初中班主任德育工作分析与研究

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　　摘 要：针对初中班主任的德育工作，本文对初中学生日常管理中的德育工作进行分析，总结德育活动形式，旨在通过内容的创新以及德育工作的融入，提高初中德育工作质量。
　　关键词：初中班主任；德育工作；分析与研究
　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2019）03C-0021-02
　　在初中生管理中，班主任的德育工作是一门重要的艺术，更是不可缺少的部分。所以在初中，班主任采取有效的方式开展德育工作，转变传统理念，以新课标要求为核心，在注重学生学习成绩提升的同时，促进学生品德素质的发展，为初中生未来健康发展提供保障。
　　在当前素质教育深入的环境下，传统的教学思想和教学形式已经难以满足教学要求。在新课改要求下，班主任不单单要重视学生成绩，也要满足学生综合素质全面发展的要求。所以，在教学中，班主任应将德育工作渗透其中，这样才能提升教学水平，并让学生在潜移默化中接受德育，为学生全面发展提供保障。
　　一、德育工作的必要性
　　（一）德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分
　　社会主义精神文明与物质文明相辅相成，都是社会建设与健康发展的基石与动力，德育工作的效果对社会的道德状况有着直接的影响。学校是德育工作的重要场所，德育工作是各级各类学校教育工作的重要组成部分，班主任是班级德育工作的排头兵，开展的德育活动能让学生从小形成正确的人生观，为社会主义精神文明建设贡献力量。
　　（二）德育是青少年一代健康成长的需要
　　良好的思想道德与生理健康，是健康人生不可缺少的。青少年时期的思想道德养成过程，在很大程度上决定了他们成年后的道德素养，决定了他们的人生发展方向以及发展空间和社会认可度。良好的德育能够为青少年的道德形成和发展奠定基础，能让他们拥有有意义的、有尊严的人生。
　　（三）德育是教育体系的重要组成部分
　　德育和智育、体育、美育、劳动技术教育联系密切，相辅相成，互相渗透。德育还可以为其他方面的教育提供价值方向以及精神动力，德、智、体、美、劳形成合力，让受教育者得到全面的发展。
　　二、初中班主任德育工作构建的优化策略
　　（一）积极开展德育活动
　　初中学生的学习时间比较长，而且很多学校未开设早晚自习，学习任务相对较少，学习压力不大，所以在教学中，班主任应为学生开设一些和德育相关的活动，调动学生的学习兴趣，为学生全面发展提供保障。
　　第一，开展德育主题的班会活动。班会属于较为重要的活动项目。组织一个班会，不仅能够提升学生的团结意识，还能让学生在潜移默化中形成德育意识。合理地安排班会是缓解学生学习压力颇为有效的方法，对学生身心健康发展有着积极的作用。班主任应在班会活动中将德育渗透，在班主任的鼓励下让学生讨论，促进学生能力的提升。
　　第二，开展德育主题演讲活动。由于初中生年纪较小，而且處在青春期，以往的教育模式，很容易使学生产生抵触的心理；另外，这一阶段的学生也有较强的表现欲，所以，班主任应组织开展演讲比赛，渗透德育，培养学生的品德素养，帮助学生身心发展。
　　例如，班主任定期为学生设计一些和德育相关的话题，让学生自主编撰演讲稿的形式，如保护环境、孝敬老人、讨论国民素质等，树立学生德育意识，这对学生写作能力和自我表达能力的提升也有极大帮助。
　　（二）树立德育榜样
　　当代社会，榜样意识是一种渐渐淡化的意识，在自我意识张扬的环境下，很多人只关注自我，还有一部分人将盲目的自我认可视为自信，这样的自大行为会导致人们丧失以他人为榜样的意识，对于人们综合素质的形成会带来一定影响，该问题在当前初中生和教师群体当中有体现。
　　因此，在教育中应该做到：第一，班主任认识到榜样引导的重要性，学校宿舍是学生共同的家，所有寄宿的学生应爱护宿舍，为创造美好的住宿环境共同努力。班主任可以引导学生在宿舍中开展文化活动，装扮宿舍，引导学生进行评比，加深学生间的感情，对学生行为习惯进行锻炼，提升学生的合作能力和动手能力，实现学生全面发展。
　　第二，校方应对教师群体进行榜样意识教育，让班主任意识到工作职责，明确工作的重要性，从而树立榜样意识，为学生做好榜样，为德育工作的开展提供更大的助力。而班主任形成正确的榜样意识，自然会对自身进行完善，发现他人身上的榜样力量，视为班内的榜样，让学生能够养成自我完善的意识与能力，为学生的健康发展提供保障。
　　（三）实现德育工作与社会发展的融合
　　道德问题的形成是和时代背景、社会风气等有联系的。在信息化、网络化的社会环境中，很多隐藏的道德问题被揭露，由于网络平台能够隐藏人们的身份，而且难以实现全面管理，一些负面信息暴露。处于青春期的初中生在接触网络中的负面信息时，由于叛逆心理且思想意识易动摇，很容易偏离正常的轨道，导致误入歧途，对学生的发展会带来严重影响。在这种情况下，必须对学生开展品德教育，为学生的健康发展多提供一层保障。班主任应对当前网络趋势进行了解，对网上正面和负面言论以及现象有一定的认识，正确引导学生。当前有一种为网络平台主播打赏的活动，从本质上分析，这属于单纯的商业交易行为，可是从现象角度进行分析，由于很多主播的诱导，很多不具有经济能力的孩子或是家境贫寒的学生选择窃取家财为其打赏，属于一种恶性网络现象，但也不能武断地将其定性成是恶意的。因此，班主任必须对学生进行引导，培养学生明辨是非的能力，从而让学生不受网络负面信息的影响，实现良好发展。
　　三、结束语
　　在初中教育活动中，不单单要重视学生的文化学习，也要对学生开展因地制宜、因时制宜、因人制宜和因事制宜的德育工作，让学生能够形成正确的德育意识，这样才能为学生综合发展奠定基础。所以，在初中教育中，班主任应结合教学要求和学生实际情况，将德育渗透其中，这样才能推动学生德、智、体、美、劳全面发展。
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