高职教师继续教育存在的问题及有效措施
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摘 要 本文从高职教师继续教育的目的、现状谈起，分析了高职教师继续教育存在的问题，提出了解决这些问题的有效措施。
关键词 高职教师 继续教育 有效措施
中图分类号：G715 文献标识码：A
高职教师继续教育包括学历提升、岗前培训和在职培训。高职教师继续教育的目的，是为了更新高职教师的知识，提高高职教师的教学能力，改变高职教师的教学态度与行为，让高职教师更好地适应不断发展变化的社会要求，使高职教师在整个教学生涯中创造性地开展工作。
1高职教师继续教育存在的问题
（1）部分高职教师思想观念落后，把完成继续教育当成是一项任务。有的为了学历而学，有的为评职称而学，部分高职教师评了高级职称后，就再也没有继续学习的热情和冲劲。
（2）高职教师继续教育与其职业发展相关度不够，继续教育内容千篇一律。继续教育学习形式有外出培训、专家讲座、在线学习。这种在线学习必须在规定日期内学完，高职教师为了快速完成任务，常常是囫囵吞枣地学习。继续教育内容一般是官方指定，少了个性化，甚至有些继续教育内容并不是高职教师工作岗位所需，失去了继续教育的本来意义。
（3）高职教师继续教育重理论，轻实践。无论是外出培训，还是专家讲座，都是理论知识偏多，实践操作较少。而高职教育最大的特点就是以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，实践教学在教学计划中至少占一半的比例。高职教育是要培养有高超动手能力的高技能人才。如果高职教师自己都缺乏动手能力，又如何去培养学生。
（4）高职教师继续教育学习后，所学经验技能只是少数人掌握，没有进行经验分享，或者交流覆盖面不够，或者没有学以致用，高职教师继续教育效果不理想。
2针对高职教师继续教育存在的问题，现提出下列有效措施
2.1转变高职教师观念，树立正确的继续教育理念
针对部分高职教师把继续教育当成完成任务的问题，学校应帮助他们转变观念，树立终身教育理念，教师专业化理念和能力本位理念。现代社会不学习就要落后，作为高职教师更要加强自身学习，而继续教育就是高职教师职业发展的成长阶梯，是提升专业能力的通道。高职教师一定要树立职业规划意识，学校应加强指导，可以利用信息技术建立教师继续教育数据库，通过大数据分析帮助指导高职教师的职业成长。
2.2制定符合高职教师实际工作岗位需求的继续教育内容
针对高职教师继续教育与其职业发展相关度不够，继续教育内容千篇一律的问题，学校应制定符合高职教师实际工作岗位需求的继续教育内容。根据高职教师的职业生涯，学校对他们进行学历提升培训、岗前培训、在职培训。岗前培训继续教育主要学习《高等教育学》、《高等教育心理学》等教学理论，以提高教師职业素养，还要进行教学实践环节的继续教育学习，帮助教师尽快适应角色转变。在职培训继续教育则应分专业进行，既要指导高职教师的专业知识，又要指导其心理健康、职业倦怠等内容。只要是高职教师感兴趣的，有利于提高专业水平的自主学习内容，都可以纳入继续教育学习范围。
2.3利用虚拟现实技术解决高职教师继续教育重理论，轻实践的问题
高职教师继续教育除了企业实践、校际参观访问注重培养实践动手能力外，其余培训方式都比较重理论轻实践。高职教育是要培养有高超动手能力的高技能人才，高职教师继续教育迫切需要重实践轻理论，通过虚拟现实技术就能满足这一需求。
虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。传统的继续教学模式无法展示和再现部分教学内容、教学过程，高职教师无法获得真实的实践体验。利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地，其设备与部件多是虚拟的，可以根据要求随时生成新的设备。教学内容可以不断更新，使实践训练及时跟上技术的发展。同时，虚拟现实的沉浸性和交互性，使高职教师能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色，全身心地投入到学习环境中去，这非常有利于高职教师的技能训练。
2.4建立高职教师继续教育质量监控评价制度
针对高职教师接受继续教育学习后，没有进行经验分享、或者交流覆盖面不够、或者没有学以致用等问题，学校可以建立继续教育质量监控评价制度。学校制定高职教师年度继续教育培训计划，对继续教育培训过程进行监控，收集继续教育培训数据，从而对高职教师继续教育进行质量评价，评价指标有：继续教育内容和形式是否多样性、是否满足高职教师职业发展的需要、继续教育后的经验交流、继续教育后的技能提升评价、对高职教师科研水平、教学水平、实践能力、创新能力等前后对比评价。
总之，学校应设立专门监管机构，建立高职教师继续教育长期规划，建立高职教师专业档案和继续教育学习档案，通过一系列规范化管理来提升高职教师继续教育整体质量。
作者简介：唐琴香，女，重庆三峡职业学院实验师，研究方向：计算机教学，远程培训，职业教育。
参考文献
[1] 唐琴香.浅析现代远程教育在高职教师继续教育中的应用优势[J].教育科学，2018（12）.
[2] 吴丹，孙姗.高职院校教师继续教育监控及评价方式[J].现代商贸工业，2016（01）.
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