论如何加强高中班主任班级管理工作
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作者:翟彦奇
【摘 要】高中阶段的学生已经不再像初中生那样青涩，难于管理，他们逐渐有了判断正误的意识，但是他们又有一些叛逆的意识，又有些难于管理，而且，高中时期，学生们面临着重要高考任务，因此，要重点抓好学生们的学习，因此要防止学生们分心，学习意识不强等问题，班主任在管理过程中遇到多种多样又多又杂的问题，每一件事班主任都应该尽心尽力的解决好，才可以给学生们营造一个良好的学习环境。
【关键词】高中班主任;班级管理
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-01
引言
高中班主任进行管理时，要足够的精细，面对又多又杂的问题，班主任一定不可以忽略或者没有耐心，要认真处理好每一个问题。高中班主任的工作本来就是不是一个容易的工作，班主任在进行管理时应该要加强工作。但是，应该如何加强高中班主任的工作呢，下面就来探讨一下应该如何加强高中班主任的工作。
一、高中班主任管理中的问题
（一）琐碎事情多。高中班主任在进行管理的过程中，是一件极其需要耐心的事情，因为班级事物中有很多琐碎的事情，比如学生之间的摩擦，班级出现个别同学的违纪情况，学生们的仪容仪表不合格，甚至是学生们的值日卫生不合格，寝室检查不合格，还有一些学生吸烟，喝酒，打架的问题，以及司空见惯的学生们的早恋问题，这些都是十分琐碎的事情，问题可能不大，但是，就是经常出现，因此，老师在管理的过程中就应该有足够的耐心。琐碎的事情一件接着一件，但是老师不可以視而不见，要对学生们的问题进行纠正，改正学生们的一些不足，使学生们的学习不被这些琐碎的事情分心，为学生们营造一个良好的学习环境，这样，学生们就可以在良好的学习环境中学习，避免分心[1]。
（二）学生主动权的缺失。在高中的管理模式中，都是老师占据管理的主要角色，是班级管理的主角，老师为了更加方便的进行班级管理，会指定一系列的班规条约约束学生们的日常学习和生活，在这样的管理规定下，所有的学生都要按照统一的规定来约束自己，进行学习和生活[2]。但是，这样的管理，缺少了人性化的一面，同学们都被一概而论，每一个学生都有自己的个性，都有自己性格的特点，用同样的管理模式去约束和管理学生，就会严重的限制学生们的发展，导致学生们丧失自身的主动性。不仅如此，在管理的过程中，班主任们将学习成绩作为比较的对象，他们忽视了其他方面的优点，从而，使学生们在被管理的过程中十分的被动，缺少主动权。
二、如何加强高中班主任管理工作
（一）注重和家长的沟通。在管理学生的过程中，不能忽视的一个环节就是和家长的沟通，家长作为学生的启蒙老师，作为学生最亲密的人，有权利并且有责任了解学生在学校的状况，老师在进行班级管理时要及时的将学生在学校的一些问题及时的告知学生的家长，家长了解孩子在学校中的问题，这样在和孩子进行沟通的时候就不再仅仅是停留在问孩子吃的好不好，穿的暖不暖，学习怎么样这几个简单的问题上，而没有其他的问题进行交流[3]。班主任加强和家长的沟通后，学生家长掌握孩子在学校的状况，在学校的问题，在和孩子交流时，就可以针对孩子的问题和学生进行交谈，询问学生出现问题的原因，如何客服这个问题，改正不足，接下来应该怎样做，这样，学生和老师之间的沟通加强了，减轻了老师管理的负担，对自身的班级管理也发挥着重要作用，并且，学生和家长之间也加强了沟通，使学生和家长的关系进一步加强，学生感觉到家长对自己的关心，加强双方之间的感情交流，这种方式可以说是在班级管理的过程中一举两得[4]。
（二）发挥班委的作用。每一个班级都会选出令同学们喜欢的班委，班委有班长，学委，纪律委员等等！老师在进行班级管理的时候就要积极发挥这些班委的作用，不能使班委们只是一个摆设，在班级管理的过程中，要使班委们积极投入到班级事务中。老师和学生之间还是存在着隔阂的，但是同学和同学之间就不会，同学们之间相处的融洽，不会存在多大的隔阂，学生们遇到问题也习惯于找班长或者其他的班委帮忙解决问题，因此，高中班主任在进行班级管理时就要充分的发挥班委的作用，对于班级中的一些小问题，比如说班级学生的宿舍问题，班级的违纪问题，班级的卫生问题，同学们的仪容仪表问题，这些问题，班委们就可以进行解决，不再是老师亲力亲为解决这些细微的事情，这样，不仅可以使班委发挥作用，同时，还可以使班主任的工作压力减轻，环节繁重的工作任务，并且，学生的问题又可以得到合理的解决，班级的班委和老师都有一个明确的分工，在管理班级时就显得轻松的多，老师也不会那么繁忙，班委又有了自己准确的定位，这样，班主任的班级管理工作就可以很好的得到加强[5]。
三、结束语
对于高中班主任的班级管理工作，学生们老师们家长们班委们要多方面的进行合作，老师和家长加强沟通和交流，班委和老师合理的进行分工和合作，学生们对自己有严格的管理要求，严格约束自己，老师合理的进行班级管理的分配，和家长和学生和班委都进行合理的分配，这样，学生们在班级生活中能够遵守纪律，班主任也可以加强班级的管理，使班级环境更加优化。
参考文献
[1]王玉.高中班主任与家长沟通问题研究[D].黑龙江大学，2018.
[2]王芳.高中班主任管理现状及对策分析[J].华夏教师，2018（13）：94.
[3]罗禧.人本理念下高中班主任班级管理工作的开展[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：132.
[4]黄树华.浅谈新时代高中班主任工作的开展[J].中国校外教育，2018（24）：32.
[5]程光.基于新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].中国校外教育，2018（22）：35-36.
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