以生活型态及价值观探讨大学生进修之研究
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【摘要】本研究之目的主要乃在探求大学生价值观及生活型态之关系及影响。总计发出400份问卷，回收380份，回收率为95%，有效问卷为350份，有效回收率为92.1%。受试者施以价值观量表及生活型态量表后，所得资料以叙述性统计、内部一致性分析、单因子变异数分析/T检定、回归分析之中介效果等统计方法加以分析，主要研究结果如下： 性别等五个背景变项在“生活型态”上有显著差异。性别等五个背景变项在“价值观”上部分有显著差异。大学生“价值观”对“生活型态”具有中介效果。
【关键词】生活型态 价值观
【课题来源】教育部教育科学规划课题。
【中圖分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0237-01
一、前言
（一）研究背景与动机
台湾的高校教育虽然有特色的轨迹，不可讳言台湾的教师与学生也充满了许多的隐忧，其中的少子化就是当前各大学所需正视的经营问题，但是这两股势力也可以交互协助大学转湾高等教育在105年已经面临“招生困境”，当年度大学新生将减少5万名的生源（朱芳瑶、林志成、胡清晖，2013），意味着将有不少台湾的大学面临新生招生不佳的状况，少子化目前已成为台湾各大学招生上的重大影响。少子化问题对于大学营运最大的问题，就是更多学校缩编或是科系的裁并。
（二）研究目的
基于上述的研究动机，为求了解生活型态及价值观之间的相关性，遂提出本研究的目的，兹就其具体目的罗列于下：
目的一：了解大专院校学生在不同背景变项之生活型态之差异。
目的二：了解大专院校学生在不同背景变项之价值观之差异。
目的三：了解大专院校生生活型态与价值观之间的关系。
二、文献探讨
（一）生活型态定义
Plummer（1974）学者指出生活型态是将消费者视为“整体”，而非片断，且帮助行销人员了解消费者，增加与消费者沟通，进而增加机会推销产品给消费者。Sobel（1981）学者认为生活型态是一种清晰而可辨识的生活模式，包括各种可观察的表达性行为。
（二）价值观定义
根据白崇亮（1979）定义为价值观乃指个人在评价后，能带给个人某种程度的意义，而逐渐形成一种足以影响行为模式的趋向。Schwartz and Bilsky（1990）学者定义为价值是对于物品、行动、生活方式、社会做选择时，最好的一种原则或标准。
三、研究结果及讨论
（一）人口统计变项对各研究变项差异分析
1.不同人口统计变数对生活型态之差异分析：
根据研究结果发现，不同的性别、现居地、家长学历、平均月收入及学校别对生活型态有显著差异存在。
2.不同人口统计变数对价值观之差异分析：
根据研究结果发现，不同的性别、现居地、家长学历、平均月收入及学校别对价值观有显著差异存在。
（二）价值观对生活型态之预测能力
以回归模式进行分析，将生活型态构面视为自变数，价值观为依变项，以检验其对“价值观”的影响。由第一个模式检验结果发现生活型态对价值观有显著的正向影响（β=0.580，P<0.001），回归模式达显著水准，表示若学生对自我愈高满意程度，则价值观随之升高。依据回归分析方法所得到的回归方程式：价值观=1.804+0.580？鄢生活型态。
四、结论与建议
（一）结论
1.人口统计变项对生活型态之显著关系：
由资料统计分析结果发现，除性别、现居地、平均月收入及学校别对生活型态有显著性，其余各人口统计变项对生活型态并无显著性。
2.人口统计变项对价值观之显著关系：
由资料统计分析结果发现，除性别、家长学历、平均月收入及学校别对价值观有显著性，其余各人口统计变项对价值观并无显著性。
3.生活型态对价值观之显著关系：
由资料统计分析结果发现，生活型态与价值观有显著正向影响，符合预测能力。
（二）建议
1.对高校招生的建议：
由于人口统计变项对生活型态各构面均有显著影响，而且在自我、运动等构面的影响程度均较高，另人口统计变项对价值观各构面均有显著影响，而且国家愿意花大笔经费办理高校教育或训练大学生的宏观思想的学习，及配合国家的政策与趋势潮流，让大学生在专业发展、社会地位等构面的影响程度均较高，因此，由于每个人的家庭背景、成长环境、学习及习惯等不同，塑造出不同的性格与价值观。
2.对高校辅导的建议：
研究得知，少子化为影响高中生选择就读高校之关键性因素，此外，在影响高中生继续参与学习的抉择的方面，高校辅导亦为主要窗口，高校辅导已不是只有担任学习课程辅导，也要增强学生生活辅导及价值观的态度建立等工作，更肩负高校培育优质人才的第一线工作。
3.对高校研究的建议：
本研究受限于时间与经费之限制，仅挑选台湾省嘉义市八所高中（职）校的学生做调查，后续研究者可扩大到其他省县市之学校，或针对不同型式之构面相互比较与分析，以作为如何吸引优秀高中的学生投入高校的培训及学习中，使高校生的研究有更周详的参考依据。
參考文献：
[1]王世福.《工作价值观、组织承诺、工作满意与工作绩效相关性之研究》，台中，国立静宜大学企业管理研究所硕士论文，2005
作者简介：
蔡妍妮（1972-），女，博士，副教授、肇庆学院教学部教师，研究方向：成人教育。
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