小议开展中班石头特色课程的主要策略

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　　摘  要：探索活动在幼儿园教学中发挥着越来越重要的作用，甚至能够给幼儿提供更多的动脑机会。为幼儿提供丰富的学习材料，能更好的提高幼儿的学习兴趣，想象力和创造力。传统的教学材料和教学工具已经无法满足幼儿园中班的教学需求。教学中采用多样的石头，往往能够更好地开展各类特色课程。本文主要由石头为基础来分析开展中班石头特色课程的主要策略。
　　关键词：中班教学;石头特色;特色课程;主要策略
　　【中图分类号】G614        【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）17-0036-01
　　幼儿只有通过大量的动手操作才能够有效地对周围的世界进行感知，并通过先发现问题再寻找答案。在这个过程中，幼儿自己探索问题和解决问题的能力也会得以上升。本文主要引入实际案例开展中班石头特色的课程。
　　1.石头在幼儿园教学中的作用
　　（1）有效地锻炼幼儿的语言表达能力
　　石头作为一个较为容易取得的材料，往往能够在幼儿园中班教学的过程中发挥着越来越重要的作用。在这个过程中，幼儿既可以通过感知石头的作用来有效地探究，同时也会用语言来描述自己的发现，并在之后了解石头的作用。
　　（2）有效地锻炼幼儿的审美意识
　　幼儿在玩石头的过程中，一方面可以通过各种方式来更好地让幼儿全方位地进行审美。幼儿既可以感受单一石头的美感，也能够感受多个石头拼凑在一起的美感。所以，在这个过程中，幼儿可以有效地锻炼自己的审美能力。
　　（3）有效地锻炼了幼儿的动手能力
　　幼儿在运用石头进行教学的过程中，可以通过不断地拼凑来更好地锻炼自己的动手能力。幼儿可以用石头组合成不同的画面，从而更好地发挥石头在幼儿园教学中的作用。
　　2.开展中班石头特色课程的主要策略
　　（1）通过选择合适的美术活动载体，从而让幼儿更好地进行表达
　　例如，幼儿可以通过将池塘边上的石头拣回来，从而增加其对美的发现和体验，并有效地激发他们发现美和创造美的情趣。多数幼儿会用石头来创造所谓的“创意石头画”，从而也就能够将情感、知觉和审美的潜能更好地融合在一起，从而有效地增强幼儿的艺术表现力。
　　老师可以在教学的过程中将这一教学的目标发散成多次活动和多个目标。幼儿在创作石头画的过程中往往会有更多的创意和表现欲望。而在通过感知、观察、尝试和创作的过程中，幼儿自身的想法和体验也会因此变得更加丰富，从而为幼儿创造新的发展空间。
　　（2）通过选择合适的石头从而激发幼儿本人的创作热情
　　其实，在将石头运用于中班教学的过程中时，幼儿可以成为探索活动的主人，并更好地激发属于自己的热情。幼儿会在教学的过程中不断地搜寻、调查、记录和选择不同的石头造型，并更好地表达属于自己的感情。通过搜集和欣赏各类石头造型，幼儿往往能够在第一时间就观察到石头本身的形状、纹理和色彩，并在之后有更强的生命力和创造力。运用石头也能够创造出更多可爱的造型和其他生活用品。幼儿可以在地上自己进行拼凑和搭建，并学会自己欣赏。
　　在之后，还可以给幼儿提供放大镜、锤子和其他工具来让幼儿更好地感受石头自身的特点。在这过程中，幼儿通过一次次尝试、摸索和分享，也能够在一次次挑战中不断地成长，最终幼儿在做其他事情時也能够更好地充满积极性和热情。
　　（3）通过多种方式来全方位地感觉石头
　　虽然很多幼儿园的中班会用“石头创意画”来让更多的人感受石头。但是由于幼儿的思维能力有限，所以往往不能够全方位地感知石头。为此，老师在中班进行教学的过程中可以运用多种方式来感觉石头。主要采用如下几种方式：一是老师可以先让幼儿自己说出石头的作用。例如，可以用来铺路和盖房子。甚至也可以说出不同的石头在不同的地方都会有各自的作用。大的石头可以用来盖房子，小的石头则可以用来铺路，鹅卵石可以用来装饰建筑物，美丽的石头则可以被当作艺术品。二是也可以让幼儿用石头来演奏音乐，从而让幼儿感受石头的魅力。
　　（4）通过互动评价来开展石头课程
　　在进行中班石头教学的过程中，除了要让幼儿学会用石头来进行创作。而需要通过互动评价来让幼儿更好地创作和表达。主要可以分为如下几点措施：第一，可以先对工具材料进行选择，并将更多的方法向集体进行推广。这样往往能够通过激励幼儿来拓展他们自身的操作技能。另外，在评价的过程中也可以引导幼儿进行发言，将他们使用颜色、线条和形状等要素来感知自己石头造型的不同。老师再有效地进行评价。
　　在完成石头创作之后，也可以让幼儿之间进行互相的评价。这种幼儿与幼儿以及幼儿与老师之间的评价方式往往能够让幼儿有更多成长的机会。一方面更好地增强他们创造的积极性，另外一方面也使得幼儿变得更加自信。
　　3.结束语
　　综上所述，教师要充分创造条件和机会来更好地进行幼儿园艺术领域教育。这样幼儿才能够在大自然和社会生活中有效地感受美和体验美。作为一个幼儿园中班的教师，需要运用像石头一样的素材来丰富幼儿日常的活动。并让幼儿通过不断地运用石头来感受大自然和美的含义，从而丰富自己的想象空间和情感空间。中班的幼儿只要有效地使用石头进行创作，往往就能够获得全方位的体验，并让幼儿能够通过小小的石头学习到更多的知识。
　　参考文献
　　[1]扬廷刚.浅谈资质教具在教育教学中的作用[J].新课程研究，2017（05）：89-93
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