高中班级管理中现存的问题及改进策略
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摘 要：隨着新课改的不断推进和深入，对于高中班主任的班级管理工作提出了新的要求。班主任是一个班级的主导者，对一个班级的长足发展起着关键性的作用，同时班主任对班级事务管理及处理问题的方式对学生的健康成长和学习生活都有着巨大的影响。所以，班级管理者的班主任应该主动地担任起相应的职责，制订出符合所带班级实际的、合理有效并具有针对性的管理方式，促进学生全面可持续发展。
关键词：高中班主任;班级管理工作;问题;策略
随着社会的不断进步，信息技术手段运用的不断普及，学生的各方面都受到了极大程度的冲击。因此，班主任不仅要关注学生的学习情况，而且也需要重视学生其他方面的发展。特别是高中阶段学生，正处于健康成长的关键阶段，是其人生观、价值观和世界观养成的重要时期。此外，学生在校的学习成绩也直接影响着学生以后的发展。所以，提高班主任对于班级工作管理水平是十分有必要的。本文拟从班主任在班级管理工作中存在的问题出发去进一步地讨论应如何加强班主任的管理工作。
一、班主任在班级管理工作中存在的问题
虽然随着新课改的不断推入和深化，班主任在班级管理方面的水平已经有了较大的提高，但还是存在一些问题。
（一）班主任在班级管理方面的观念陈旧
在班级管理中，班主任在班级管理方面的观念较陈旧，对学生的成绩非常关注。但是忽视了学生的兴趣爱好，导致了在班级管理的过程中对学生进行教育沟通缺乏与学生的共同语言，致使学生出现情绪失控的局面，更甚至会导致学生对于班主任产生抵触心理，不利于学生与班主任关系的正常发展。
（二）班主任对于班级的管理缺乏必要的时间
目前，在班主任管理工作中还存在着班主任的工作压力过大，对于班级工作缺乏相应的管理时间。因为班主任一方面要完成日常的教学工作，另一方面还得完成其他的工作。具体而言，学校面对高考的压力，学校会把相应的高考任务分配给各个班级，班主任要尽全力完成。同时学生家长对于学生的期望等各种因素都是班主任压力的来源，以至于班主任对于班级的管理精力不够。
（三）班主任的管理手段比较传统
传统的思想观念是以“师本位”为主，认为教师的权威是绝对的，是不允许学生挑战和质疑的。同时有一部分班主任在开展班级工作还是采取简单的说服的方式，这样不仅不能提高学生的学习成绩，而且也不能提高学生对于班主任的认同感。此外，一部分的教师还秉持着“严师出高徒”的管理理念，在班级中如果学生没有达到班主任既定的目标，班主任就会严厉批评，这样不仅会打击学生积极性，也会让学生产生叛逆的问题。
（四）部分班主任还存在着对学生不能一视同仁的通病
关注学习较好的学生，这样可能导致让其他学生感受到老师不关注他，从而产生对学习感到厌烦的心理，这样对于学生的成长是十分不利的。
二、提高高中班主任班级管理工作的有效措施
（一）班主任要积极创新管理理念
高中班主任要积极创新班级管理的理念，跟紧时代的潮流，了解现在的教育模式，并不断地用新的思维理念去更新教学管理工作，同时班主任应该让班级学生参与到班级管理中来与学生共同协商班级的管理工作，对学生的想法进行了解、沟通，不断地激发学生参与班级管理的积极性，体现学生在班级中的主体地位，从而营造一种积极向上的学习氛围。此外，班主任也要不断地增强自身的专业能力和水平，增加自己的知识储备，丰富自己的理论，不断地创新班级管理理念。
（二）班主任要不断地提高学生的集体荣誉感
高中班主任在进行班级管理时提高学生的班级集体荣誉感，也是提高班级管理质量和效率的有效方式。学生拥有较高的班级荣誉感学生就能以主人翁的身份去参与班级的管理。所以班主任要教育学生把自己的事做好并且也要做到最好，给学生创造一个好的学习环境。同时在进行班级管理时班主任要以学生为主体而不是以班主任为主体，积极地将班上的事务交给班干部去进行自主的管理。这样不仅可以提高学生管理班级的能力同时，也可以提高学生对于班级管理的参与度，还能提高学生的集体荣誉感。例如：班主任可以让班级的学生参与设计，而不是让班主任自己独揽一切，这样就可以极大地提高学生的班级荣誉感。
（三）班主任要积极组织班级活动
班主任在管理班级的过程中要积极地组织班级活动，提高学生的凝聚力。学生的凝聚力来源于学生在日常的交流和交往中，一个班有较强的班级凝聚力，一方面可以促进良好班级氛围的培养;另一方面也可以提高学生对于班级的认同，服从班主任的管理。所以班主任应积极地组织课外活动，了解学生的情况，不断地鼓励学生参与活动，激发学生的学习兴趣，进一步地促进管理工作的顺利开展。
总之，在班主任班级管理工作中班主任要重视学生在班级中的作用，并充分激发和提高学生对班级管理的主动性和积极性。不仅需要班主任转变管理方式，改变以教师为主体要以学生为主体;不断地提高学生的班级集体荣誉感，培养学生的主人翁精神。此外，班主任还得积极地组织班级活动，在提高学生凝聚力的同时提高学生对于班级的管理的热情，这样不仅可以更好地管理班级，而且也能减少班主任的工作。
参考文献：
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编辑 段丽君
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