以生为本视角下的初中德育工作渗透策略
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摘 要：在社会经济不断发展背景下，教育教学发生了一定的变革，德育教育教学工作成为了人们关注的重点，但是在具体教学之中依旧存在一定的问题，需要教师进行改进和完善。通常情况下，在教育教学改革不断深入的背景下，要在开展初中德育工作的过程中渗透生本教育思想和理念。在此模式下，真正的展现出教育功能，让初中德育工作顺利的开展和实施。
关键词：以生为本 初中德育 渗透策略
在教育之中，素质教育成为了十分重要的内容，教师在进行初中教学的过程中，应该积极渗透渗透生本教育思想和理念，为促进学生更好的发展和进步提供充足的准备和支持。教师在开展初中德育工作的过程中，应该对素质教育进行重点推荐，让学生朝着全面的方向发展和进步。所以，我国教育教学改革应该对德育教育工作进行重点完善和升级。教师在整合教学工作模式的背景下，促进学生更好的成长和发展。
一、以生为本视角下的初中德育工作渗透现状
在生本教育理念下，教师要在教学的时候合理的在其中渗透德育内容。这样，才会让学生的学习质量得到全面提升，并满足素质教育的要求。教师在教学的时候也重视了生本教学理念，但是在具体执行上则出现了形式化的问题。在这个过程中，德育教育难以有效的融入其中，学生的主体地位也并没有充分的得到展现。在形式化教学模式，导致德育教育不能有效的渗透，也和我国新课程教育改革的要求相背离。还有一些教师在具体教学的时候，并不能把德育工作内容和实际生活密切的联系在一起。教师在教学的时候，仅仅关注课本知识，实行了刻板教育[1]。学生对知识的要求不仅仅是教材能够满足的，尤其是在信息技术不断发展的背景下，教师的教育理念和教学方法并不能和时代发展要求相吻合，教师德育工作和实际生活之间不能有效的渗透，导致素质教育难以顺利实行。
二、以生为本视角下的初中德育工作渗透策略
（一）创建教学队伍，落实育人基础
在初中教育教学之中，就应该合理落实生本教育理念。在此过程中，需要教师和学生之间的共同努力和支撑。因此，教师就应该提升自身的素质，并能够提升学生的素质发展。学校内部就应该强化教师队伍建设，让教师的教学方法和教学理念得到更新，并进行相应的提升。德育工作的渗透十分关键，和素质教育的结果之间存在很大的联系。因此，教师就应该重点关注以下内容：第一，应该对教师进行培训，让教师在具体培训的过程中能够对以生为本的本质进行理解，转变教师的教学方法，让学生能够在学习的过程中真正的遵循生本教学思想。第二，教师要相互学习，找出自身在学习上存在的不足，让教师的道德工作得到顺利开展。在学生队伍建设上，学校就要为学生提供平等的观念，在初中教学阶段，让学生能够积极参与生本学习模式之中。比如，在班级岗位的竞争上，要采取民主公平的形式，让学生干部展现出应有的作用。
（二）建设校园文化，对育人环境进行优化
通常情况下，环境对学生会产生相应的影响，尤其是在初中阶段，学生的人生观、价值观和世界观等处于形成阶段，教师创建健康的校园文化和育人环境，会对学生的德育工作渗透产生很重要的影响。生本校园文化建设之中，就应该积极展现出校园文化对德育工作的导向工作，通过学校的宣传工作，对学生的道德意识、团结意识和创新意识等进行更好的宣传，让学生在校园文化之中，能够领略到积极健康的文化氛围。一般来说，校园文化创建上应该展现出多样性，學校就可以在内部创建文学社、合唱队、篮球队等文化体育活动和团队，让学生积极参与其中。学生能够在其中展现出主人翁意识，在团队学习的过程中，也会更好的处理人际关系，并形成良好的人格[2]。校园文化建设还应该从学生的心理健康发展层面出发，初中生要在青春期阶段进行心理疏导，教师帮助学生度过这个时期，让生本理念更好的渗透在校园文化之中。
（三）完善德育工作，实践育人理念
在初中教学之中，应该积极贯彻生本教学理念，在此就应该重点关注以下内容：第一，要让教学展现出现代化特点。在生本教育理念习，就应该和社会相适应。在其中融入现代化的元素，展现出与时俱进的优势。第二，工作网络要呈现出立体化的特点。德育工作的发展就应该以学校班级网络为主体，并能够把家庭教育作为重要的载体。在学校、班级和家庭相互连接的情况下，让学校的德育工作顺利开展[3]。第三，展现出多样化的特点。教师在课堂和课外要积极进行德育工作渗透，在其中遵循生本原则和理念。学校就可以运用节日组织学生参观主题活动，让德育渗透得到有效支撑，并开展爱国主义教育。第四，要进行层次化教育，针对不同的年级教学，就要实行不同的德育工作。学校为德育工作的顺利开展提供充足的准备，让学生的德育更好发展，贯彻落实生本教育理念。
结语
综上所述，在初中德育教学的过程中，教师就要积极渗透生本教育理念。教师在开展教学的时候，从实际情况出发，关注学生的特点，让德育工作上升到一个新的阶段。德育工作和实践进行密切的结合，就会更好的满足素质教育要求。学生在丰富的校园文化之中，能够让德育工作顺利开展，也会让德育工作对学生成长起到引领作用。
参考文献
[1]邓永红.以生为本视角下的初中德育工作渗透策略[J].北极光，2019（01）：119-120.
[2]江焕伟.以生为本视角下的初中德育工作渗透路径[J].当代教研论丛，2018（04）：42.
[3]张童.再谈初中历史教学中德育渗透如何以生为本[J].读与写（教育教学刊），2016，13（03）：157.
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