浅谈初中语文自主学习的策略
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作者:尹城
【摘 要】在初中语文教学中，如果只是教师一味地在讲堂讲课，学生一直在课桌上听课，这样不仅效率低下，还会降低学生对语文的兴趣。换个角度，如果把课堂还给学生，将自主学习能力还给学生，让学生自主学习，这不仅培养了学生的自主学习能力，也能让学生学有所获，从而提高学生的整体语文素质，达到新课程新教学模式的目标。
【关键词】初中语文;自主学习能力;培养
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02
引言
在初中语文课堂教学中，教师需要坚持将学生作为课堂的主体，让学生成为学习真正的主人。为了实现这一点，教师需要科学积极地探索新的教学方法，从而使得学生能够更容易地掌握教学内容。通过自主学习，学生能够得到全面的培养，使学生在掌握知识的同时提升自身的各方面素质。
一、提高自主学习能力的必要性
（一）提高学生的学习兴趣学习能力
传统的语文课堂教学一般都是教师在讲台讲，学生在下面听，有时候听到不感兴趣的地方，学生可能会走神，会发呆，甚至昏昏欲睡，等回过神来已经跟不上老师的节奏了，过去的语文教学往往都是死记硬背，学生没有自主能力没有创新能力。而让学生自主学习，不仅能让学生更深刻地理解课文，还能使学生乐于探究乐于思考，达到语文教学事半功倍的成效。
（二）培养学生自律自主人格的养成
在当今中国经济飞速发展，人才济济的社会，学生单方面从初中高中接受老师讲课的知识已经远远不够在众多人才中脱颖而出，学生必须进入大学进入研究生博士等深造，而大学研究生博士等都注重的是自主学习能力，学生只能自学，如果学生能从初中就拥有自主学习能力，将会终生受益。同时，自主学习能力主要要求就是自律，培养学生自主学习能力，也能在很大程度培养学生自律人格，环境，要在当今全球化的社会环境中生存，人们必须终身学习，不断提高自己的水平，只有自律自主的人格才能不会被社会淘汰。
二、培养学生自主学习能力的途径
（一）教师应该转变观点转变教学理念
传统教学方式已经不能适应当前教育需求的发展，教师们应该转变传统教学方式，不能持续“老师讲学生听”的教学模式，应不断探究如何培养学生自主学习能力的途径。授之以鱼不如授之以渔。只有教师转变观念，真正重视起自主学习，才能真正改进教学模式，促进学生自主学习能力发展。
（二）积极引导学生培养自主学习能力
1.引导学生养成自觉看书的好习惯
教师要想方设法让学生从被动听，转变为主动学。对于初中生来说，从书本学到知识是获取信息的重要来源之一，所以教学中应注意指导学生养成自觉看书的习惯，看懂书上的内容，抓住重点语句，领悟作者所要表达的中心思想。
2.鼓励学生勇于质疑，激发学习兴趣
质疑是学生创新的开始，是获取信息的动力源泉，是不断探索的动力源泉，教师应该鼓励质疑，让学生有质疑然后去学习，让学生在质疑中收获学习的趣味，诱导学生自主学习，自主探究的思维，与学生一起探究质疑正确与否，使学生的学习兴趣在质疑中激发。
3.鼓励学生坚持不懈持久以恒
水滴能石穿，学习不能是一时兴起，不能是三天打鱼两天晒网，只有不断学习，不断重复，坚持不懈，才能养成良好的品质，促进学生意志行为的养成。作为教师除了在思想教育方面要注意培养学生坚强的意志品德外，还应该教导学生从小处从普通之处善于发现，应该看到每个学生独特闪光点，为学生的每一点成功喝彩，使学生尝到自主学习的乐趣，从而乐此不疲，轻松持续学习下去。
（三）创造学生自主学习情境
1.教师可以让学生自己教导学生
教师可以让所有学生自主学习，让后几天从班级随机抽取学生充当老师的角色，由他自己安排教案，而教师自己可以充当学生角色，一篇文章完全交给学生自己教导，然后每节课后教师再自己总结一下。这样一来，学生会自己预习自己掌握教学内容，还极大地吸引了学生的兴趣，体会到学习的快乐。
2.运用新媒体等技术
比如在讲授《圆明园的毁灭》一课时，为了激发学生对这课的兴趣，教师可以在ppt上展示圆明园毁灭前与毁灭后的图片，采用多媒体的技术，制作圆明园被火烧的片段，生动的展示课文主要描述的内容。使学生情绪高涨，吸引学生兴趣，不僅有效活跃了学生的思维，也为随后学生自主学习课文奠定了良好基础。
3.教师应该采用多种评价方式，奖惩适宜
评价是教学中不可或缺的重要环节，适宜的奖惩评价也能充分调动学生的积极性。教师可以采用教师评价，学生评价等方式进行公平评价，指出不足，指出学生的优势，促进学生共同进步共同发展，并且教师应该加强与学生的沟通，并在学期中与学期末根据表现给予学生适宜奖励与处罚。
三、结语
初中语文教学在整个人生的语文教学中发挥着至关重要的作用，教师们应该积极转变教学模式，以适应新课程新素质教育的发展，学生自主能力的培养无论是在学习还是生活中工作中都发挥着不可替代的作用。教师应不断探究学生自主学习能力的培养，也能深刻体现着以学生为本的教育，促进学生全面发展的素质教育理念。
参考文献
[1]谢春生.初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略[J].甘肃教育，2019（07）：108.
[2]王晓磊.初中语文教学中的自主合作探究学习模式探析[J].华夏教师，2018（20）：47-48.
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