高中班主任工作中如何渗透社会主义核心价值观
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摘 要：班主任是一名班级的灵魂导师，能够为高中阶段的学生树立积极的价值观念。因此，为了进一步落实社会主义核心价值观教育，提升学生的思想認识，高中班主任在工作中要做好社会主义核心价值观的渗透。内容包括价值观的概念内涵、发展历程、价值意义、基本原则、践行路径、宣传教育、实践活动等。旨在让学生熟悉并理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，要求学生按照“24字方针”不断要求自己，努力学习，自觉养成良好的文明习惯，在学习、生活中继承和发扬中华优秀传统美德，以实际行动践行，做新时代合格中学生。故本文就高中班主任工作中如何渗透社会主义核心价值观进行阐述。
关键词：高中;班主任工作;社会主义核心价值观
【中图分类号】G 635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0031-01
1.前言
众所周知，班主任工作是学校工作的重要环节，也是一项非常细致、繁琐的工作，班主任既要教书还要育人，不仅要培养学生成才，还要培养学生成人，所以班主任工作一定要细致、认真、倾注心血。同时，班主任还是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，同时是一个班的组织者、领导者和教育者，还是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。我国的社会主义教育必须从我国的新一代建设者入手，因此高中班主任需积极探索和实践培育，践行社会主义核心价值观，将培育和践行社会主义核心价值观渗透在学生的各类教育培养目标体系和育人的全过程，即将培育和践行社会主义核心价值观渗透在课堂教学、融入班级文化建设、融入班级活动、融入班级德育、融入班级管理等工作当中。
2.关于高中班主任工作中如何渗透社会主义核心价值观的分析
（1） 通过各项工作实践让“观念内化于心，思想融入灵魂”
为做好高中阶段的社会主义核心价值观教育，高中班主任工作中应该把培育和践行社会主义核心价值观，植根于班级育人全过程，让“观念内化于心，思想融入灵魂”，做好以下几个方面：
第一，渗透进课堂教学。把社会主义核心价值观的内涵有机渗透到课堂教学中，让学生在接受知识的同时，潜移默化地受到价值观的熏陶，真正做到让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
第二，渗透进班级活动。班级可以以各种节日、宣传日、纪念日为契机，把社会主义核心价值观融入到班级或者校园活动中，如清明节缅怀先烈、“九一八”纪念活动、朗诵爱国诗歌、歌唱爱国歌曲等主题活动开展，积极践行社会主义核心价值观。
第三，渗透进学校德育。将社会主义核心价值观细化落实到学生德育中，重点突出爱国主义教育。一是加强中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神;二是加强公民意识教育，培养公民美德、发扬社会公德，增强国家认同;三是加强日常行为规范养成教育，引导学生养成诚实守信、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
第四，渗透进班级管理。促进社会主义核心价值观“融入”教育教学和管理服务各环节，重点做好融入班级制度建设，形成体现社会主义核心价值观的系列制度安排，比如以社会主义核心价值观为主线，完善班级规章制度，建立师生行为准则，建立班级礼仪制度。
（2）开展班级“大研学”活动，知行合一践行社会主义核心价值观
班主任老师可以通过组织形式多样、内容丰富的社会实践活动，重视社会实践，践行社会主义核心价值观。在爱国主义教育基地、公益性文化场所、校外青少年活动基地等，精心开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题班级研学活动。如清明节在烈士墓园，举行“缅怀革命先烈，传承红色基因”活动。组织班级学生进行志愿服务，班级成立“志愿者服务队”，力求做到志愿服务常态化，引导班级学生积极投身志愿服务，做一名践行社会主义核心价值观、有责任担当的实中人。
（3）践行社会主义核心价值观案例分析
诸如之前班级部分学生，在汶川大地震发生后不久就自发组织到各个乡村、社区募捐，为灾区奉献一份爱心;还为重大疾病患者献微薄之力;为贫困地区学生捐款捐物等赢得了社会的赞美。特别最近一位同学在放学路上，发现某小区一住户的阳台疑似起火，他不麻痹、不大意，立刻确认情况，并采取行动，最终协助社区居民把火扑灭。并在确认完全没有复燃隐患后，悄然离开。事后，小区居民找到学校，为这名同学送来感谢信，并对学校表示衷心地感谢。这些同学的平凡善举很好地诠释了“勿以善小而不为”的道理。他们是新时期好少年的典范，用一颗真诚友善的心，默默奉献他人，对别人的困难处境不冷漠旁观，尽自己所能去帮助别人。用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为创建文明校园，和文明城区贡献了一份微薄但却十分可贵的力量[3]。高中班主任在班级工作中渗透进社会主义核心价值观的意义就在于此，能够让我们的高中生在日常的生活中以24字方针指引自己，在成长的过程中不断地去实践、成长，为建设社会主义现代化强国贡献出自己的一份力量。
3.结语
综上所述，高中班主任工作中渗透社会主义核心价值观，将培育和践行社会主义核心价值观落细、落小、落实，通过班主任各项工作实践让“观念内化于心，思想融入灵魂”和开展班级“大研学”活动，知行合一践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观真正落地生根，成为班级学生的精神底色。
参考文献
[1]李建明.践行社会主义核心价值观，做新时期的班主任[J].试题与研究：教学论坛，2017.10（08）：30-30
[2]陈巧芸.刍议社会主义核心价值观在班主任工作中的融入[J].教育教学论坛，2016.10（07）：244-24
[3]张哲.浅谈在高中班级文化建设中如何渗透社会主义核心价值观[J].时代教育，2016.21（20）：135-135
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