浅谈家园共育下幼儿行为习惯的养成
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摘 要：幼儿时期是自主能力发展的关键时期。幼儿园应迎合幼儿自主能力发展的方向，监督和引导他们培养各种学习技能，形成良好的行为习惯。对于幼儿来说，家庭环境的熏陶与幼儿园有意识的教育和引导，是他们形成良好行为习惯的一个整体。因此，结合家园共育思想，充分发挥家庭督导作用，既是家园合作建设高效育儿的重要组成，也是创设幼儿行为习惯持续性发展的教育整合。
关键词：幼儿园;家园共育;行为习惯;养成策略
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0017-01
1.家园携手共同培养，确保教育目标的一致性
在幼儿的成长过程中，孩子就像是那含苞待放的花朵，亭亭玉立、娇艳欲滴，家长就是给予它养分的土壤，护它周全、保它安康，而老师则是让花朵能够尽情绽放、茁壮成长的阳光和雨露。只有阳光雨露与土壤携手合作、共同培养，花朵才能够无忧无虑尽情的绽放。因此，幼儿教师在培养幼儿行为习惯的过程中，应重视家庭这一重要的教育伙伴，秉持平等、尊重的合作原则，与家长建立良好的互动关系，从而以家园携手共同培养，来确保教育目标的一致性。如幼儿园可定期开展幼儿教育知识讲座，让家长更加重视幼儿教育中家庭熏陶的重要性;还可以让幼儿教师通过班级“微信群”、“QQ群”等与各位家长建立长效沟通，让家长各抒己见，分享自己的教育经验，阐述家庭教育中的“疑难杂症”。从而将培养幼儿行为习惯的责任全面的伸展开来。教师经过不同声音的聆听，可以及时的进行总结与指导，从而以更加专业、科学的教育理念，引导各位家长形成教育整体、达成教育共识;家园共育的初衷是要让家庭积极参与幼儿的教育过程，从而更好地促进他们养成良好的行为习惯、树立健全的思想意识，形成优越的学习能力。因此，幼儿园应让家庭成为促进幼儿行为习惯养成的教育主体，实现双方相互配合、相互了解、相互信任等合作关系。通过多角度的交流与互动，共同促进幼儿行为习惯养成的目标一致性和教育连续性。
2.家园共育环境熏陶，实现行为习惯的连续性
（1）构建专业的教育环境
相比家庭而言幼儿教师更具行为习惯养成教育的专业性和权威性。因此，在培养幼儿行为习惯的养成教育中，幼儿教师应立足于本班幼儿的实际情况，制定更适于他们养成的培养目标，构建专业化的教育环境。例如，针对小班幼儿可以设定“文明进餐”的教育环境，结合理论分析出小班幼儿生长发育与营养餐食之间的关系。从而制定合理的进餐规范，在幼儿进餐的过程中加强监督与管理。使幼儿在“食不言”的就餐环境中养成“坐姿端正、细嚼慢咽”的科学进餐习惯;每个月都可以用“礼仪小标兵”、“好习惯伴我成长”等评价活动，让幼儿在活动的评比中，形成良好行为习惯的意识，建立相互监督的竞争关系。更加注重行为习惯的养成、文明礼貌的互动，培养良好的行为习惯，树立坚持文明礼仪的信心。
（2）创建持续的教育延伸
幼儿良好行为习惯的养成，除了教师在幼儿园刻意地引导以外，还需要家庭环境的浸染与熏陶。家长正确的生活态度是对幼儿潜移默化的熏陶和影响。因此，家长应积极配合幼儿园的教育目标，为幼儿创造一个持续性的教育延伸，有意识地用自己的行为培养幼儿文明、健康的行为习惯。如。例如家长放手让他们学会自己脱衣穿衣、收拾自己的玩具;父母长辈间应相互关心、互相尊重，让幼儿在温馨的家庭氛围中，享受家人的关怀、懂得尊重长辈;父母与孩子间还应形成平等的关系，用和谐的声音，引导他们不以自我为中心，从而形成健全的人格修养;还可以共同承担家务，使幼儿主动参与劳动;用家人间的尊重，体现文化素质修养，使幼儿在良好的家庭环境中，注重文明礼仪的行为规范等等。
3.家园共育的良好沟通，促进行为习惯的实效性
幼儿园是幼儿学习生活中的一个大集体，他们来自于不同的家庭环境，行为习惯也各不相同。因此，教师应根据幼儿的行为特点，制作個性化的“幼儿成长手册”，从而与每个家庭间都建立起不同层面的长效联系，形成家园共育的良好沟通。一本小小的“成长手册”不仅记录了幼儿成长的美好瞬间，使家长能够及时掌握幼儿的行为规范，还能够成为家园共育的沟通桥梁，实现家长与教师间的思想统一，形成相互信任的支撑关系。此外，幼儿园还应多多开展“家长进校园”的活动形式，让家长能够更加深入的了解幼儿园行为习惯养成的教育计划，使教师更加充分掌握幼儿在家庭生活中的不同表现、以及个性发展的状况，从而能够及时调整教育方法，促进家园共育的效果提升。
4.结语
综上所述，幼儿良好行为习惯的养成，既离不开幼儿园的引导与监督，也离不开家庭环境的熏陶与配合。家庭教育的积极配合是对幼儿园极大的理解与支撑，而幼儿园的多向教育指导是对家庭教育的目标性提高。因此“家园一致、携手前行”的教育理念，是家园共同培养幼儿良好行为习惯、掌握扎实学习技能的关键所在。幼儿园应致力于家庭观念的教育整合，充分利用家庭教育资源，来弥补和延伸幼儿园教育的指导方向，从而有效促使幼儿养成良好的行为习惯，为其终身长效的综合素质发展奠定良好的基础。
参考文献
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