高中历史教学时空观念的培养
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摘 要：历史是高中时期的一门主要课程，在培养学生的历史核心素养与历史思维方面起着十分重要的作用。历史时空观念是学生历史核心素养的重要组成部分之一，也是学生学习好历史的一种必备能力与思维，如何在高中历史教学中更好地培养学生的历史时空观念，也是当前历史教学的难点与重点。本文从历史时空观念的概念出发，提出了高中历史教学时空观念的培养策略，以为广大历史教师提供一些借鉴与参考。
关键词：高中历史;时空观念;历史核心素养
【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0091-01
在新课改的背景下，高中历史的教学目标不仅是要让学生掌握一些基本的历史史实，更重要的是培养学生的历史核心素养，让学生掌握历史思维与历史方法，这对他们今后的学习与生活都能起到有益的作用。历史时空观念是历史核心素养的一个重要组成部分，也是学生学习历史需要具备的一种思维与能力，它是历史学习的基础，需要教师在教学中予以关注，并在教学实践中不断探索与思考，以着力培养学生构建良好的历史时空观念。
1.历史时空观念的概念
历史核心素养包括历史时空观念、历史理解素养、历史解释素养以及正确的历史观，其中历史时空观念是历史核心素养的重要构成部分，也是学生开展历史学习必备的一种技能与思维。所谓历史时空观念是指对历史事件与历史现象在時间与空间上的一种立体构建与架构能力，所有的历史事件都是在一定的时间与空间中发生的，脱离了时空谈史实是毫无意义的，由此培养学生的历史时空观念对其历史学习具有十分重要的意义。
2.高中历史教学时空观念的培养策略
（1）重视历史地图对历史时空观念培养的作用
历史可以说是与多种学科都有内在联系的课程，特别是地理学科与历史空间有着千丝万缕的联系。所有的历史事件都是发生在一定的时空中的，历史地图可以有效反映历史空间位置，由此我们在历史教学中，可以利用历史地图来帮助学生培养时空观念。教师在历史教学中可以引导学生观察历史地图，学会从历史地图中寻找有效线索，并将其与历史事件与历史现象相结合，从而更好地构建历史空间观念。
例如，笔者在讲授《古代希腊民主政治制度》时，考虑到外国史大多数学生了解不深，又是公元前的政治历史，学生们对此更不熟悉，为让学生更好地构建历史时空观念，理解地理空间对希腊政治产生的重要意义，笔者在教学过程中给学生们出示了古希腊的地形图与城邦图，同时引导学生观察地图，让学生思考希腊文明形成的地理因素有哪些，同时从城邦图思考希腊建立城邦制的地理因素有哪些，从而让学生更好地理解地理对希腊民主政治制度的影响，构建更立体的历史空间观念。
（2）重现历史情境，让学生更好地理解历史时空
历史事件与历史现象都是在一定的历史时空中发生的，为能让学生更好地理解这一概念，把握一些重要历史事件对历史进程与人类社会的重大影响，教师可以创设历史情境，以情境重现的方式来帮助学生加深印象，理解历史事件的逻辑意义，从而帮助学生逐步构建出饱满全面的历史时空观念。
例如，1840年鸦片战争的爆发拉开了中国近代史的序幕，这是非常重要的一个历史时刻，为让学生更好地理解关键历史时间的重要意义，笔者以多媒体的形式给学生们展示了鸦片战争前英国的一些战略意图，同时又展示了中国在鸦片战争前清政府的一些图片与视频历史资料。学生们对此都很感兴趣，通过这种横向的，同一时间的对比，学生们能对这一战争的爆发有更深刻的认识，也对这一时间有了更深的记忆，逐步构建出立体的历史时间观念，取得了不错的教学效果。
（3）开展历史实践教学活动，让学生在现实生活中把握历史时空
历史事件虽已在时间中消逝，但历史遗迹却为我们留下了探究历史事件的空间与物品，除了课本知识的学习，教师也可以利用当地的历史遗迹或历史博物馆，组织学生开展历史实践探究活动，让学生通过实地参观与探访来感受曾经的历史，在头脑中逐步对历史时空有比较清晰与条理的认识，也能培养学生对历史的反思能力与素养，这比教师单纯的课堂讲授效果要好得多。
教师在开展实践探究活动前，可以布置主题任务，让学生们自主去搜集与探究历史资料，对所要参观的历史遗址的历史背景有一个比较清晰的认识，可以通过历史地图等让学生在时空上有大概的认识，同时教师也可以提出一些问题，让学生们带着问题去参观与探究，这样可以做到有的放矢，避免走马观花式的状况出现。在实地探究活动中，教师要做好引导与启发的工作，将具体的历史遗迹与课本上的历史知识相融合，让学生在亲身体验中感受历史事件与历史人物留下的痕迹，这将给学生留下比较深刻的印象，也对学生历史时空观的构建有很好的帮助。在实践活动结束后，教师也可以组织学生撰写实践报告，开展交流与讨论等后续活动，让实践活动能真正为历史教学服务。
总的来说，历史时空观的构建是一个逐步培养的过程，不是一蹴而就的，作为历史教师，要在平时的历史教学中逐步渗透对学生历史时空观的培养，不断创新教学方式与教学理念，提高历史教学的成效。
参考文献
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