动漫文化对大学生思想政治教育的人格培育影响分析
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【摘 要】文化的发展对社会影响是非常重大的，而流行文化的发展影响最大的莫过于当代的大学生。动漫文化是随着多媒体技术发展而出现的一种流行文化，对于当前很多的大学生来说，动漫的吸引力要远远大于思想政治教育，甚至大于知识教育。这对于大学生人格培养来说不是一个好的现象。本文分析了当前大学生思想政治教育中出现的问题，以及大学生思想政治教育对大学生人格培养的作用，细致分析了动漫文化对当代大学生人格培育的影响。
【关键词】动漫文化;思想政治教育;人格培育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0265-01
引言
动漫在人们的印象中大多是童年的回忆，但是近年来随着信息技术的不断发展，动漫逐渐成为了一种广受年轻人喜爱的文化，不少大学生更是将动漫作为个人爱好。不可否认，动漫作为一种新兴文化，自然有其可取之处，但是动漫作品良莠不齐，一些作品总是能够对学生的价值观产生冲击，对大学生人格培育产生了一定影响。
一、当代大学生思想政治教育面临着诸多问题
“立德树人”是教育的目的也是思想政治教育的根本目的。但是当前的思想政治教育工作者却将政治教育当做了主要的教学内容，而忽略了对个人思想或者人格培育的教育。思想政治教育的主要目的应该是促进人的全面发展，而不是将政治思想强加在个人身上。一旦将思想政治教育当做灌输政治思想的课程，那么思想政治教育就将毫无意义。事实上对于当前90后或者00后的大学生来说，思想政治教育的作用已经在不断减弱，思想政治教育不仅要体现中国风格和中国气派，要充分考虑当代大学生的学习生活情况和心里想法。一些教育工作者对此问题的不重视，逐渐让思想政治教育丧失了人文关怀，成为了政治宣传的途径[1]。
二、大学生思想政治教育对人格培养具有导向作用
人格教育是发展学生心理素质，培养学生适应现代社会所需人格的教育，针对大学生的人格教育，要牢牢把握住时代的节拍，将各种人格教育资源进行整合，从而使当代的人格教育变得更加有效。大学生的思想政治教育对大学生的人格培养具有导向作用[2]，因此，从当前来看，大学生人格培养最为重要的就是将社会主义核心价值体系融入到人格培养过程之中，让学生树立起正确的社会观、人生观、价值观。学生只有树立了正确的思想观念，才能将自身所具备的价值观与动漫文化中所表现的价值观进行对比，分辨好坏。
三、动漫文化对大学生思想政治教育的人格培育影响
1.影响大学生的自我认同。
动漫通常以一个全新的世界观、天马行空的故事情节，蜿蜒曲折的剧情走向来吸引当代年轻人的注意，一些动漫剧情迎合了当代年轻人的逆反心理，让学生在日常生活中难以实现的想法都能在动漫世界中一一实现。
例如，动漫中的人物总是带有光环，形象或漂亮、或帅气，都有自身的特点，甚至一些角色总是天赋异禀，即使不学习，也总是拥有丰富的知识。而在动漫中，每个学生都能够寻找到与自己类似的人物，并且能夠在这些人物身上得到某些启发。而这些启发也许不是对的，却能够为学生的现实生活带来些许慰藉。如，一些学生在看到动漫中的角色总是能够通过自己的智慧，有惊无险的得到成功，就讲这种情节带入到生活中，幻想着自身也与其他人不同。这表面上让学生在动漫世界中找到自我认同，实际上是一种思想的麻醉，动漫角色不通过自身努力就可以获得成功的思想带入到现实之中，与其说是自我认同，不如说是一种幻想。
2.影响大学生的社会认知。
动漫以各种新奇、优美图像方式传播到大学生的脑海中，这就决定了，它能够获得比思想政治教育更大的关注。动漫中各种诙谐的桥段、精美的语言、美丽的画面，以及结合生活中常见的动漫展览、cosply活动，符合当代文化传播的主要形式，这是吸引大学生的主要手段，而这些手段，也能够给当代大学生的感官上带来足够的刺激，让其沉迷其中[3]。反之，思想指正教育中的内容通常是理论性的语言、总结性的规律以及说教式的劝诫，这对于处于信息爆炸时代的大学生来说是极度无聊的东西。当代大学生几乎是在动漫文化的影响之下成长起来的，动画本身就能够获得大学生大量的关注，特别是在记忆方面，大学生对于动漫的记忆能力要远远大于对普通知识的记忆。同时，动漫文化也在影响着学生的思维，一些动画中的内容已经渗透到了大学生的生活之中。例如，进行思考时一些学生会本能地使用动漫中的思维，语言交流过程中，很多学生也将动漫中的语言交流方式带入到现实之中。这些都在一定程度上影响了学生对于社会的认知，降低了思想政治教育在人格培养方面的作用。
3.影响大学生的情意结构。
动漫文化首先影响的就是大学生践行思想政治教育的动机。大学中对学生进行思想政治教育的主要目的，就是为了将意识形态的认知转化为社会实践，在此过程中，大学生应该是以积极的态度来接受思想政治教育，但是动漫文化中的情节为学生提供了另一种处事方法、立世之本，暂且不说方法的对错，相对于思想政治教育，学生显然更加容易接受动漫中的生活方式和价值导向。其次，动漫文化中的价值观影响了大学生践行思想政治教育的意志。大多数动漫之中为了表现人物和剧情，都将个人英雄主义融入其中，所以经常出现一个人拯救世界的情节，但大学生恰恰对这种情节乐此不疲，甚至经常想象自己如何拯救世界。这与思想政治教育中强调的集体主义严重不符，践行集体主义的动机自然就有所弱化。
结论
动漫作为一种当前的主流文化形式，其本身既包含了一些如友情、亲情、青春等积极向上的正能量，但是也不可否认其中包含了一些不符合社会主义核心价值体系的观念，文化是一把双刃剑，动漫文化也是如此。在思想政治教育之中，要深刻认识这一点，才能更好的开展思想教育，培养大学生健全人格，促进大学生全面发展。
参考文献
[1]黄禧祯. 思想政治教育的话语困境片论[J]. 学术研究，2007，（8）：120-123.
[2]邱仁富. 思想政治教育话语理论探要[D]. 上海大学，2009：1-259.
[3]陈殿林. 青年亚文化对大学生思想政治教育的影响机制研究[D]. 2010.
[基金项目]：2018年院级教学研究项目“信息化背景下的动漫专业课程建设研究”（院教科研〔2018〕23号）。
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