度也比较薄弱化，进而对计算机教学质量的提升产生了极大的影响，并与素质教育改革出现了极大的出入，不利于促进学生德智体美劳全面发展和进步[1]。此外，一些中职学校领导甚至认为专门开设课程是没有必要的，而且在对学生进行考核时，其方式也是比较落后的，进而很难将学生的参与热情调动出来。
（三）课程内容比较落后陈旧
对于计算机技术来说，具有较高的新兴性，其历史时间并不是很长，但是发展更新速度比较迅猛。然而在实际上，一些中职院校的计算机教材比较落后，对学生的用处并不大。特别在师资力量的影响下[2]，一些中职院校计算机的研究力量不足，尚未创新计算机科学知识，其了解深度严重缺失，进而不利于促进教育教学活动的顺利进行。
二、创新教育在中职计算机教学的应用与实施措施
（一）加强分层教学模式的应用
在计算机教学过程中，明确提出了对学生基础能力的要求，不同学习基础的学生具有的差异性比较显著，必须要对学生的能力和基础进行深入分析，加强分层教学的应用，进而将学生的教学适应能力提升上来。其中，如果学生的学习基础较好，要加强自主学习，而且教师还要将自身的引导性角色充分发挥出来，将计算机知识学习落实到位，确保学生具备良好的思考能力和创新能力，对于学生存有疑惑的地方，教师要及时为其答疑解惑，不断提高学生的整体学习能力。而如果学生的学习基础比较弱，教师在教学的基础上，必须要注重强化练习，使学生可以对计算机的相关知识进行充分了解，进而满足信息数据的现代化需求。
（二）提高对计算机课程的高度重视
对于中职学校领导来说，必须要提高对计算机课程的高度重视，而教师和学生的重视程度也要提升上来，学校要创新考评方式，在期末综合评价中，要重点包括日常的教学成果，进而将整体的计算机教学水平提升上来。同时，中职院校还要加大计算机课程的投入力度，及时对机器设备进行维修和更换，加强先进的软件的购置，并定期开展计算机软件大赛[3]，充分调动学生的学习热情和兴趣。而对于教师来说，也要提高对专业教师发展的高度重视，将晋升空间和机会创造出来，进一步深化创新型教学模式的改革，而对于创新教育成果，还要将其纳入到期末考核中，教师要予以相应的鼓励和表扬，充分激发出学生的积极性、主动性以及创造性。
（三）积极开展实践教学
现阶段，计算机技术已经迅速普及和拓展，现代化科技设备在学生学习和生活中得到了广泛的应用。所以在中职院校计算机教学过程中，要注重整合理论知识和实践教学，将计算机的强大功能充分展示出来。教师要注重整合计算机教学和专业课程教学，引导学生借助计算机知识，发挥出对专业课程学习的辅助性作用，而且在专业课的学习过程中，还要进一步强化计算机技术。同时教师要提高学生对专业实践的高度重视，尤其在机械操作和企业管理等方面[4]，加强计算机软件技术的应用，并树立高度的信息数据管理理念，从而实现学生创新实践能力的培养目标。
（四）加强社会教学模式的应用
众所周知，计算机技术发展速度比较快，知识更新速度由于比较迅猛，很难满足中职学校教材需求，所以不能仅仅借助固有的教学素材，不利于实现教学创新发展目标。因此，中职院校必须要加强校企合作，将其纳入到计算机教学中，通过校企合作实践基地的创设，确保对社会最新的计算机技术进行学习，而且借助企业优秀人员的帮助和指导，还可以对最新的计算机知识进行学习。同时，教师也要注重将自身的专业技能和素养提升上来，为学生提供现代化的素材和资料，展现出计算机技术的魅力，确保学生可以专心探索和学习计算机知识。
结语
总而言之，在中职院校计算机教学实施过程中，加强创新教育的应用和实施是至关重要的，必须要配备完善的教学措施，比如加强分层教学模式的应用、提高对计算机课程的高度重视、积极开展实践教学、加强社会教学模式的应用等，将学生的计算机技能水平提升上来，感受到计算机技术的强大魅力，满足中职学校创新教育的内在需求，从而确保人才培养和建设目标顺利达成。
参考文献
[1]蔡金龙.创新创业形势下中职计算机教育的教学研究[J].现代经济信息，2018（23）：409.
[2]王昊.以就业为导向的中职学校计算机专业创新教学模式的思考[J].职业技术，2018，17（11）：94-96.
[3]李洁.应用现代教育技术促进中职计算机教学改革之实践[J].课程教育研究，2018（43）：125-126.
[4]李羽.浅析中职院校在计算机专业教学中存在的问题与对策[J].教育现代化，2017，4（52）：334-335.
作者簡介
张强（1973.6—），男，汉族，籍贯：黑龙江省双城市，任教于黑龙江省鹤岗市鹤岗职业技术学校，从事中等职业学校计算机教学。
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