我国机械设计专业教学存在的问题及对策
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摘 要：随着我国机械制造以及自动化的不断发展，在各個行业中的应用也逐渐普及，因此社会对于机械设计专业的人才需求量也就不断扩大。所以说加强具备机械设计专业人才的有效培养能够为社会发展持续输出人才，能够对于整个社会的设计研发以及应用研究甚至还有运营管理方面持续不断的提供人才，但是目前我国机械设计专业教学方面仍然存在着一定的问题。本文对其进行简单的论述，并提出相应对策，希望对我国机械设计专业教学有所帮助。
关键词：机械设计专业;教学;问题;对策
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.23.177
1 前言
机械设计专业强调的是一个从整体到局部细化的过程。而对于机械设计的应用能够使得社会劳动生产力不断提升。而要想确保设备的正常使用，就一定要对其进行科学严谨的机械设计，进而结合具体的生产状况，对其进行选材的设计、功能的开发等。机械设计专业也可以被理解为一个行业的框架结构，根据不同的具体功能和用途来对其进行相应设计，确保设计出来的机器设备能够正常投入使用。了解目前机械设计专业教学中潜在的问题，并进行有效解决，综合提升我国的机械设计行业的水平。
2 我国机械设计专业教学发展的现状
根据有关统计资料显示，当前我国的机械制造工业的增加值非常得显著，已经跃居到世界的前列，我国已经逐渐走向制造业大国。不过，要想要想在国际机械制造业当中取得竞争优势，在发展机械制造业的时候必须以科技创新为基础，进一步提升我国的科技创新能力，使我国逐渐建设成为创新性制造强国，形成更强的竞争优势，使我国制造业立于不败之地。
提升机械制造业的科技创新能力离不开教育事业的支持，无论是高等教育还是职业教育，都是为我国培养科技创新型人才为目标的。而机械设计专业作为教育教学当中非常重要一门学科，该学科人才的培养是我国机械制造业实现科技创新与提升竞争力的基础与核心。由此可见，要想进一步的提升我国机械制造业的整体水平，就必须进一步加强我国机械设计专业的教学能力，提升其教学水平。现阶段，我国的很多机械制造企业对机械设计方面的应用型人才需求量比较大，但是，现阶段机械设计专业毕业的学生，有一部分很难胜任即将上岗的工作，这与我国高校开展机械设计专业相关课程存在着一定的关系，当前，我国高校所开展的机械设计专业课程还存在着一些问题与不足，例如，师资队伍水平不是很高，不能更好地在教学中实现理论与实践相结合的教学目标，再有就是所设立的课程过于笼统嘛、宽泛，实践内容缺乏比较严重等等，这些问题与不足有待进一步解决。
3 我国机械设计专业教学存在的问题
3.1 师资团队水平有待提升
随着科技水平的不断提高，社会需求和标准正在不断变化，我国在机械设计专业方面的教学改革也在持续进行，同样这也需要相应师资团队的综合水平。根据目前的状况来看，机械设计专业面临着改革和优化，不断打造符合社会需求的综合性人才。尤其是要加强各种新型技术的学习和应用，特别是计算机辅助技术有着十分广泛的应用。但随着科技水平的不断提升，也使得很多老教师无法做到与时俱进，对于相关计算机软件技术的学习也不够全面，这就造成在教学过程中存在一定的缺陷和遗漏。因此必须注重加强师资团队水平的总体性提升。
3.2 机械设计课程缺乏实践内容，课程学习过于笼统
教学课程的内容缺乏一定的实践意义，相对来说过于局限和片面，由于机械设计专业教学处于相对基础的课程，更加注重对于学生思维意识和设计能力的提升。在进行机械设计课程教学的过程中首先就是“减速器设计”课程的教学，这种基础性内容也更加有助于学生对课程的掌握。但是随着行业的不断改进和优化，现阶段的机械设计课程教学相对来说过于片面。即便是一些院校已经将大量的内容进行改进和优化，但是总体上仍然缺乏实际教学的有效改革。尤其是在教学过程中无法真正发挥实践教学的作用和意义，使得整个课程过于理论，无法真正应用到具体实践中，因此这也不利于机械设计专业的创新。
3.3 毕业生设计缺乏创新性与原创性
机械设计是一门综合性较强的学科，而且和其他相似学科之间有着十分紧密的联系（如机械制图、机械原理等）。因此要想真正掌握这门课程就一定要建立完整的教学框架。虽然现阶段的教学课程中会加入毕业生的课程设计，但是由于缺乏一定的创新性和原创性，只能简单的进行一些装配图及零件图绘制。这就造成毕业生在具体工作中无法真正发挥机械设计课程的有效性。
