自媒体时代的高职院校思想政治教育工作协同创新机制解析
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作者:胡娟
【摘 要】随着我国科学技术的不断发展，自媒体时代已经到来，信息的载体由过去的纸张媒介逐渐向各种网络媒体过渡，这些改变让学生的观念和意识也发生了一些变化，这也就意味着高职院校的思想教育工作方式也要发生变化。如何建立更加适合高职院校学生的协同创新机制，加强完善高职学院的思想政治教育工作已成为一大难题。本文将结合实际情况，分析建立协同创新机制的挑战，以及对协同创新机制的建立提出建议。
【关键词】自媒体时代;高职院校;思想政治教育工作;协同创新机制
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-01
引言
自媒体时代的到来深刻的改变了人们的生活方式。微博，微信等网络媒体已经对当代学生的生活以及思维方式产生了深厚的影响。而思想政治教育起着引导学生价值观和意识形态的重要作用。高职院校要想在自媒體时代做好学生的思想政治教育工作，就必须做好思想政治教育工作协同创新机制的建立。与时俱进，结合实际，利用网络教育平台做好对学生的思想教育工作。
一、自媒体时代高职院校思想政治教育工作所面临的挑战
1.无法发挥网络教育平台的效力
造成这项困难的原因有两点：第一，虽然高职院校的主旨是培养学生的专业知识技能，但是提高学生的综合素质才是建立学校的根本目的。一些学校已经脱离了初心，只重视学生的专业知识技能培养，忽视了学生的德育工作，导致学生的政治素养低下。第二，虽然我国的网络化发展迅速，各所高职院校的思想政治教育网络平台相继建立，但是还没有形成专业的自媒体运行程序，也没有专业人员进行管理，一些内容已经过时却没有及时更新，也没有师生交流互动的功能，这极大的降低了网络教育平台的效力。
2.学生的叛逆心理
虽然国家已经全面开放二孩政策，但高职院校中的学生还是以独生子女居多，在父母的宠爱中长大的学生自我思想很强，对高职院校的思想政治教育抱有排斥的心理，认为思想政治教育对他们的未来没有帮助，只是一种形式。这就导致高职院校的思想政治教育工作无法落实到实处。想要做好思想政治教育工作，就必须把学生的叛逆心理矫正。信息化时代的到来是人们获取信息的方式发生了极大的变化，尤其是学生，网络已经成为了人与人之间重要的交流工具，学生可以通过网络来进行知识的获取，网络的发展使得大学生的思想更加的丰富，同时减弱了老师在传播知识方面的权威。这也就加大了高职院校进行思想政治教育工作的难度。所以如果继续用传统的方式进行思想政治教育，势必不能满足学生的需求，无法达到思想政治教育工作的预期目的。
二、自媒体时代高职院校思想政治教育工作建立协同创新机制的方法
1.建立高职学院思想政治工作协同创新领导机制
网络具有隐蔽性，虚拟性和复杂性的特点，随着网络的普及，这些特点对高职院校的思想政治教育工作带来了极大的挑战，也降低了思想政治教育工作的效力，为了消除网络普及所带来的负面影响，提高师生对思想政治教育得重视，高职院校必须要结合该院校的思想政治教育情况建立合理的领导机制，将与思想政治教育有关的资料整合优化，充分调动全员，形成覆盖不同阶级的管理层次，齐抓共管。并由高职院校领导进行统筹管理。高职院校的领导机制必须做到分工明确，每一阶层的负责人员都要根据该阶层的特点制定适合的思想政治教育政策，明确每个人的管理工作，做到责任落实到个人，并定期进行考核，检查。考核出现问题的要及时整改，发挥出高职院校思想政治教育应有的作用。
2.建立高职学院思想政治工作协同创新育人机制
要想提高高职院校思想政治工作协同创新的效率，就必须创建科学合理的人才培养模式，高职院校的教学目标不应该只是停留在专业知识技能过关的层次，必须将学校内的理论教育，社会实践以及职业规划结合起来，培养综合素质高的优秀人才，思想政治教育知识的传授不能只停留在理论方面，更应该让学生们在实践中体会思想政治的重要。例如组织学生们参加志愿者活动等等，在活动中让学生们接受教育，这种教学方式的成效要比纯理论好得多。再比如根据学生们选择的专业方向，让学生们更多的接触有关自己专业的东西，并对自己的专业深入的展开研究，做一些社会调查，并在这个过程中将思想政治教育结合进职业教育中向学生们传授，让学生们认识到思想政治教育的重要性，认识到思想教育对他们的未来大有帮助，让学生们从思想上扭转对思想政治教育的偏见，接受思想教育。
三、结语
随着我国经济的不断发展，网络对大学生的影响越来越深，这对于高职院校的思想教育工作协同创新机制来说既是机遇，也是挑战。高职院校要做的就是做到“立德育人”，与时俱进，发挥网络的积极效用，建立合理有效的领导机制和育人机制。减小网络普及所带来的负面影响，构建专业有效的网络教育平台，让学生从思想上接受教育。提高学生对思想政治教育的重视程度，做好高职院校思想政治教育工作协同机制的建设。
参考文献
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