微课在音乐课堂教学中的运用研究
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摘 要：微课程作为一种创新的教学方法，在中等职业学校的音乐教学中脱颖而出，具有自己的精湛和短期优势。它在一定程度上提高了中等职业音乐的教学质量，也达到了素质教育的目的。同时，它激发了中等职业学生学习和提高他们的音乐和欣赏的兴趣。因此，中等职业学校的音乐教师不仅要提高自己的专业能力，还要推动微课教学法在音乐教学中的应用。因此，本文分析了现阶段中等职业学校音乐教学中存在的问题，提出了有利于微型课程在中等职业学校音乐教学中应用的措施。我希望能帮助中等职业学校的音乐教学。
关键词：音乐课堂 微课教学 应用策略
在社会和时代不断发展的背景下，素质教育已成为当今教学的新目标。微课程作为一种创新的教学方法，已广泛应用于中等职业学校的教学中。它还提高了学生的学习积极性，提高了中等职业学校音乐教学质量。微课程是现阶段最流行的教学方法之一。它还提高了学生学习音乐的欲望，这是当前音乐教学阶段的有效改变。
一、中等职业学校音乐教学存在的问题
（一）教学目标没有明确定位，教学手段有待更新
音乐在中职教学中是一门选修课程，所以，并没有引起教师和学生的重视，使得教学目标没有明确的定位。同时，由于中等职业学校音乐教学没有固定的教材，音乐教学一般采用音乐教学的方式。因为教学手段的不规范，使得学生在音乐课堂上无法集中精力，从而降低了音乐教学的效果。
（二）中等职业学生的音乐素养较低，对学习音乐缺乏兴趣
就目前中职院校的学生来看，很多学生的年纪偏小，缺乏对音乐的认识。此外，大多数中等职业学生来自中学入学考试中丢失的学生，导致学生素质低下。在现阶段中职音乐的教学中，教师一般都会采用集体授课的形式进行，由于每个学生音乐素质的高低不同，使其对学习音乐的态度也是不同的。另外，有些学生不喜欢音乐课堂教学，这降低了他们对音乐学习的兴趣。
二、有利于微型课程在中等职业学校音乐教学中应用的措施
（一）建立教学目标，合理安排教学内容
在中等职业学校音乐教学过程中，提高学生的音乐素养应成为教学目标，既提高了学生辨别音乐的能力，又提高了学生的审美能力。所以，中职音乐教师在进行微课教学时，应该明确什么内容适合应用微课进行教学，这样能增强课程安排的合理性。在确定教学目标后，教师还要对课程中的难点问题进行整理，通过微课教学手段，提升课堂教学的效果。在教授微课程时，教师必须注意微课程作为教学的辅助。因此，音乐教师应着眼于提高学生的音乐素养，充分研究教学内容，找出学生在学习过程中应掌握的关键和难点问题。并且合理的安排学习进度，先学习相对简单的内容，之后在进行重点、难点问题的教学，这种逐步教学方法更容易被学生消化和吸收。此外，教师还应提高“以学生为本”的教学理念，了解学生的学习情况。并根据学生的实际安排音乐课程的能力，促进学生对知识点的理解和掌握。
（二）加强微观教学创新，提高教学方法的多样性
现阶段，很多中职教师在应用微课进行教学时，都存在这样一个误区，他们认为微课就是将教材制作成短视频的形式。由于微课程的准备时间较长，音乐教师在制作微课程的过程中会产生很多负面情绪，并认为这种教学方法是浪费时间。但是实际上的微课并非很多教师所想的那样，微课不仅需要制作短视频，还需要增加更多与音乐相关的内容，这样才能发挥微课真正的教学作用。所以，音乐教师在制作微课时，应该根据教学的主要内容进行分析，寻找更加有助于学生接受的微课教学形式。笔者根据现阶段中职音乐教学的主要特点，并且结合多年的教学经验，将微课教学手段进行创新，找到了更加适合微课教学的方式。1.在音乐理论知识教学部分。教师可以通过PPT向学生讲解，这可以促进学生对内容的理解;2.在音乐欣赏知识部分。教师可以在微课中插入动画或者小视频，这样在鉴赏的时候，可以让学生的感受更加直观;3.在音乐实际操作部分。教师可以将学生氛围几个小组，要求以小组的形式制作小视频，并且在课堂上和学生们分享，能够促进学生音乐表达能力的提升。
（三）建立音乐课堂教学评估体系，提高微观教学质量
在应用微课进行中职音乐教学时，应该建立一个科学的评价体系，这样能够更加明确的掌握中职音乐应用微课教学的效果。但是，就目前来看，我国暂时关于微课评价体系还不是很完整，并没有达到可以全面推广的程度。所以，这就需要教育工作者们共同努力，尽早建立出微课的评价体系。笔者根据相关的研究和自身的教学经验，总结出几个微课教学的评价标准，希望能够为建设微课教学评价体系提供帮助。1.微课应该具有艺术性。音乐课程主要需要培养学生的审美能力和欣赏能力等，所以，微课制作一定要富有艺术感，这样才能给学生带来更直观的感受;2.微课应该具有精简性。在中等职业音乐教学中，微课程只是一种辅助手段，视频最好在5分钟左右控制，并且，教师应该注意说话的语速和对视频声音的控制，这样才能有效的突出教学的重点内容;3.微課应该具有严谨性。微课主要应用于教学过程中，所以一定要认真的选择教学内容，使其必须符合教学的要求。
结语
综上所述，在我国教学改革的不断进行中，微课已经成为了现阶段教学过程中必不可少的一种教学手段，并且在教学过程中发挥着重要的作用。然而，在中等职业学校音乐教学现阶段，还存在许多问题，影响了学生音乐素养的提高，使微课程在中等职业学校音乐教学中的作用不明显。所以，音乐教师应该加强微课教学手段的创新，使其更加适应新时代的发展，提高微课教学的课堂质量。
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作者简介
李慧敏（1985.08—），女，汉族，籍贯：黑龙江省安达市，任教于黑龙江省鹤岗职业技术学校，音乐教育专业，现从事礼仪教学和共青团工作。
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