3.4 机械设计专业改革无思路
在具体的课堂教学过程中，虽然课程教学改革政策的实施会使得老师有所注意，但是往往会过分的依赖于传统理论教学的方式，对学生进行大量理论知识的灌输，缺乏一定的引导性和设计性。老师并没有让学生充分掌握整个设计的原理及思路，不能真正的将设计技能进行讲解，只是进行简单的公式教学，这会造成学生迫于知识繁多的压力，无法真正掌握机械设计专业的根本。
4 我国机械设计专业教学的对策
4.1 打破传统，改变教学方法
要想有效提升学生的动手实践能力以及创新水平，就一定要加强对其教学方法的有效改革。打破传统的教学方法及思维理念，增多对实践教学的比重，同时以理论知识作为基础，使得两者相辅相成，切实有效的提高学生的综合素质水平。首先在进行教学教材的选取时应不断强调其实用性和实践性，同时还要不断推进教师对于教材的应用，更有针对性的提高具体实践水平。另外还要摒弃传统灌输教学理念的恶习，增加与学生之间的有效互动，使得老师充当一个引导者的角色，真正做到以学生为主体来不断提升教学质量。让学生在学习过程中更加主动。最后在具体的教学过程中，还要加强对于当前社会需求知识的重点教学，对于已经被淘汰的技术和理念要及时进行更换，同时还要加大具体实际案例的教学，使得学生能够充分的将理论知识与实践操作相结合。 4.2 选取真实有效的课堂教学内容
机械设计专业的学习内容通常包含平面机构、各种传动及论系等，还要对各种通用零件进行机理的研究和结构的分析，所以相对来说学习点较多且复杂，这就要求学生通过具体的实践来提高对于理论知识的理解和掌握，不断加强和其他课程之间的紧密连接。只有通过这种教学方式才能够使得学生的学习内容充分应用到具体实际中，真正避免理论与实践脱节的现象。在开展具体教学时，能够根据一定的实际工作案例进行教学，使得难懂的知识点更加通俗易懂。
4.3 举办机器制作活动
传统的课程理论教学并不能完全达到教学目的，另外还可以通过举办一定的机械设计活动大赛来加强学生对于理论知识的有效应用，根据相关要求进行机械设计。既能够有效提升学生对于机械设计专业的兴趣，又能够帮助学生建立专业学科自信。在活动举办的过程中，教师要加强和学生之间的互动，对其进行指导，从而真正实现理论知识到具体操作之间的过渡，使得学生能够充分解决在机械设计过程中遇到的问题。
4.4 加強师资队伍建设
机械设计专业教学时应该高校现有的相关专业的教师进行机械专业技能进行强化培训，与此同时，可以在机械设计有关的企业中邀请一些具有一定实践经验的设计技术人员，让他们给机械专业教师进行专业技能培训，帮助高校机械专业教师提升专业设计水平与综合实践能力，使学校组建一支高专业技术水平、高素质的师资队伍，为高校机械设计专业教育奠定强有力的师资力量。此外，高校还可以聘请具有丰富的实际机械项目设计经验与较高的组织协调能力的技术型人员，让这些技术型人员充实到机械设计专业的教师队伍中，切实实现机械设计教学的理实一体化办学，最大程度上缩小学生们在学校所学到的机械设计知识与企业需求之间的差异。
4.5 充分运用现代教育手段
现阶段，我国高等教育的特点决定了高校课堂所教授的知识仅是整个教学当中有限的一部分，因此，高校教师要有限的教学时间内使学生们尽可能多的了解机械设计专业相关的知识。而机械设计专业的课程又属于实践性强、抽象思维能力要求较高的课程，只用语言进行空洞的描述很难达到理想的教学效果，所以应该多借助现代化的教学手段，例如，多媒体教学、计算机辅助教学等等。在众多的现代化教学手段中，最具有发展潜力的一种教学方式是计算机辅助教学CAI，该教学方式可以使教学内容从复杂向简单化转变，从抽象化向具体化转型，同时还可以增加教学趣味。为机械设计专业相关课程教学停供了新教学思路。
5 结语
总体而言，我国在机械设计专业教学方面仍然存在许多问题，如不合理的课程设置、陈旧的教学模式、单调乏味的教学方法、毕业生无原创设计等。因此无论是政府还是学校以及企业，都要注重加强对于机械设计专业教学的改革。从而为社会提供一个创新型的综合性机械设计人才。
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项目名称：智能水下机器人结构体系及控制技术研究
项目编号：ZRMS2019000643
作者简介：周启学（1966-），男，湖北天门人，本科，研究方向：船舶工程技术、高职教育研究。
*为通讯作者
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