浅谈中职班主任德育工作的困境与对策
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摘 要:中职和高中是两个教学系统,其主要的教学重点也是不同的。高中院校的班主任更加注重学生的学习教育,而中职院校的班主任更加注重学生的思想道德教育和对学生的管理。中职院校学生由于学习成绩与自控能力较弱,因此,可以看出中职院校班主任的工作压力是非常大的,需要把更多的精力和心思用在对学生的管理方面,工作的开展也是相对困难的。本文对中职班主任在德育工作中遇到的困难进行分析,并提出一些提升德育工作的办法。
关键词:中职院校 班主任 德育教育
中职院校的教学目标是培养学生的专业技能,提升学生的道德水平,让学生能够快速的融入社会,成为社会所需要的高素质技能型人才。因此,在教学理念上和普通高中来说是有很大区别的。在教学过程中,班主任一直都是不可或缺的管理者,对学生的德育教育有着重要的作用。就目前中职院校的学生来看,学生的质量参差不齐,使得班主任在开展日常工作和德育教育时,出现了很多的困难,影响班主任工作的顺利开展。
一、中职班主任在德育工作中遇到的困难
(一)强制型管理方法
在我国很多的中职院校中,学校为了提升学生的个人素质,设置了很多的管理条例,但是在管理上还是比较缺失的。举个例子,学校规定了禁止学生打架斗殴、禁止学生吸烟等,都是一些强制型的管理措施。但是这样的管理条例,并不是得到了每个学生的认同,会让一些比较叛逆的学生产生逆反心理。在中职院校的管理中,忽略了学生的个性发展,只是一味的进行管理。由于中职学生入学时成绩相对较低,所以在学习的过程中,更加希望得到教师的认可,但是就实际教学来说,他们常常得到的是别人的轻视,从而影响了中职学生的全面发展。
(二)教师盲目的给学生下结论
中职教师在接手新班级时,常常会盲目的给学生下结论,说这届学生有多差。长此以往,使得中职学生变成了众人眼中的差生,不仅让大众认为中职学生的学习成绩不理想,还会认为中职学生的思想道德也是缺失的。从而导致中职学生很少得到表扬,得到更多的是批评,也是因为这个原因,中职学生往往比较自卑,并且缺乏自信心,产生了一定的逆反心理。而教师并没有认识到这些问题的严重性,没有对学生及时的进行心理疏导。
(三)班主任对待管理工作不主动
在我国很多中职院校当中,由于中职教师对中职教学的认识不足,在进行管理工作时并不主动。在学校发布各项通知后,班主任只是简单的通知给学生们。并且要求中职学生严格执行和服从。这些班主任只是为了应付教务工作,对于学生们提出的问题和想法,通常采取不理会的方式,忽略了学生对于学习的认知和主动。除此之外,很多中职班主任长期处于繁忙的工作当中,缺乏更多的时间管理学生们,無法了解每个学生的个人情况,使得中职教学中的德育教育并没有得到有效的开展。
二、提升中职班主任德育工作的主要办法
(一)班主任应该联合校方和家长共同进行德育教育
由于学生家长对教学工作的认识不足,家长一味地把教学工作交给学校,却忽略了家庭教育的重要性。在我国新教改后,素质教育观念被提出,并得到了广泛的推广,因此,需要班主任联合校方和家长共同对学生进行德育教育。学校应该主动的对学生进行教育,家长也应该增加对学校的理解和支持,起到辅助教育的作用,并且要在生活中了解学生德育教育的情况,如果发现学生有不合理的言语和举动,及时进行教育,并与校方沟通,加强对学生的德育教育。同时,班主任应该和其他任课教师之间进行联系,促进德育教育的渗透,使中职的学生得到全方位的发展。
(二)应该将中职班主任的德育教育工作系统化
目前,我国很多职业院校中的德育工作还是比较凌乱的,所以应该加强德育工作的系统化。在班主任进行德育工作之前,首先要提出明确的教学目标,这样才能保证德育工作的顺利开展。同时,在班主任进行德育教育时,应该把教学内容设计的更加具体,比如学生的性格和特点等,并且根据中职院校的教育原则来开展德育教学。还要对学生的表现情况进行评价,对表现出色的同学提出表扬,对表现相对不好的学生给予鼓励,这样更有利于德育教学目标的实现。中职院校主要是为社会输送人才的系统,学生的思想品德对他们未来的发展,有着至关重要的影响作用。
(三)中职班主任应该为学生提供更好的学习环境
良好的学习氛围对中职学生有些潜移默化的影响作用。中职院校的班主任可以在两个方面来为学生提供更好的学习环境。1.组织校园活动,提升校园的氛围。随着学生入学年龄的低龄化,导致中职院校入学的学生年纪偏小,心智也未发展成熟,自控能力相对较弱。教师在进行教学时,学生往往无法认真听讲,这样导致了中职教学的效果并不明显。因此,教师应该将学生的这个缺点变成优点,在教学的过程中多组织校园活动,这样不但可以满足了学生的好奇心,还能有效的提升学生的动手能力和集体荣誉感。还可以通过校园活动增加学生的学习乐趣,让中职院校的学生更加热爱校园的学习生活。2.组织学生参加集体活动,促进班级的团结。小时候有一首耳熟能详的歌叫做“众人划桨开大船”,这首歌明确的表达的团结的重要性。当今社会学生更加注重个人利益,缺乏集体利益和集体荣誉的概念。所以班主任应该多组织集体活动,让学生感受到集体的真实意义,比如,班主任可以组织校园内的拔河比赛,这样不但可以增加学生之间的友谊,还能够提升学生的集体荣誉,增强整个班级的凝聚力。
结语
综上所述,中职院校的班主任工作相对复杂,其不但要观察办理学生学习成绩的变化,还要提升学生的思想道德品质。现今社会中,班主任在进行德育教育时,还存在着一定的困难,这就需要校方和家长共同努力,给予班主任一定的支持,对学生提供更好的德育教育。并且班主任应该多组织学生进行集体活动,这样对学生思想道德的提升有一定的帮助作用。
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作者简介
郭玉奎(1983.10—),男,汉族,籍贯:山东省,任教于黑龙江省鹤岗职业技术学校,从事体育教学和班主任工作。
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